Στάχτη στα μάτια χιλιάδων υποψηφίων, που διαγωνίστηκαν φέτος στις τελευταίες γενικές εξετάσεις και τις εισιτήριες εξετάσεις των ΤΕΛ, διεκδικώντας μια θέση στα ΑΕΙ και ΤΕΙ της χώρας, προσπάθησε να ρίξει για μια ακόμα φορά το υπουργείο Παιδείας, με αφορμή τη χτεσινή ανακοίνωση στον Τύπο της βαθμολογίας των υποψηφίων στις πανελλήνιες εξετάσεις. Από τις βαθμολογίες τους οι υποψήφιοι μπορούν να υπολογίσουν αν εισάγονται σε κάποια σχολή ή τμήμα, ενώ οι βάσεις εισαγωγής και τα ονόματα των εισακτέων θα ανακοινωθούν την πρώτη βδομάδα του Σεπτέμβρη. Στις 20 Αυγούστου το υπουργείο θα δώσει στη δημοσιότητα αναλυτικούς πίνακες με στοιχεία για τους υποψηφίους που έλαβαν μέρος φέτος στις γενικές εξετάσεις και έχουν κατοχυρώσει βαθμολογία από προηγούμενα έτη.

Οπως προκύπτει από τα στοιχεία του υπουργείου Παιδείας, το 73,05% των υποψηφίων της Α Δέσμης που διαγωνίστηκαν στη Φυσική έγραψε κάτω από τη βάση, ενώ το 65,55% των υποψηφίων της Δ Δέσμης έγραψε κάτω από τη βάση στα Μαθηματικά. Πάντως, το ποσοστό των υποψηφίων που συγκέντρωσαν βαθμολογία 15,5-20 αυξήθηκε. Αναλυτικά, η εικόνα που δίνεται κατά δέσμη είναι η εξής:

Στην Α Δέσμη παρατηρείται αύξηση του ποσοστού των υποψηφίων που συγκέντρωσαν βαθμολογία 15,5-20 στα Μαθηματικά, ενώ οι χαμηλότερες βαθμολογίες σημειώθηκαν στην Εκθεση, τη Φυσική και τη Χημεία.

Στη Β Δέσμη,παρατηρείται αύξηση του ποσοστού της βαθμολογίας 15,5-20 στη Βιολογία, ενώ οι χαμηλότερες σημειώθηκαν στην Εκθεση, τη Φυσική και τη Χημεία.

Στη Γ Δέσμη παρατηρείται αύξηση του ποσοστού της βαθμολογίας 15,5-20 στα Λατινικά και χαμηλότερες στην Εκθεση και την Ιστορία.

Στη Δ Δέσμη παρατηρείται αύξηση του ποσοστού 15,5-20 στα Μαθηματικά και την Πολιτική Οικονομία και χαμηλότερες στην Εκθεση και την Ιστορία.

Η Ενωση Ελλήνων Φυσικών, σε παλαιότερη ανακοίνωσή της, σχολιάζοντας τα θέματα της Φυσικής, έκανε λόγο για "σκόπιμη" κίνηση του υπουργείου όσον αφορά το βαθμό δυσκολίας των θεμάτων της Φυσικής και για "βίαιη" απόρριψη του απερχόμενου συστήματος των γενικών εξετάσεων με θύματα μεγάλη μερίδα μαθητών, που θα αναγκαστούν να εγκαταλείψουν το Λύκειο από την Α Λυκείου, αφού δε θα μπορέσουν να ξεπεράσουν τον εξεταστικό κλοιό που ορθώνεται μπροστά τους, ώστε το υπουργείο να μπορεί από ευνοϊκότερες προϋποθέσεις και αφού έχουν ανακοινωθεί οι βαθμολογίες των υποψηφίων για κάθε δέσμη, να στηρίξει το επιχείρημά του ότι, το νέο εξεταστικό σύστημα, είναι καλύτερο για την επιλογή και αξιολόγηση του επιπέδου των γνώσεων που απέκτησαν οι μαθητές στο σχολείο ώστε να μπορούν να εισαχθούν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Χτες, ως τις 12 το μεσημέρι οι βαθμολογίες των υποψηφίων είχαν ήδη αναρτηθεί σε όλα τα Λύκεια στην Αττική, ενώ λόγω των χιλιομετρικών αποστάσεων οι βαθμολογίες των υποψηφίων στα Λύκεια που βρίσκονται σε απομακρυσμένες περιοχές της χώρας θα αναρτηθούν σήμερα το πρωί. Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν επίσης να δουν τις βαθμολογίες τους, από τις ηλεκτρονικές σελίδες του υπουργείου στον κόμβο του Internet στη διεύθυνση: http: //WWW. ypepth.gr.

Αφήνοντας στο περιθώριο τα όσα γράφονταν στον Τύπο, περί "σφαγής" των μαθητών της Α Λυκείου, για μεγάλα ποσοστά αποτυχίας των μαθητών της Β Λυκείου, κωφεύοντας στο αίτημα μαθητών, γονιών και εκπαιδευτικών για επαναφορά του θεσμού των μεταξεταστέων στην Α Λυκείου και αναδεικνύοντας σε πρώτο πλάνο την "αναβάθμιση" που συντελείται στην εκπαίδευση, μέσω του θεσμού της "εκπαιδευτικής" μεταρρύθμισης, σχηματίστηκε χτες η εντύπωση σε κάθε υποψήφιο που τυχόν άκουσε τις δηλώσεις του γενικού γραμματέα Α. Ζησιμόπουλου,ότι, από του χρόνου, όλοι οι υποψήφιοι θα μπαίνουν "ελεύθερα" στα ΑΕΙ.

