- Τρέχουσα
- Προηγούμενη
- Επόμενη
- Μόνο κείμενο
- Σύνθετη αναζήτηση
- Πολιτική
- Κόσμος
- Οικονομία
- Εργαζόμενοι
- Κοινωνία
- Νεολαία
- Πολιτισμός
- Αθλητισμός
- Η άποψή μας
- Επωνύμως
- Από μέρα σε μέρα
- Τετρασέλιδα
- Ολες οι στήλες
- Σκίτσα
- Θέατρα
- Κινηματογράφοι
- Τηλεόραση
- Φαρμακεία
- Νοσοκομεία
- Χρήσιμα τηλέφωνα
- Δρομολόγια πλοίων
- Δελτίο καιρού
- Υπεραστικοί Αριθμ.
- Διαφορές ώρας
- Ιστορική διαδρομή
- Ενθετα ιστορίας
- Ειδικές εκδόσεις
- International
- Νέα του site
- Επικοινωνία
Feeds- Οδηγίες
- Υπεραστικοί Αριθμ.
- Διαφορές ώρας
Μετά τα τραγικά αποτελέσματα των εξετάσεων και την αυξανόμενη εγκατάλειψη της εκπαίδευσης από χιλιάδες μαθητές, επιχειρεί να διασκεδάσει τις αντιδράσεις
Οι μαθητές διεκδικούν το δικαίωμα στη μόρφωση, ενάντια στην αντιεκπαιδευτική μεταρρύθμιση |
Μετά τις προχτεσινές κατηγορηματικές δηλώσεις του ότι «θέμα μετεξεταστέων δεν τίθεται», χτες ο Π. Ευθυμίου είπε ότι δεν έχει νόημα μία πάγια ρύθμιση για τους μετεξεταστέους, αλλά το συγκεκριμένο θέμα εξετάζεται στο πλαίσιο της γενικότερης αξιολόγησης του συστήματος. Πάντως, ουσιαστικά, απέκλεισε την επαναφορά του θεσμού ως πάγιας ρύθμισης.
Παράλληλα, στη διάρκεια συνέντευξης Τύπου, η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας δε διέψευσε τα δημοσιεύματα για μείωση στον αριθμό των μαθημάτων, στα οποία εξετάζονται πανελλαδικά οι μαθητές της Β` και Γ` Λυκείου, λέγοντας ότι είναι μία από τις εισηγήσεις για αλλαγές που έχει το υπουργείο Παιδείας. Είπε δε ότι περιμένει τις προτάσεις του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, του Κέντρου Εκπαιδευτικής Ερευνας και επιτροπών που έχει συστήσει το υπουργείο Παιδείας και ότι γύρω στις 10 Αυγούστου θα ανακοινωθούν από το υπουργείο Παιδείας οι σχετικές του αποφάσεις. Από τους φορείς, εισηγήσεις των οποίων δέχεται το υπουργείο Παιδείας, απουσιάζουν οι εκπαιδευτικές ομοσπονδίες και οι φορείς του εκπαιδευτικού κινήματος, καθώς τα αιτήματά τους απορρίπτονται από το υπουργείο Παιδείας. Ο ίδιος ο υπουργός είπε ότι προτάσεις και αιτήματα για κατάργηση των εξετάσεων της Β` Λυκείου δεν τίθενται καν προς συζήτηση.
Το υπουργείο Παιδείας, παρά τις προσπάθειες να αντιμετωπίσει την αγανάκτηση εμφανίζοντας διαλλακτική εικόνα, εμμένει με κάθε τρόπο στο πνεύμα και το γράμμα της μεταρρύθμισης. Χτες, ο υπουργός Παιδείας επιδόθηκε σε μία προσπάθεια να εμφανίσει θετικά σ' αυτό το νέο σύστημα, συγκρίνοντάς το με το σύστημα των δεσμών και ανασύροντας το επιχείρημα του αναβαθμισμένου λυκείου της ευρείας γνώσης, κάτι που ακούγεται προκλητικό στα αυτιά όσων βίωσαν την υποβάθμιση της μορφωτικής διαδικασίας στο «ενιαίο λύκειο». Η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας θα ανακοινώσει στα μέσα της ερχόμενης βδομάδας τα στατιστικά στοιχεία για τις επιδόσεις και την απόρριψη των μαθητών της Γ` Λυκείου, ενώ, όπως δήλωνε χτες, δε θα είναι μέχρι τότε διαθέσιμα ανάλογα στοιχεία για τη Β` Λυκείου, τα οποία και αντικατοπτρίζουν το μέγεθος της εξεταστικής σφαγής.
