Παπαγεωργίου Βασίλης |
Παράδειγμα, για την κοινωνική ασφάλιση τι θα μαθαίνουν τα παιδιά; Οτι πρόκειται για «πρόσθετο επιχειρηματικό κόστος»; Γιατί ως τέτοια την αντιμετωπίζει η «επιστήμη» της διοίκησης επιχειρήσεων.
Υποθέτουμε επίσης, ότι θα μαθαίνουν τη μέγιστη και πρώτιστη αξία του κέρδους, γιατί αλλιώς δε νοείται το συγκεκριμένο διδακτικό αντικείμενο. Δε φθάνει δηλαδή που τη ζουν καθημερινά γύρω τους και θα τη ζήσουν ακόμα περισσότερο όταν αποφοιτήσουν, πρέπει να τη διδαχθούν κιόλας.
Οσο για τη δήλωση του υπουργού Παιδείας, ότι η επιχειρηματικότητα είναι έκφραση της «κουλτούρας των ανθρώπινων σχέσεων» και γι' αυτό εισάγεται το μάθημα στα σχολεία, τι να σχολιάσει κάνεις;
Είναι γνωστό άλλωστε, πόσο... αναβαθμίζονται οι ανθρώπινες σχέσεις, όταν βρίσκονται στο ανταγωνιστικό περιβάλλον των επιχειρήσεων και, μάλιστα, από θέσεις διοίκησης. Ο άνθρωπος προσεγγίζει τους βιολογικούς του προγόνους και το καθεστώς της ζούγκλας, περισσότερο από κάθε άλλη περίπτωση.
ΕΚΠΛΗΚΤΙΚΕΣ οι λύσεις στις οποίες προσανατολίζεται η κυβέρνηση για τα «φρουτάκια». Θα επιτρέπονται λέει μόνο στα καζίνο. Ωστε λοιπόν απέδωσε η φασαρία που έχει δημιουργηθεί με Χρυσανθακόπουλους, Τεκτερίδηδες και Πασχαλίδηδες.
Διασφαλίζεται το μέγιστο... κοινωνικό αγαθό: Τα κέρδη των νόμιμα λειτουργούντων καζίνο, τα οποία δεν μπορεί να χάνουν ένα σωρό διαφεύγοντα έσοδα από τον κάθε τυχάρπαστο επιχειρηματία τζόγου της επαρχίας...
ΟΧΙ ΠΩΣ ΝΙΩΣΑΜΕ και καμιά έκπληξη που χαρακτηρίστηκε παράνομη και καταχρηστική η απεργία των γιατρων του ΙΚΑ. Ούτε η πρώτη, ούτε φυσικά και η τελευταία φόρα είναι που συμβαίνει κάτι τέτοιο.
Γρηγοριάδης Κώστας |
Να είναι παράνομοι οι γιατροί που απεργούν, και νομιμότατοι -ας πούμε- οι προμηθευτές των νοσοκομείων, οι οποίοι αλωνίζουν μετά τον τελευταίο νόμο που πέρασε στη Βουλή;