Ακόμα περιμένουν αποζημιώσεις για τα Σάββατα κατά τα οποία εργάστηκαν στις περσινές εξετάσεις εκπαιδευτικοί της ΕΛΜΕ Καλλιθέας - Ν. Σμύρνης - Μοσχάτου. Για αυτή την κατ' επανάληψη καθυστέρηση, η συγκεκριμένη ΕΛΜΕ, κήρυξε στάση εργασίας για τα Σάββατα των πανελλαδικών εξετάσεων (8 π.μ. έως 11 π.μ.) για τους καθηγητές των παραπάνω περιοχών. Το θέμα απασχόλησε χτες και τη συνεδρίαση του ΔΣ της ΟΛΜΕ που αποφάσισε να στηρίξει την κινητοποίηση.

Ημέρα ανάπαυλας σήμερα για τους μαθητές των δύο τελευταίων τάξεων του Ενιαίου Λυκείου, που χτες εξετάστηκαν σε μαθήματα γενικής παιδείας. Οι εξετάσεις συνεχίζονται αύριο, Σάββατο, για τη Β' Λυκείου με Αρχαία Ελληνικά Κείμενα θεωρητικής κατεύθυνσης, Χημεία θετικής και Τεχνολογία Επικοινωνιών τεχνολογικής κατεύθυνσης, ενώ οι τελειόφοιτοι της Γ' Λυκείου και υποψήφιοι για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση εξετάζονται στη Βιολογία γενικής παιδείας.

Ακολουθούν οι εκφωνήσεις των θεμάτων της Αλγεβρας Β' Λυκείου και Νεοελληνικής Γλώσσας Γ' Λυκείου στα οποία εξετάστηκαν χτες οι μαθητές.

Eurokinissi

Με δεδομένη την οικολογική κρίση, την ακραία ανισότητα της κατανομής των πόρων μεταξύ πλουσίων και φτωχών χωρών, την αδυναμία να συνεχίσει το σύστημα τη σημερινή του πορεία, το απαιτούμενο είναι μια νέα δυναμική πραγματικότητα που η σημασία της δεν μπορεί να συγκριθεί με τίποτε άλλο στο παρελθόν. Αναφέρομαι σε μια πραγματικότητα που θα έβαζε στο κέντρο της ζωής του ανθρώπου σημασίες άλλες από την αύξηση της παραγωγής και της κατανάλωσης και στόχους ζωής διαφορετικούς, για τους οποίους οι άνθρωποι θα μπορούσαν να πουν πως αξίζουν τον κόπο.

Αυτό θα απαιτούσε, φυσικά, μια αναδιοργάνωση των κοινωνικών θεσμών, των εργασιακών, των οικονομικών, των πολιτικών και πολιτιστικών σχέσεων. Ενας τέτοιος προσανατολισμός, όμως, απέχει ανυπολόγιστα από τα όσα σκέπτονται και, ίσως, από τα όσα ποθούν οι άνθρωποι σήμερα. Αυτή είναι η μεγάλη δυσκολία που πρέπει να αντιμετωπίσουμε.

Θα έπρεπε, σκέπτομαι, να θέλουμε μια κοινωνία στην οποία οι οικονομικές αξίες θα έχουν παύσει να κατέχουν κεντρική θέση, όπου η οικονομία θα έχει ξαναμπεί στη θέση της, δηλαδή θα έχει γίνει ένα απλό μέσο του ανθρώπινου βίου και όχι ύστατος σκοπός, στην οποία, επομένως, θα έχουμε παραιτηθεί από την τρελή κούρσα προς μια συνεχώς αυξανόμενη κατανάλωση. Αυτό δεν είναι απλώς αναγκαίο, για να αποφύγουμε την τελεσίδικη καταστροφή του γήινου περιβάλλοντος. Είναι αναγκαίο κυρίως, για να βγούμε από την ψυχική και ηθική εξαθλίωση των συγχρόνων ανθρώπων.

Θα έπρεπε, ακόμα, από εδώ και εμπρός οι άνθρωποι (μιλάω για τις πλούσιες χώρες) να δεχτούν ένα αξιοπρεπές αλλά λιτό βιοτικό επίπεδο και να παραιτηθούν από την ιδέα ότι ο κεντρικός στόχος της ζωής τους είναι να αυξάνεται η κατανάλωσή τους κατά 2 με 3% το χρόνο. Για να το δεχτούν αυτό, θα έπρεπε κάτι άλλο να δίνει νόημα στη ζωή τους. Αυτό το άλλο είναι η ανάπτυξη των ανθρώπων αντί για την ανάπτυξη των σκουπιδοπροϊόντων.