Με χτεσινή της ανακοίνωση, η ΟΛΜΕ χαρακτηρίζει ως «απογοητευτική» την εικόνα του υπουργείου Παιδείας, που, όπως σημειώνει, «μπροστά στην καθολική πια αμφισβήτηση της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης από ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα, από όλη την κοινωνία, από ολόκληρο το πολιτικό φάσμα, επιμένει στις δοκιμασμένες συνταγές των αποτυχημένων προκατόχων της. Δηλαδή, σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας και τον κύριο Πέτρο Ευθυμίου, "όλα πάνε καλά" και το σύστημα θέλει απλώς "κάποιες βελτιώσεις"». Η ΟΛΜΕ χαρακτηρίζει ως «πρόκληση» τις «φιλολογικές συζητήσεις και αόριστες υποσχέσεις του υπουργείου Παιδείας και της κυβέρνησης» και ζητά ως άμεσα μέτρα επαναφορά του θεσμού των μετεξεταστέων και κατάργηση των εξετάσεων στη Β` και Γ` Λυκείου από την επόμενη σχολική χρονιά.
Την εξαγγελία ότι ένας υπολογιστής θα αντιστοιχεί σε 10 μαθητές μέχρι το Δεκέμβρη του 2004, έκανε χτες το υπουργείο Παιδείας παρουσιάζοντας το πρόγραμμα για την εισαγωγή της πληροφορικής στα σχολεία. Πρόκειται για ένα δεσμευτικό πρόγραμμα του υπουργείου Παιδείας μαζί με τα άλλα κράτη-μέλη της Ευρωπαϊκής Ενωσης, που δεν ξεκινά με στόχους παιδαγωγικούς αλλά έχει υπαγορευτεί στο όνομα της ισχυροποίησης της οικονομίας της ΕΕ με κυρώσεις για τη χώρα μας αν δεν το εφαρμόσει. Ομως και πάλι οι εργαζόμενοι καλούνται να συνεισφέρουν στην υπόθεση αυτή αφού, στο όνομα της απρόσκοπτης διαδικασίας προμήθειας εργαστηρίων πληροφορικής, υπογράφτηκε απόφαση των υπουργείων Παιδείας και Οικονομικών για προμήθεια εργαστηρίων πληροφορικής με... αποκεντρωμένο τρόπο, από τις σχολικές μονάδες, μέσω των σχολικών επιτροπών.
Το υπουργείο Παιδείας κάνει λόγο για «πρόγραμμα για την προετοιμασία του πολίτη της κοινωνίας της πληροφορίας», και δεν είναι τυχαίο. Η ευαισθησία της κυβέρνησης για την πληροφορική στα σχολεία έχει ως αφετηρία τη Σύνοδο της Λισαβόνας, όπου το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο αποφάσισε και δρομολόγησε το πρόγραμμα e-Europe για να πετύχει το «νέο στρατηγικό στόχο για την επόμενη δεκαετία». «Να γίνει η Ευρωπαϊκή Ενωση η ανταγωνιστικότερη και δυναμικότερη οικονομία της γνώσης ανά την υφήλιο, ικανή για βιώσιμη οικονομική ανάπτυξη με περισσότερες και καλύτερες θέσεις εργασίας και με μεγαλύτερη κοινωνική συνοχή».
