Κυβέρνηση και υπουργείο Παιδείας για άλλη μια φορά σέρνουν στα δικαστήρια τους εκπαιδευτικούς που αντιστέκονται στα σχέδια της κατηγοριοποίησης των σχολείων μέσω της «αξιολόγησης». Με τη διαδικασία του κατεπείγοντος επιδόθηκε χθες σε ΔΟΕ και ΟΛΜΕ, και εκδικάζεται σήμερα το μεσημέρι, προσφυγή κατά της απεργίας - αποχής τους από την ατομική «αξιολόγηση».

«Το νέο αυταρχικό παραλήρημα δείχνει ότι κυβέρνηση και υπουργείο Παιδείας έχουν ηττηθεί συντριπτικά από την παλικαρίσια στάση του κλάδου, ότι η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών είναι συσπειρωμένη με τις ομόφωνες αποφάσεις για απεργία - αποχή», σημειώνουν σε σχετική καταγγελία τους οι εκλεγμένοι με την «Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών» (ΑΣΕ) στα ΔΣ των ΔΟΕ και ΟΛΜΕ και συνεχίζουν: «Παρά τις απειλές και τους εκφοβισμούς τόσο καιρό από τα στελέχη του ΥΠΑΙΘΑ, η αξιολόγηση στο Α1 επίπεδο πάτωσε και βλέποντας πως τώρα στο Α2 θα ξαναφάνε χαστούκι, αυτήν τη φορά από τους διευθυντές-τριες και τους προϊσταμένους-ες, προχώρησαν στη δοκιμασμένη τακτική των τελευταίων ετών. Κάθε εκπαιδευτικός πλέον βλέπει ότι έπεσε η μάσκα και αυτού του υπουργού "Παιδείας", παρά το ήπιο προφίλ που "έπλεκαν" διάφοροι καλοθελητές».

«Μετά τα ΜΑΤ στους φοιτητές που παλεύουν για πτυχία με αξία, τις επιθέσεις και τη συκοφαντία απέναντι στην αγωνιζόμενη αγροτιά, ξαναβάζουν στον στόχο τους αγωνιζόμενους εκπαιδευτικούς που παλεύουν ενάντια στην παραπέρα υποβάθμιση της δημόσιας Εκπαίδευσης», τονίζουν οι εκλεγμένοι της ΑΣΕ για την αντιλαϊκή πολιτική, η οποία μόνο με την καταστολή προσπαθεί να αντιμετωπίσει τους κλάδους που ένας - ένας ξεσηκώνονται.

Οι εκπαιδευτικοί δίνουν την απάντησή τους με μαζική συμμετοχή σήμερα στο πανελλαδικό πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο, και οι εκλεγμένοι της ΑΣΕ καλούν σε άμεση συνεδρίαση των ΔΣ των ΔΟΕ και ΟΛΜΕ, για την κλιμάκωση της πάλης ενάντια στα σχέδια και στον αυταρχισμό της κυβέρνησης.

Σε θέση μάχης βρίσκονται οι πανεπιστημιακοί ενάντια στα ιδιωτικά πανεπιστήμια και ενώνουν τις φωνές και τις δυνάμεις τους σήμερα με τους φοιτητές τους από όλη την Ελλάδα, οι οποίοι διαδηλώνουν στην Αθήνα.

Η ΠΟΣΔΕΠ έχει προκηρύξει για σήμερα 24ωρη απεργία με ομόφωνη απόφαση του πρόσφατου Συνεδρίου της και ακολούθως ο ένας μετά τον άλλον οι Σύλλογοι ΔΕΠ των πανεπιστημίων παίρνουν ανάλογες αποφάσεις, απορρίπτουν το νομοσχέδιο, απεργούν, καταδικάζουν τις προσπάθειες τρομοκράτησης και εκβιασμού από την κυβέρνηση, υπερασπίζονται τους φοιτητές τους.

Την ίδια στιγμή, κοντεύουν τις 900 οι υπογραφές που έχουν συγκεντρωθεί από πανεπιστημιακούς και ερευνητές κάτω από κοινό κείμενο στο διαδίκτυο, στην καμπάνια «Οχι στα ιδιωτικά πανεπιστήμια» (https://sites.google.com/view/no-to-private-universities/). Πρόκειται για πρωτόγνωρα μαζική ανταπόκριση του κλάδου στη χώρα μας αν αναλογιστούμε και ανάλογες πρωτοβουλίες που είχαν παρθεί στο παρελθόν, ενώ ανάμεσα στα ονόματα των υπογραφών συγκεντρώνονται πολλοί πανεπιστημιακοί εγνωσμένου κύρους.

