Την ώρα της συνάντησης με τον πρωθυπουργό οι εκπαιδευτικοί συνέχιζαν να διαδηλώνουν

Το ΠΑΜΕ Εκπαιδευτικών καλεί τους εκπαιδευτικούς σε μαζική συμμετοχή στην προσυγκέντρωση στις 11.30 π.μ. στα Χαυτεία. Σε μαζική συμμετοχή στη στάση εργασίας στο δημόσιο (11.30 π.μ. έως τη λήξη του ωραρίου) και στην προσυγκέντρωση των ταξικών δυνάμεων, στις 11.30 το πρωί, στα Χαυτεία, καλεί τους εργαζόμενους στο δημόσιο η Ταξική Δημοσιοϋπαλληλική Συσπείρωση (ΤΑΔΗΣΥ).

Το δικό τους «παρών» δίνουν στις σημερινές κινητοποιήσεις και οι μαθητές. Το Συντονιστικό Αγώνα Σχολείων Αθήνας καλεί σε προσυγκέντρωση στις 11 π.μ. στην Ομόνοια, ενώ φοιτητές και σπουδαστές καλούν σε προσυγκέντρωση στις 11 π.μ. στα Προπύλαια.

Συμμετοχή στο σημερινό συλλαλητήριο και εικοσιτετράωρη απεργία πραγματοποιούν και οι πανεπιστημιακοί με απόφαση της Ομοσπονδίας τους (ΠΟΣΔΕΠ), ενώ το απόγευμα αναμένεται να συνεδριάσει η Εκτελεστική Γραμματεία της ΠΟΣΔΕΠ για να καθορίσει την περαιτέρω στάση της.

Συνεδριάζουν σήμερα τα διοικητικά συμβούλια της ΟΛΜΕ και της ΔΟΕ προκειμένου να διαμορφώσουν εισηγήσεις για την πορεία των κινητοποιήσεων προς στις γενικές συνελεύσεις των Συλλόγων Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και των ΕΛΜΕ που θα γίνουν σήμερα και αύριο. Την Παρασκευή, οι πρόεδροι των Συλλόγων και των ΕΛΜΕ θα μεταφέρουν τις αποφάσεις των συνελεύσεων και θα ληφθούν οι τελικές αποφάσεις. Η συζήτηση γίνεται πλέον και υπό το βάρος των απαντήσεων που έδωσε ο ίδιος ο πρωθυπουργός Κ. Καραμανλής στη συνάντηση που είχε με τις διοικήσεις των δύο ομοσπονδιών.

Το αποτέλεσμα της συνάντησης κατέρριψε κάθε αυταπάτη περί λύσης από τον πρωθυπουργό και ενίσχυσε την άποψη για οργάνωση του αγώνα σε βάθος χρόνου έτσι που να αντιμετωπίζει το σύνολο της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής. Οσο διαρκούσε η συνάντηση εκπαιδευτικοί βρίσκονταν συγκεντρωμένοι στη συμβολή της Βασιλίσσης Σοφίας με την Ηρώδου Αττικού και εξέφρασαν την αγανάκτησή τους για τη στάση της κυβέρνησης. Μετά το τέλος της συνάντησης, εκπρόσωποι του ΠΑΜΕ τόνιζαν ότι δεν υπήρξε καμία ικανοποίηση των αιτημάτων, καθώς η κυβέρνηση, που θέλησε χτες να εμφανίσει ένα προφίλ κοινωνικού διαλόγου, συνέχισε την αδιάλλακτη στάση της, προχωρώντας σε μία επίδειξη πυγμής και υλοποίησης απαρέγκλιτα της πολιτικής της όχι μόνο στην Παιδεία αλλά και σε όλους τους τομείς.

Αυτό είναι το μήνυμα του Συντονιστικού Αγώνα Σχολείων, με το οποίο καλεί τις καταλήψεις να βγουν σήμερα στους δρόμους, για «να τρανταχτεί η χώρα από τις φωνές μας. Να τους κάνουμε να μας δουν. Και θα μας δουν χιλιάδες».