Η ανάπτυξη, βέβαια, των ανθρώπων αντί για την ανάπτυξη των σκουπιδοπροϊόντων θα απαιτούσε μιαν άλλη οργάνωση της εργασίας, η οποία θα έπρεπε να παύσει να είναι αγγαρεία και να γίνει πεδίο προβολής των ικανοτήτων του ανθρώπου μιαν αληθινή δημοκρατία που θα συνεπαγόταν τη συμμετοχή όλων στη λήψη των αποφάσεων, μιαν άλλη οργάνωση παιδείας, ώστε να διαπλάθονται πολίτες ικανοί «να άρχουν και να άρχονται βάσει των νόμων» σύμφωνα με τη θαυμάσια έκφραση του Αριστοτέλη.

Εννοείται ότι όλα αυτά θέτουν τεράστια προβλήματα. Προβλήματα μεγάλης δυσκολίας που όμως, κατά τη γνώμη μου, μπορούν να λυθούν, με την προϋπόθεση ότι η πλειονότητα των ανθρώπων και των ικανοτήτων τους θα κινητοποιηθεί για τη δημιουργία λύσεων, αντί να προβληματίζεται για το πότε θα μπορέσει να αποκτήσει τρισδιάστατη τηλεόραση. Αυτά είναι τα καθήκοντα που έχουμε μπροστά μας και η τραγωδία της εποχής μας είναι ότι η ανθρωπότητα δε νοιάζεται γι' αυτά. Πόσον καιρό ακόμα η ανθρωπότητα θα κατατρύχεται από τις ματαιότητες και τις ψευδαισθήσεις που ονομάζουμε εμπορεύματα; Μια καταστροφή οποιουδήποτε είδους - οικολογική για παράδειγμα - θα προκαλέσει άραγε μια βίαιη αφύπνιση ή μήπως την εμφάνιση αυταρχικών ή ολοκληρωτικών καθεστώτων; Κανείς δεν μπορεί να απαντήσει σε τέτοιου είδους ερωτήματα.

Εκείνο, πάντως, που μπορούμε να πούμε, είναι ότι όλοι όσοι έχουν συνείδηση του σοβαρού χαρακτήρα των ζητημάτων πρέπει να προσπαθήσουν να μιλήσουν, να ασκήσουν κριτική σ' αυτή την ξέφρενη πορεία προς την άβυσσο, να ξυπνήσουν τη συνείδηση των συμπολιτών τους.

(Κορνήλιος Καστοριάδης, «Η Ανοδος της Ασημαντότητας», Διασκευή)

Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας μια περίληψη του κειμένου που σας δόθηκε (100-120 λέξεις).

Μονάδες 25

Β1. Να αναπτύξετε με 80-100 λέξεις το νόημα της παρακάτω άποψης του συγγραφέα: «Η ανάπτυξη, βέβαια, των ανθρώπων αντί για την ανάπτυξη των σκουπιδοπροϊόντων θα απαιτούσε μιαν άλλη οργάνωση της εργασίας, η οποία θα έπρεπε να παύσει να είναι αγγαρεία και να γίνει πεδίο προβολής των ικανοτήτων του ανθρώπου».

Μονάδες 10

Β2. Να γράψετε ένα αντώνυμο για καθεμιά από τις παρακάτω λέξεις του κειμένου:

κατανάλωσης, αναδιοργάνωση, κεντρική, δεχτούν, συμμετοχή.

Μονάδες 5

Β3. Ποιους τρόπους και ποια μέσα πειθούς χρησιμοποιεί ο συγγραφέας στην τέταρτη και πέμπτη παράγραφο του κειμένου; Να δώσετε ένα παράδειγμα για κάθε περίπτωση.

Μονάδες 5

Β4. Τι επιδιώκει ο συγγραφέας με τη χρήση των ερωτήσεων στην προτελευταία παράγραφο του κειμένου;

Μονάδες 5

Γ. Ως μέλος του δεκαπενταμελούς συμβουλίου του Λυκείου σου εκπροσωπείς τους συμμαθητές σου σε μια εκδήλωση της περιοχής σου που έχει ως θέμα το φυσικό περιβάλλον και την ποιότητα ζωής. Να διαμορφώσεις μια εισήγηση με την οποία θα παρουσιάσεις τις επιπτώσεις της υπερκατανάλωσης στον άνθρωπο και το φυσικό περιβάλλον προτείνοντας και τρόπους αντιμετώπισής τους. (500-600 λέξεις).