Στάσεις εργασίας από τις 11 π.μ. έχει αποφασίσει για σήμερα το Γενικό Συμβούλιο της ΑΔΕΔΥ για τη συμμετοχή των δημοσίων υπαλλήλων στο συλλαλητήριο. Καλούν ακόμα τα Εργατικά Κέντρα Αθήνας και Πειραιά, ενώ το «παρών» δίνουν και πολλά εκπαιδευτικά σωματεία, συμμετέχοντας με στάσεις εργασίας, όπως κάνουν τις τελευταίες βδομάδες, αλλά και εργατικά σωματεία, Ομοσπονδίες.

Η Συνέλευση της Νομικής Σχολής του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης αποφάσισε ομόφωνα και εκφράζει τη θεσμική ανησυχία της για «την πρωτοφανή εισβολή αστυνομικών δυνάμεων, συμπεριλαμβανομένων επιπλέον διμοιριών των ΜΑΤ από γειτονικές πόλεις, στο κτίριο της Σχολής». Δηλώνει την έντονη αποδοκιμασία της «για την άσκοπη, αδικαιολόγητη, υπέρμετρη και πέραν κάθε αναλογικότητας άσκηση βίας εναντίον φοιτητών και φοιτητριών» και εκφράζει τη συμπαράστασή της στους φοιτητές και τις φοιτήτριες «που υπέστησαν τις βιαιοπραγίες των δυνάμεων καταστολής καθώς και σε εκείνους και εκείνες εναντίον των οποίων ασκήθηκαν ποινικές διώξεις».

Φοιτητικοί σύλλογοι της Αθήνας έδειξαν από χτες τα αντανακλαστικά τους, κάνοντας άμεσα συγκέντρωση έξω από το υπουργείο Παιδείας την ώρα που μέσα ο υπουργός παρουσίαζε το απαράδεκτο νομοσχέδιο. «Το νομοσχέδιο είναι ακόμα χειρότερο από ό,τι προβλέπαμε!», σημείωναν φοιτητές μετά τις κυβερνητικές ανακοινώσεις, καθώς «φέρνει την ίδρυση ιδιωτικών πανεπιστημίων με όλα τα κομφόρ και μπόλικη κοροϊδία περί "αυστηρών κριτηρίων" και τρόπων εισαγωγής. Φτάνει δε στο σημείο να προβλέπει δίδακτρα στα ελληνόφωνα προπτυχιακά (!) (υπάρχουν ήδη στα ξενόγλωσσα) για τους αλλοδαπούς φοιτητές, ανοίγοντας τον δρόμο για τη γενίκευσή τους! Τα περί "αναβάθμισης" των δημόσιων ΑΕΙ πάνε περίπατο, αφού επιβεβαιώνεται ότι ακολουθείται ο ίδιος δοκιμασμένος δρόμος της ενίσχυσης της λειτουργίας των ΑΕΙ με ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια που φέρνει τζίρους για τους επιχειρηματίες και υποχρηματοδότηση, ελλείψεις και υποβαθμισμένα πτυχία για τους φοιτητές».

Αντίστοιχα τις προηγούμενες μέρες, μέσα από τις μαζικές Γενικές Συνελεύσεις τους, ανανέωναν τις αποφάσεις τους για συνέχιση των καταλήψεων και για ηχηρή απάντηση στο σημερινό συλλαλητήριο, οργανώνοντας παράλληλες δράσεις. Χαρακτηριστικά παραδείγματα στην Αθήνα οι φοιτητές της Αρχιτεκτονικής, που μετά τη μαζική τους Γενική Συνέλευση προχτές το βράδυ βγήκαν στον δρόμο και απέκλεισαν συμβολικά την Πατησίων, ή ο Φοιτητικός Σύλλογος Γεωπονικού, που πήρε ομόφωνη απόφαση συνέχισης του αγώνα και μετά τη λήξη της συνέλευσης οι φοιτητές προχώρησαν σε πορεία στη γύρω περιοχή, καταλήγοντας στη στάση «Κεραμεικός» του Μετρό, όπου πέταξαν τρικάκια και μοίρασαν στον κόσμο την απόφαση του Συλλόγου τους.