Μέχρι χτες το βράδυ, είχαν φτάσει στα 964 τα σχολεία σε όλη τη χώρα που βρίσκονταν σε κατάληψη. Το απόγευμα στο Λεκανοπέδιο Αττικής, τα σχολεία που κάνουν κατάληψη είχαν μετρηθεί σε πάνω από 320, ενώ στη Θεσσαλονίκη παρέμειναν κλειστά περίπου 80 σχολεία και άλλα 63 στην υπόλοιπη Βόρεια Ελλάδα. Ωστόσο, οι μαθητές δεν περιορίζονται μόνο στις καταλήψεις, καθώς προχωρούν και σε άλλες μορφές αγώνα, όπως αποχή από τα μαθήματα. Ενώ το Σάββατο 28 Οκτώβρη, οι μαθητές θα παρελάσουν αγωνιστικά με πικέτες, αυτοκόλλητα και συνθήματα του Συντονιστικού και θα συμμετάσχουν σε συναυλία που θα γίνει την ίδια μέρα, ενώ στις 3 Νοέμβρη θα πραγματοποιηθεί μεγάλη μαθητική κινητοποίηση. Μέχρι τότε θα γίνονται συναυλίες, μπλόκα, κλεισίματα δρόμων σε όλες τις πόλεις.

Στις κλασικές, πλέον, προσπάθειες ενεργοποίησης του αντιδραστικού «κοινωνικού αυτοματισμού», επιδίδεται η κυβέρνηση, επιστρατεύοντας δήθεν «αγανακτισμένους» γονείς και μερίδα εκπαιδευτικών έξω από τα σχολεία για να το «παίξουν» μάγκες απέναντι σε 15χρονα παιδιά. Ο στόχος: Να «σπάσουν» οι καταλήψεις, οι μαθητές να μη βγάζουν κουβέντα, να σταματήσουν να διεκδικούν.

Ενδεικτικά αναφέρονται ορισμένα κρούσματα αυταρχισμού που σημειώθηκαν και ενόψει του σημερινού συλλαλητηρίου. Χτες στις 6.30 το πρωί, στο 5ο Γυμνάσιο Πετρούπολης, ο Βασιλάκος Πύρος, καθηγητής και υποψήφιος δημοτικός σύμβουλος στο δήμο με την παράταξη της ΝΔ έσπασε τα λουκέτα της κατάληψης και έβαλε τους μαθητές με το έτσι - θέλω για μάθημα, ενώ προηγουμένως επιδόθηκε σε στρατιωτικά καψώνια, βάζοντάς τους να κάνουν επανειλημμένες φορές το τρίπτυχο «στοιχηθείτε, προσοχή, ανάπαυση». Στο Πειραματικό Λύκειο Αναβρύττων, με εντολή της κ. Κατσιαμπούρα, διευθύντριας του σχολείου, τοποθετήθηκαν το Σαββατοκύριακο κάγκελα στην κεντρική είσοδο του σχολείου και στα παράθυρα, ενώ δεν επέτρεψε στους μαθητές να κάνουν γενική συνέλευση. Στο 1ο Γυμνάσιο και 1ο ΕΛ Αμαρουσίου, περίπου 50 «αγανακτισμένοι» γονείς απειλούσαν και έβριζαν τους μαθητές, ενώ χτυπούσαν τις πόρτες του σχολείου για εκφοβισμό.

Στον αντίποδα όλων αυτών, έρχονται γονείς, όπως ο Σύλλογος Γονέων 2ου Λυκείου Ταύρου, που επιτάσσει το «καθήκον να αγωνιστούμε μαζί με τα παιδιά μας. Να πάρουμε θέση: Θα είμαστε μαζί τους ή εναντίον τους; Θα είμαστε γονείς και δάσκαλοι ή δεσμοφύλακές τους; Θα ονειρευόμαστε να ανοίγουν τα φτερά τους ή να σέρνουν αλυσίδες;».

Κατάμεστη η αίθουσα του Συνδικάτου Οικοδόμων στη χτεσινή σύσκεψη

Αυτό ήταν το στίγμα της χτεσινής σύσκεψης, που οργανώθηκε με πρωτοβουλία του Πανεργατικού Αγωνιστικού Μετώπου στην αίθουσα του Συνδικάτου Οικοδόμων Αθήνας για την ενίσχυση της παρέμβασης των ταξικών δυνάμεων στον αγώνα για την Παιδεία. Μια σύσκεψη, στην οποία, με τη συμμετοχή τους, πλήθος εργαζομένων από δεκάδες κλάδους και συνδικαλιστικές οργανώσεις της Αθήνας, ανάμεσά τους και ο πρόεδρος της Ομοσπονδίας Βιοτεχνικών Σωματείων Αθήνας, Π. Γαλανόπουλος, αποτύπωσαν τη μαχητική συμπαράταξη που αγκαλιάζει τις κινητοποιήσεις για την Παιδεία.