Συγκεκριμένα, όπως επισήμανε ο γενικός γραμματέας του υπουργείου, σύμφωνα με τις προβλέψεις του υπουργείου, του χρόνου ο αριθμός των εισακτέων στα ΑΕΙ θα φτάσει τις 82.000, προσθέτοντας ότι "όσοι μαθητές τελειώνουν το Λύκειο, θα έχουν και μια θέση στα ΑΕΙ" (!). Οπως δείχνουν βέβαια τα στοιχεία, οι υπόλοιποι μαθητές δε θα μπορέσουν να τελειώσουν το Λύκειο, αφού θα το έχουν εγκαταλείψει, πριν ακόμα φτάσουν στο απολυτήριο. Ηδη από τους 90.000 μαθητές της Β Λυκείου που έδωσαν φέτος εξετάσεις, οι 30.000 βρίσκονται εκτός Λυκείου, γεγονός που μειώνει κατά πολύ τον αριθμό των μαθητών που θα καταφέρουν, περνώντας μέσα από ένα εξεταστικό "μαραθώνιο" της Β Λυκείου, να φτάσουν στη Γ Λυκείου και να αποκτήσουν - μετά από έναν ακόμα εξεταστικό "Γολγοθά" - το απολυτήριο του "ενιαίου" λυκείου.

"Σπασμωδικές ενέργειες για να συμμαζευτούν τα ασυμμάζευτα", χαρακτηρίζει η ΟΛΜΕ, με ανακοίνωσή της, την προσπάθεια του υπουργείου Παιδείας, μέσα από δελτίο Τύπου, να διασκεδάσει τις εντυπώσεις για τη "σφαγή" των 12.000 μαθητών. Η ΟΛΜΕ καλεί την ηγεσία του υπουργείου να δώσει στη δημοσιότητα τα δικά του αναλυτικά στοιχεία, αφού αμφισβητεί τα στοιχεία για τη σχολική αποτυχία στο Λύκειο που έδωσε η ΟΛΜΕ. Ρωτά, μάλιστα, αν "θα τολμήσει άραγε ο υπουργός να αναθέσει σε ανεξάρτητη έγκυρη επιστημονική επιτροπή, που θα εκφράζει το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας, και όχι σε κρατικοδίαιτα φερέφωνά του, την πραγματοποίηση σχετικής έρευνας".

Η ΟΛΜΕ επισημαίνει ότι τα προβλήματα της εκπαίδευσης δεν αντιμετωπίζονται με τη διατύπωση κατηγοριών εναντίον όσων τα εκθέτουν ούτε με την προσπάθεια ενοχοποίησης των εκπαιδευτικών, που με τους αγώνες τους και την καθημερινή προσφορά τους, συχνά κάτω από αντίξοες συνθήκες, στήριξαν και στηρίζουν το δημόσιο σχολείο. Εκτιμά δε, ότι οι εξελίξεις επιβεβαίωσαν τα αδιέξοδα της εκπαιδευτικής πολιτικής και την ανάγκη κατάργησης του αντιεκπαιδευτικού θεσμικού πλαισίου στο σύνολό του.

Από την πλευρά της, η "Δημοσιοϋπαλληλική Ενότητα Εκπαιδευτικών", σχολιάζοντας τις "βελτιωτικές προτάσεις" που διατυπώνονται στην ανακοίνωση της ΟΛΜΕ και αφορούν την επανεξέταση το Σεπτέμβρη των 12.000 περίπου μαθητών της Α τάξης Λυκείου και τις επαναληπτικές εξετάσεις για τους παραπεμπόμενους μαθητές της Β Λυκείου, που προτείνεται να γίνουν σε επίπεδο σχολείου, τονίζει ότι αυτή τη στιγμή εκείνο που είναι απαραίτητο και ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί η πολιτική και η προπαγάνδα του υπουργείου δεν είναι να αναζητούμε τις "καλύτερες βελτιωτικές προτάσεις", αλλά να προβληθεί ακόμα πιο πολύ το αίτημα της ανατροπής της αντιεκπαιδευτικής μεταρρύθμισης, που είναι ο μόνος τρόπος που μπορεί να συσπειρώσει τον ελληνικό λαό. Γιατί με κάποιες προτάσεις, που μπορεί να φαίνονται βελτιωτικές, από τη μια, υπάρχει ο κίνδυνος να περάσει απαρατήρητη η φιλοσοφία της αντιεκπαιδευτικής μεταρρύθμισης και, από την άλλη, να προκληθεί ρήγμα στους ενδιαφερόμενους μαθητές. Η ΔΕΕ τονίζει, επίσης, ότι πρέπει να απεξαρτηθεί το λύκειο από το σύστημα πρόσβασης και να καταργηθούν οι πανελλαδικές εξετάσεις της Β και Γ τάξης για όλους τους μαθητές.

Σε ό,τι αφορά τις υπουργικές εξαγγελίες για την "εφαρμογή της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών", η ΟΛΜΕ προειδοποιεί ότι τα σχέδια του υπουργείου Παιδείας θα αποτύχουν.