Περιγράφοντας την υπάρχουσα κατάσταση, ο υπουργός Παιδείας, Π. Ευθυμίου, είπε ότι σήμερα λειτουργούν κόμβοι του πανελλήνιου σχολικού δικτύου στα 3/4 της χώρας με συνδεδεμένα 1.500 σχολεία και Διευθύνσεις Μέσης Εκπαίδευσης. Εργαστήρια υπάρχουν στο 87.5% των Γυμνασίων, στο 16.1% των ενιαίων λυκείων και στο 51.4% των ΤΕΕ, ενώ μόλις το 1% των δημοτικών έχει εργαστήριο πληροφορικής. Πρόσβαση στο διαδίκτυο έχει μόλις το 51% των Γυμνασίων, το 22% των Ενιαίων Λυκείων, το 29% των ΤΕΕ και το 3% των Δημοτικών. Το πρόγραμμα του υπουργείου Παιδείας χρηματοδοτείται με 100 δισ. δραχμές μέχρι το 2006 για υπολογιστές, δίκτυα, λογισμικό, επιμόρφωση, δικτυακές υπηρεσίες, ψηφιακό υλικό κλπ. Στο πλαίσιο του προγράμματος εντάσσει το υπουργείο και την πρόσληψη 1.673 εκπαιδευτικών πληροφορικής από το διαγωνισμό του ΑΣΕΠ το Σεπτέμβρη και 300 ακόμα από νέο διαγωνισμό, δείχνοντας έτσι ότι ακόμα και ο αριθμός προσλήψεων που είχε εξαγγελθεί είναι υπόθεση των πολυεθνικών.
«Πριν την εφαρμογή της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης έπαιρναν απολυτήριο Λυκείου 9 στους 10 μαθητές, ενώ σήμερα με δυσκολία αποφοιτά ο ένας στους δύο». Τη διαπίστωση αυτή κάνει η Ενωση Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων του δήμου Αλεξανδρούπολης σε ανακοίνωσή της, εκφράζοντας συγχρόνως την ανησυχία για τα τραγικά αποτελέσματα μετά την τρίτη χρονιά εφαρμογής της εκπαιδευτικής «μεταρρύθμισης», αφού «50.565 μαθητές -σύμφωνα με τα στοιχεία- δηλαδή το 42,60%, εκδιώχτηκαν βίαια από το Λύκειο».
«Μέσα από έναν εξεταστικό Γολγοθά, με ιδιαίτερα αρνητικές και σωματικές συνέπειες για τα παιδιά μας, κλείνει ο δρόμος για την απόκτηση του απολυτηρίου του Λυκείου, κλείνει ο δρόμος για την εισαγωγή στη σχολή πρώτης επιλογής, ακόμα και για αριστούχους μαθητές, χωρίς μια δεύτερη ευκαιρία, μια δεύτερη δυνατότητα γι' αυτά τα παιδιά», τονίζεται.
Η Ενωση Γονέων θεωρεί ότι η υπόθεση της Παιδείας μάς αφορά όλους και «έχουμε χρέος να αντισταθούμε και να παλέψουμε, ώστε να δημιουργηθεί ένα Πανεκπαιδευτικό Μέτωπο, με τους γονείς, εκπαιδευτικούς, μαθητές, εργαζόμενους που θα παλεύει για την ανατροπή της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής της κυβέρνησης, για την εφαρμογή του ενιαίου 12χρονου υποχρεωτικού δημόσιου και δωρεάν σχολείου, για όλα τα παιδιά».
Επίσης, η Ενωση θεωρεί ότι πρέπει να ληφθούν άμεσα μια σειρά μέτρα. Χαρακτηριστικά αναφέρουμε: Δεύτερη ευκαιρία στους μαθητές της Β` Λυκείου (θεσμός ανεξεταστέων). Αλλαγές στο εξεταστικό σύστημα με κατάργηση των πανελλαδικών εξετάσεων της Β΄ και Γ΄ Λυκείου, στην κατεύθυνση εξασφάλισης μορφωτικής αυτονομίας του Λυκείου και της αποδέσμευσής του από τις διαδικασίες επιλογής για ΑΕΙ και ΤΕΙ. Αμεσα μέτρα για την κάλυψη όλων των οργανικών και λειτουργικών αναγκών σε διδακτικό προσωπικό. Ενταξη και εξίσωση των ΤΕΕ με τη λυκειακή βαθμίδα. Επέκταση του θεσμού της πρόσθετης διδακτικής στήριξης στο Γυμνάσιο και στα μαθήματα επιλογής.