Από τη χτεσινή άμεση κινητοποίηση στο υπουργείο Παιδείας, όπου παρουσιαζόταν το νομοσχέδιο

Ηδη με αποφάσεις συμμετέχουν στο πανελλαδικό συλλαλητήριο εκατοντάδες φοιτητικοί σύλλογοι από όλη τη χώρα:

Από Αθήνα: Φιλοσοφικής, Δασκάλων, Νηπιαγωγών, Μαθηματικού, Γεωλογικού, Βιολογικού, Πληροφορικής ΕΚΠΑ, Ναυπηγών, Τοπογράφων, Μεταλλειολόγων, Χημικών Μηχανικών ΕΜΠ, Παντείου, Πανεπιστημίου Πειραιά, Οικονομικού Πανεπιστημίου, Γεωπονικού Πανεπιστημίου, Σχολής Μηχανικών ΠαΔΑ, Σχολή Επιστημών Τροφίμων ΠαΔΑ, Σχολή Εφαρμοσμένων Τεχνών και Πολιτισμού ΠαΔΑ, Σχολή Διοικητικών Οικονομικών και Κοινωνικών Επιστημών ΠαΔΑ, Κοινωνιολογίας ΕΚΠΑ, Ανωτάτης Σχολής Καλών Τεχνών, Σχολής Επιστημών Υγείας και Πρόνοιας ΠαΔΑ, Τουρκικών Σπουδών, Χημικού, Οδοντιατρικής, Νοσηλευτικής, Ιατρικής ΕΚΠΑ, Φοιτητικής Εστίας Πανεπιστημίου Αθηνών, Φοιτητικής Εστίας Αθηνών, Νέων Φοιτητικών Εστιών ΕΜΠ, Σχολής Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών, Σχολής Μηχανολόγων Μηχανικών του ΕΜΠ, Πολιτικών Επιστημών ΕΚΠΑ, Ηλεκτρολόγων Μηχανικών ΕΜΠ, Αρχιτεκτονικής ΕΜΠ, Φυσικού ΕΚΠΑ.

Από Θεσσαλονίκη: Χημικού, Φαρμακευτικής, ΠΤΔΕ, ΦΠ, Αγγλικού, Φιλολογικού, Ψυχολογικού, ΜΜΕ, Αρχιτεκτονικής, Πολιτικών Μηχανικών, Χημικών Μηχανικών, Χωροταξίας, Τοπογράφων, Ιατρικής, ΣΜΗ ΔΙΠΑΕ, ΣΕΥ ΔΙΠΑΕ, Γεωπονίας, Κτηνιατρικής, Ιστορικού - Αρχαιολογικού, Πληροφορικής, Κινηματογράφου, ΤΕΦΑΑ, Γαλλικού, ΣΟΦΕΘ, Οδοντιατρικής.

Από Πάτρα: Ηλεκτρολόγων Μηχανικών, Μηχανικών Η/Υ, Αρχιτεκτονικής, Φυσικού, Μαθηματικού, ΤΕΠΕΚΕ, Θεατρικών Σπουδών, Ιστορικού - Αρχαιολογικού, Σχολής Μηχανικών, Φαρμακευτικής, Βιολογικού, Μηχανολόγων Μηχανικών, ΣΟΦΕΠ.

Από Γιάννενα: Οικονομικού, ΣΕΥΠ, Φιλοσοφίας, Φιλολογίας, ΠΤΔΕ, Ιστορικού - Αρχαιολογικού, Ιατρικής, Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής, Χημικού, Μαθηματικού, Φυσικού, ΜΕΥ, ΒΕΤ.

Από Ιόνιο: Πληροφορικής, Τεχνών Ηχου και Εικόνας, Μουσικών Σπουδών.

Από Θεσσαλία: Προσχολικής Αγωγής Βόλου, Γλωσσικών Σπουδών Βόλου, ΣΤΕΦ Λάρισας, Ζωικής Παραγωγής Λάρισας, ΤΕΦΑΑ Τρικάλων.

Από Δυτική Μακεδονία: Μηχανικών Σχεδίασης Προϊόντων και Συστημάτων Κοζάνης, ΗΜΜΥ Κοζάνης, Μηχανολόγων Μηχανικών Κοζάνης, Χημικών Μηχανικών Κοζάνης, ΠΤΔΕ Φλώρινας, ΤΕΑΠΗ Φλώρινας.

Από Στερεά Ελλάδα και Εύβοια: Κινηματογράφου Εύβοιας, Φυσικοθεραπείας Λαμίας, ΔΙΓΕΣΕ Θήβας.

