Μείωση των θέσεων στην Ανώτατη Εκπαίδευση προβλέπει η ανακοίνωση του υπουργείου Παιδείας σχετικά με τον αριθμό των εισακτέων για το ακαδημαϊκό έτος 2022 - 2023. Ο συνολικός αριθμός θέσεων στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, στην ΑΣΠΑΙΤΕ και στις Ανώτατες Εκκλησιαστικές Ακαδημίες ανέρχεται σε 68.394 (θα προστεθούν και οι εισακτέοι στις Στρατιωτικές και Αστυνομικές Σχολές και στις Ακαδημίες της Πυροσβεστικής, του Εμπορικού Ναυτικού και του Λιμενικού Σώματος). Πέρυσι ο συνολικός αριθμός εισακτέων στα ΑΕΙ, στην ΑΣΠΑΙΤΕ και στις Ανώτατες Εκκλησιαστικές Ακαδημίες ήταν 77.415. Τελικά εισήχθησαν 60.070, λόγω και του κόφτη της ΕΒΕ που εφαρμόστηκε πρώτη φορά, αφήνοντας χιλιάδες υποψηφίους εκτός ΑΕΙ και Πανεπιστημιακά Τμήματα με κενές θέσεις. Με αυτό το απαράδεκτο μέτρο να συνεχίζεται και φέτος, παρά την απαίτηση εκπαιδευτικών, μαθητών και γονιών για κατάργησή του, η μείωση των εισακτέων έρχεται σαν ένα ακόμα εμπόδιο στην εισαγωγή στα πανεπιστήμια, πόσο μάλλον για τους υποψηφίους που προσέρχονται σε αυτές τις εξετάσεις μέσα από τεράστιες δυσκολίες, έχοντας πίσω τους δύο χρονιές τηλεκπαίδευσης, κενά και απουσίες λόγω νόσησης κ.ο.κ.

Το υπουργείο άλλωστε, και με αφορμή την ανακοίνωση του αριθμού των εισακτέων, θυμίζει ότι προτεραιότητα είναι η εφαρμογή της πολιτικής του, γυρίζοντας την πλάτη στις δυσκολίες και στις προσπάθειες των υποψηφίων και των οικογενειών τους. Ετσι, σημειώνει ότι για τον ορισμό και την κατανομή του αριθμού των θέσεων στα επιμέρους Τμήματα έλαβε υπόψη: «Τις εισηγήσεις των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων για τον αριθμό των εισακτέων, υπό το πρίσμα και του ισχύοντος θεσμικού πλαισίου των μετεγγραφών», χωρίς παράλληλα να υπάρχει καμία μέριμνα για τους φοιτητές που θα εισαχθούν σε σχολές μακριά από τα σπίτια τους, σε συνθήκες μάλιστα δυσβάσταχτης ακρίβειας. «Τον εξορθολογισμό του συστήματος κατανομής εισακτέων μετά την εφαρμογή της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής», τα αποτελέσματα της οποίας φάνηκαν πέρυσι το καλοκαίρι, όταν κατέρρευσε και το επιχείρημα ότι αντιμετωπίζει την εισαγωγή με «λευκή κόλλα», αφού έμειναν εκτός σχολών και υποψήφιοι με υψηλές βαθμολογίες. Και, τέλος, «τη σύνδεση της Ανώτατης Εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας, σε συνδυασμό με γεωγραφικούς αναπτυξιακούς στόχους, για Τμήματα με σημαντικές δυνατότητες απορρόφησης των αποφοίτων τους», θυμίζοντας ότι η κερδοφορία των επιχειρήσεων διέπει κάθε επιλογή που αφορά την Εκπαίδευση.