Η προεκλογική περίοδος και οι εκλογές έληξαν. Στην Πελοπόννησο μετρούν ακόμα τις καταστροφές και θρηνούν τους νεκρούς τους. Αλήθεια, πού βρίσκεται το πολυλαλίστατο ΠΑΣΟΚ; Τόσες κουβέντες, δηλώσεις, σχέδια, επιτροπές κτλ. ξεχάστηκαν και οι πάντες επικεντρώθηκαν στο ποιος είναι ο καταλληλότερος να νικήσει τον Καραμανλή. Ακόμα και σε μια μεγάλη κρίση που ξέσπασε, οι όροι συζήτησής τους στρέφονται στο πώς θα ξαναπάρουν την εξουσία για να (ξανα)γευτούν τα οφέλη της. Οι άνθρωποι ξεχάστηκαν. Το περιβάλλον, έτσι κι αλλιώς, ποτέ δεν ήταν στα άμεσα ενδιαφέροντά τους. Το έδειξαν στα είκοσι χρόνια της εξουσίας τους. Οι κάτοικοι που δέχτηκαν ένα συντριπτικό χτύπημα δεν έχουν να περιμένουν το παραμικρό από τους εταίρους του δικομματισμού. Οργάνωση, διεκδίκηση κι αγώνες χρειάζονται, για να σταθούν και πάλι στα πόδια τους και να δουν τη ζωή να χαμογελά και πάλι στις περιοχές τους.

Στα βιοκαύσιμα και τη χρήση τους για ενεργειακούς σκοπούς έχουν στραφεί οι Κουβανοί επιστήμονες και μάλιστα, όπως φαίνεται, έχουν κάνει σημαντικά βήματα. Οι έρευνές τους σχετίζονται με την παραγωγή αιθανόλης από ζαχαροκάλαμο. Οι αναπτυσσόμενες χώρες δεν πρέπει να είναι εγκλωβισμένες στο πετρέλαιο που ελέγχουν κυρίως βορειοαμερικανικές πολυεθνικές.

Την ίδια στιγμή που ο υπουργός ΠΕΧΩΔΕ ανακοινώνει «πρόστιμα» στη ΔΕΗ για τη ρύπανση του περιβάλλοντος, διεθνείς έρευνες αποδεικνύουν ότι η Ελλάδα είναι από τις χώρες, όπου οι ΑΠΕ βρίσκονται σε στασιμότητα, σε αντίθεση με άλλες που οι επιδόσεις τους είναι αξιοζήλευτες. Και τόσα ποσά για έρευνες που τρυγήθηκαν από τα ευρωπαϊκά προγράμματα τι έγιναν; Υπάρχει κάποιος να δώσει απαντήσεις;

Κυκλοφορεί η τρίμηνη επιθεώρηση εκπαιδευτικών θεμάτων με πλούσια, όπως πάντα, ύλη γύρω από τα ζητήματα της Παιδείας σε όλες τις βαθμίδες. Συνεχίζεται το αφιέρωμα (τρίτο μέρος) της κριτικής για τα νέα σχολικά βιβλία, που τόσος λόγος έγινε (και θα εξακολουθήσει να γίνεται) την προηγούμενη σχολική περίοδο. Εμείς θα σταθούμε σε δύο ενδιαφέροντα κείμενα: Τις απόψεις και τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών της Περιφέρειας Αττικής για τη διδακτική αξιοποίηση του Διαδικτύου στο δημοτικό σχολείο και για την (αυτονόητη) αναγκαιότητα της κυκλοφοριακής αγωγής. Οι εκπαιδευτικοί σε ρόλο ερευνητή. Και το υπουργείο σε ρόλο χωροφύλακα. Εκαστος εφ' ω ετάχθη...