Μονάδες 50

Α. Να αποδείξετε ότι ο ν^ος όρος μιας αριθμητικής προόδου με πρώτο όρο α₁ και διαφορά ω είναι α_ν = α₁ + (ν-1)ω.

Μονάδες 7

Β. Να γράψετε στο τετράδιό σας το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Αν log_αΘ = x, τότε:

α. α^θ = x, β. χ^α = θ, γ. α^x = θ

Μονάδες 3

Γ. Να γράψετε στο τετράδιό σας το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Αν S_ν συμβολίζει το άθροισμα των πρώτων ν όρων μιας γεωμετρικής προόδου α_ν, με λόγο λ ------------1 και με πρώτο όρο α₁, τότε είναι:

-----------------------

Μονάδες 3

Δ. Να γράψετε στο τετράδιό σας το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Ο τύπος που εκφράζει την εφαπτομένη της γωνίας 2α είναι:

---------------------

Μονάδες 3

Ε. Να γράψετε στο τετράδιό σας τις παρακάτω προτάσεις ορθά συμπληρωμένες:

α. Ο βαθμός του γινομένου δύο μη μηδενικών πολυωνύμων είναι ίσος με το ...... των βαθμών των πολυωνύμων αυτών.

β. Τρεις μη μηδενικοί αριθμοί α, β, γ είναι διαδοχικοί όροι ..... προόδου, αν και μόνο αν ισχύει β² = αγ.

Μονάδες 9

ΘΕΜΑ 2ο

Για κάθε πραγματικό αριθμό x να αποδείξετε ότι:

συνx (ημ2x + 4ημx) = (συν2x + 4συνx + 1)ημx

Μονάδες 12

και να βρείτε εκείνους τους πραγματικούς αριθμούς x για τους οποίους

συν2x + 4συνx + 1 = 0

Μονάδες 13

ΘΕΜΑ 3ο

Δίνεται η ακολουθία με γενικό όρο α_ν = -11 + 2ν με πρώτο όρο α₁ καθώς και το πολυώνυμο Ρ(x) = x³ - 3x² - x + 3.

α. Να αποδείξετε ότι η ακολουθία α_ν είναι αριθμητική πρόοδος και έχει πρώτο όρο α₁ = -9 και διαφορά ω = 2.

Μονάδες 9

β. Να βρείτε το άθροισμα S = α₁₂ + α₁₃ + ... + α₂₁, όπου α₁₂, α₁₃, ..., α₂₁ είναι διαδοχικοί όροι της προόδου α_ν.

Μονάδες 7

γ. Να αποδείξετε ότι οι ρίζες της εξίσωσης Ρ(x) = 0 είναι διαδοχικοί όροι της παραπάνω προόδου α_ν.

Μονάδες 9

ΘΕΜΑ 4ο

Δίνονται οι συναρτήσεις f(x) = ln(e^2x - 2e^x + 3) και g(x) = ln3 = ln(e^x - 1).

α. Να βρείτε τα πεδία ορισχμού των f(x) και g(x).

Μονάδες 6

β. Να λύσετε την εξίσωση f(x) = g(x)

Μονάδες 10

γ. Να λύσετε την ανίσωση f(x) > 2g(x).

Μονάδες 9

Περίοδος εκλογών είναι αυτή που διανύουμε για τους συλλόγους των οικότροφων φοιτητών στις εστίες του Λεκανοπεδίου. Εχουν πραγματοποιηθεί ήδη οι εκλογές στη Φοιτητική Εστία Αθηνών (ΦΕΑ) με σημαντική επιτυχία της Πανσπουδαστικής ΚΣ και την ερχόμενη βδομάδα γίνονται στην εστία Πολυτεχνείου (ΦΕΕΜΠ).

Συγκεκριμένα, στη ΦΕΑ η ΠΚΣ κατέβασε ψηφοδέλτιο για πρώτη φορά μετά από πολλά χρόνια και πήρε 30 ψήφους και 2 έδρες στο ΔΣ, η παράταξη ΑΕΚ - ΕΦΕ πήρε 134 ψήφους και 7 έδρες (είχε το σύνολο των εδρών πέρσι), ενώ υπήρξαν 3 λευκά κι ένα άκυρο ψηφοδέλτιο στην κάλπη.