Χαρακτηρίζοντας τη χτεσινή συνάντηση του πρωθυπουργού με τους δασκάλους «εμπαιγμό», ο Γιώργος Μαυρίκος, μέλος της Εκτελεστικής Γραμματείας του ΠΑΜΕ, επισήμανε εισηγητικά ότι τα προωθούμενα αντιδραστικά μέτρα σηματοδοτούν μια επίθεση, που «δεν είναι πρόσκαιρη, δεν είναι ευκαιριακή», έχει «βαθιά χαρακτηριστικά και συγκεκριμένους σκοπούς», στοχεύει στην ενίσχυση της κερδοφορίας των μονοπωλίων. Υπογράμμισε ότι οι ταξικές δυνάμεις πρέπει να αποκαλύψουν τη στάση των συμβιβασμένων συνδικαλιστικών πλειοψηφιών που εξυπηρετούν την προώθηση των αντιδραστικών μεταρρυθμίσεων. Είναι χαρακτηριστικό το παράδειγμα της λεγόμενης «ακαδημίας της εργασίας», που ίδρυσε η ΓΣΕΕ, συμβάλλοντας στο «να έρθει πιο ομαλά η ασύδοτη δράση των ιδιωτικών πανεπιστημίων». Παράλληλα, το πλαίσιο της πλειοψηφίας της ΔΟΕ δεν αντιπαρατίθεται επί της ουσίας με την κυβερνητική πολιτική και δεν έχει κατεύθυνση την «αποκλειστικά δημόσια, δωρεάν Παιδεία, που θα πρέπει να υπηρετεί ανάγκες του λαού».

Οι εξελίξεις επιβεβαιώνουν την αναγκαιότητα αλλαγής των συσχετισμών και ενίσχυσης των δυνάμεων του ΠΑΜΕ, πρόσθεσε, επισημαίνοντας πόσο κρίσιμη είναι η πολύμορφη ενίσχυση της αλληλεγγύης στους αγωνιζόμενους εκπαιδευτικούς, στους μαθητές, στους φοιτητές. Αλλά και το να αναπτύξει κάθε συνδικάτο δικό του πλαίσιο δράσης για την ενεργοποίηση των εργαζομένων κάθε κλάδου, δηλώνοντας μέσα από τη δράση με σαφήνεια ότι «εμείς συντονίζουμε και συντονιζόμαστε με τον αγώνα αυτόν».

Πλούσια ήταν η συζήτηση που ακολούθησε, με μεταφορά εμπειρίας από τη δράση των συνδικάτων, με σκέψεις για συγκεκριμένες αγωνιστικές και πολύμορφες πρωτοβουλίες, αναδεικνύοντας γιατί η υπόθεση της Παιδείας αποτελεί πρώτα και κύρια υπόθεση της εργατικής τάξης.

Στο επίκεντρο βρέθηκαν πολλά ζητήματα: Η θετική εμπειρία από περιοδείες συνδικάτων σε σχολεία που τελούν υπό κατάληψη. Οι επικίνδυνες επιπτώσεις που έχει η εμπορευματοποίηση της Παιδείας και η επιχειρηματική δράση στα σχολεία στη συνείδηση του αυριανού εργαζόμενου. Το αντιδραστικό περιεχόμενο των μαθημάτων που καλείται να διδάξει ο δάσκαλος και πώς αυτό συμβάλλει στη διαμόρφωση φτηνού ευέλικτου εργατικού δυναμικού, χωρίς γνώσεις και δικαιώματα. Οι πραγματικές επιδιώξεις της αποκέντρωσης, η δημιουργία ταξικά διαφοροποιημένων σχολείων. Η ανάγκη, οι μαθητές να έχουν στο πλευρό τους τόσο τους γονείς τους, όσο και όλους τους εργαζόμενους, τα σωματεία. Η ανάγκη όλοι οι εργαζόμενοι να συντονίσουν την πάλη τους σε ταξική κατεύθυνση.