Την Τετάρτη 28/5 γίνονται εκλογές του συλλόγου οικότροφων φοιτητών στη ΦΕΕΜΠ. Η ΠΚΣ καλεί τους φοιτητές να στηρίξουν το ψηφοδέλτιο με το γαρίφαλο και να δυναμώσουν τον αγώνα για δωρεάν στέγαση και σίτιση για όλους, ανέγερση νέων εστιών και συντήρηση των παλιών, αναβάθμιση, εκσυγχρονισμό και λειτουργία όλων των εγκαταστάσεων (αναγνωστήριο, βιβλιοθήκη, ημιώροφο και αμφιθέατρο κινηματογραφικού τμήματος), άμεση πρόσληψη υπαλλήλων και υγειονομική περίθαλψη, άμεση χρηματοδότηση των Πολιτιστικών Δραστηριοτήτων των οικοτρόφων.

Αίσθηση έχει προκαλέσει μάλιστα και η παρουσίαση, σε προκήρυξη της ΠΚΣ, αποσπασμάτων από μελέτη ομάδας μηχανικών του Πολυτεχνείου για το κτίριο της ΦΕΕΜΠ, μετά το σεισμό του '99, όπου τονίζεται ότι «απαιτείται άμεση συντήρηση του κτιρίου» και πιθανά κατεδάφισή του.

Σάλπαραν με δροσερό αεράκι και από σήμερα μας χαιρετούν από τις παραλίες της Ιου. Ο λόγος για τα εκατοντάδες μέλη και φίλους της Πανσπουδαστικής Κίνησης Συνεργασίας από την Αθήνα, που συμμετέχουν στην εκδρομή που διοργάνωσε η παράταξη στο κυκλαδίτικο νησί. Εμείς τους ευχόμαστε να περάσουν καλά!

Εντονη είναι η αγανάκτηση του έκτακτου εκπαιδευτικού προσωπικού του ΤΕΙ Λάρισας από την απαράδεκτη καθυστέρηση που παρατηρείται στην καταβολή των δεδουλευμένων τους. Το πρόβλημα αυτό που εμφανίζεται για δεύτερη φορά μέσα στο ίδιο ακαδημαϊκό έτος, φέρνουν στη Βουλή με Ερώτησή τους προς τον υπουργό Παιδείας, οι βουλευτές του ΚΚΕ Τάκης Τσιόγκας, Αντώνης Σκυλλάκος και Νίκος Γκατζής.

«Οι 1.200 ωρομίσθιοι καθηγητές του ΤΕΙ Λάρισας, μόλις τις παραμονές των Βαΐων πληρώθηκαν το Δώρο Χριστουγέννων ενώ είναι απλήρωτοι για πολλούς μήνες» σημειώνουν οι βουλευτές κι εξηγούν ότι «παρότι οι εκπαιδευτικοί αυτοί αποτελούν τη συντριπτική πλειοψηφία του εκπαιδευτικού προσωπικού του ΤΕΙ και καλύπτουν πάγιες ανάγκες του ιδρύματος, ταλαιπωρούνται κάθε χρόνο μέχρι να πληρωθούν τα δεδουλευμένα τους. Το πρόβλημα το δημιουργούν α) η μικρή χρηματοδότηση των ΤΕΙ που εφαρμόζει η κυβέρνηση και έχει ως αποτέλεσμα την καθυστέρηση καταβολής των δεδουλευμένων στο έκτακτο ωρομίσθιο εκπαιδευτικό προσωπικό και β) η μη πρόσληψη μόνιμου εκπαιδευτικού προσωπικού για την κάλυψη των αναγκών του ιδρύματος, παρότι είναι εντελώς αναγκαίο, επιλέγοντας η κυβέρνηση να εφαρμόζει αυτό το απαράδεκτο εργασιακό καθεστώς για τη συντριπτική πλειοψηφία των εκπαιδευτικών στα ΤΕΙ».

Οι βουλευτές του ΚΚΕ ρωτούν τον υπουργό τι μέτρα προτίθεται να πάρει η κυβέρνηση για την άμεση καταβολή των δεδουλευμένων στο έκτακτο ωρομίσθιο προσωπικό του ΤΕΙ Λάρισας και την οριστική αντιμετώπιση του προβλήματος.

Να θυμίσουμε, ότι αντίστοιχο πρόβλημα αντιμετωπίζουν και οι 1.600 περίπου έκτακτοι εκπαιδευτικοί του ΤΕΙ Αθήνας, που απαιτώντας τα δεδουλευμένα τους είχαν προχωρήσει σε επίσχεση εργασίας. Στην τελευταία συνάντηση που είχαν με τη διοίκηση του ιδρύματος, έλαβαν την υπόσχεση ότι θα τους καταβληθούν εντός δεκαημέρου τα δεδουλευμένα των μηνών Φλεβάρη και Μάρτη κι έτσι ανέστειλαν την κινητοποίησή τους, όντας αποφασισμένοι εάν δεν πληρωθούν, να συνεχίσουν ακόμα πιο δυναμικά.

Από κινητοποίηση των αγωνιστικών ταξικών δυνάμεων στην εκπαίδευση

Ωστόσο, από αυτή τη διαδικασία αποκλείονται με απόφαση της πλειοψηφίας του ΔΣ της ΔΟΕ (ΠΑΣΚ-ΔΑΚΕ) οι χιλιάδες ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί, παρότι είναι μέλη των Συλλόγων και έχουν πάρει μέρος σε όλες μέχρι σήμερα τις εκλογικές διαδικασίες. Τη στάση της πλειοψηφίας καταγγέλλει η ΕΣΑΚ ΔΕΕ, που σημειώνει: «Χωρίς ίχνος ντροπής οι ηγεσίες των παρατάξεων αυτών, γράφοντας στα παλαιότερα των υποδημάτων τους το καταστατικό της ΔΟΕ και τα καταστατικά των Συλλόγων, αποφάσισαν και επέβαλαν μερικά συνδικαλιστικά δικαιώματα στους πιο άγρια εκμεταλλευόμενους εκπαιδευτικούς, τους ωρομίσθιους». Παράλληλα καταγγέλλει «την ξεπουλημένη πλειοψηφία της ΔΟΕ, τις ηγεσίες των ΠΑΣΚ-ΔΑΚΕ, για την πρωτοφανή αντισυναδελφική, αντισυνδικαλιστική τους πρόκληση. Οι ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί, όπως και οι αναπληρωτές, είναι ισότιμοι συνάδελφοί μας, οι οποίοι μάλιστα βιώνουν σήμερα στο πετσί τους τις εργασιακές σχέσεις του αύριο, τις οποίες προετοιμάζουν για όλους μας κυβέρνηση-ΕΕ-μεγάλο κεφάλαιο και οι συνοδοιπόροι τους, με τη συνενοχή των συμβιβασμένων πλειοψηφιών στο συνδικαλιστικό κίνημα», τονίζει η ΕΣΑΚ ΔΕΕ. «Αποκαλύπτεται για άλλη μια φορά ο αντεργατικός και αντιεκπαιδευτικός προσανατολισμός των σημερινών πλειοψηφιών, οι οποίες, αντί να επιδιώξουν τη συσπείρωση στο συνδικαλιστικό κίνημα, σε εποχές μάλιστα έντασης της επίθεσης εναντίον μας, προωθούν την αποδυνάμωση των συνδικάτων, τον κατακερματισμό των εκπαιδευτικών, την υποταγή του συνδικαλιστικού κινήματος», τονίζει, και συμπληρώνει: «Αποδεικνύεται η αναγκαιότητα αποδυνάμωσης της γραμμής του συμβιβασμού, ενίσχυσης της ταξικής αντίληψης, της ΕΣΑΚ ΔΕΕ μπροστά και στις εκλογές για την ανάδειξη αντιπροσώπων. Η αναγκαιότητα συσπείρωσης όλων των εργαζομένων στο ΠΑΜΕ, το μοναδικό ταξικό πόλο αντίστασης, προβολής και μαχητικής διεκδίκησης των δικαιωμάτων μας με βάση τις σύγχρονες ανάγκες».

Η ΕΣΑΚ ΔΕΕ καλεί τους εκπαιδευτικούς να αγωνιστούν για την κατάργηση του θεσμού του ωρομίσθιου τώρα, να απαιτήσουν την εφαρμογή των καταστατικών διατάξεων των Συλλόγων και της ΔΟΕ, όπως και του δικαιώματός τους ως εργαζομένων να επιλέγουν το σωματείο τους, χωρίς περιορισμούς και απαγορεύσεις. «Ακυρώστε στην πράξη το πραξικόπημα της πλειοψηφίας ΠΑΣΚ-ΔΑΚΕ», καταλήγει η ΕΣΑΚ ΔΕΕ.