Από την υπόλοιπη Πελοπόννησο: Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας Καλαμάτας, Σχολής Τεχνολογίας και Γεωπονίας Καλαμάτας, Σχολής Επιστημών Υγείας Καλαμάτας, Ιστορικού Καλαμάτας, Φιλολογίας Καλαμάτας, Φυσικοθεραπείας Σπάρτης, Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού Σπάρτης, Ψηφιακών Συστημάτων Σπάρτης, Πολιτικής Επιστήμης και Διεθνών Σχέσεων Κορίνθου.

Από Κρήτη: Ενιαίος Σύλλογος Πολυτεχνείου Κρήτης, Φιλοσοφικής, Ψυχολογίας, Κοινωνιολογίας, Δασκάλων, Νηπιαγωγών, Ιατρικής, Βιολογικού, ΤΕΤΥ, Φυσικού, Επιστήμης Υπολογιστών, Μαθηματικού, ΣΕΥ ΕΛΜΕΠΑ.

Από ΔΠΘ: Νομικής Κομοτηνής, Παιδαγωγικού Αλεξανδρούπολης, Πολυτεχνείου Ξάνθης, Φιλολογίας Κομοτηνής, Σύλλογος Οικοτρόφων Ξάνθης.

Από ΔΙΠΑΕ Καβάλας: Πληροφορικής, Λογιστικής, ΔΕΤ, Χημικού, Φυσικού.

Από Αιγαίο: Παιδαγωγικού Ρόδου, Μηχανικών Πληροφοριακών και Επικοινωνιακών Συστημάτων Σάμου.

Σε 24ωρη απεργία και συμμετοχή στο πανελλαδικό συλλαλητήριο προχωρούν σήμερα οι πανεπιστημιακοί, με ομόφωνη απόφαση του Συνεδρίου της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Συλλόγων Διδακτικού και Ερευνητικού Προσωπικού ΑΕΙ (ΠΟΣΔΕΠ). Αντίστοιχο κάλεσμα απευθύνει η Ομοσπονδία Διοικητικού Προσωπικού Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΟΔΠΤΕ).

Η Συντονιστική Επιτροπή Μαθητών Αθήνας καλεί στο σημερινό συλλαλητήριο απαντώντας στην προσπάθεια παραπλάνησης του υπουργείου Παιδείας, μεταξύ άλλων, για την πρόσβαση στα ιδιωτικά πανεπιστήμια με Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής: «Δεν εννοεί την ξεχωριστή ΕΒΕ με τους διαφορετικούς συντελεστές βαρύτητας που πρέπει να πιάσουμε όλοι εμείς για την είσοδο σε κάθε Τμήμα (π.χ. Ιατρική Αθήνας 18,8). Εννοεί την ΕΒΕ του κάθε πεδίου! Δηλαδή, την κατώτερη βάση ολόκληρου του πεδίου, όχι του κάθε Τμήματος! Π.χ. στην ιδιωτική Ιατρική θα μπαίνεις με την ΕΒΕ του Πεδίου Υγείας, δηλαδή από 7 έως 9! Και με 120.000 ευρώ, μην ξεχνιόμαστε...».

Αντίστοιχα κάλεσμα συμμετοχής για σήμερα απευθύνουν η Ομοσπονδία Γονέων Αττικής και Ενώσεις Γονέων.

«Να βροντοφωνάξουμε το μήνυμα που αντηχεί σε όλες τις πόλεις και σχολές, ακόμα πιο δυνατά στο πανελλαδικό συλλαλητήριο», καλεί η ΟΓΕ. Τη στήριξή της στα δίκαια αιτήματα των φοιτητών εκφράζει η ΕΕΔΥΕ, που δίνει και το δικό της αγωνιστικό «παρών» στο σημερινό συλλαλητήριο. Αντίστοιχα η ΠΕΑΕΑ - ΔΣΕ πήρε απόφαση στήριξης του αγώνα των φοιτητών και καλεί σήμερα στο συλλαλητήριο.

Τον τραυματισμό ενός 13χρονου μαθητή της Β' τάξης είχε ως αποτέλεσμα πτώση μεγάλου κομματιού σοβά, σε αίθουσα του Γυμνασίου Αιτωλικού, το μεσημέρι της Δευτέρας.

Οπως έγινε γνωστό, το παιδί οδηγήθηκε στο νοσοκομείο, όπου ευτυχώς διαπιστώθηκε ότι δεν είχε κάτι σοβαρό, αν και είχε υποστεί σοκ και μεγάλη ταλαιπωρία.

«Εχουν σοβαρές ευθύνες κυβέρνηση, υπουργείο Παιδείας και δημοτικές αρχές για τη μη συντήρηση των κτιριακών εγκαταστάσεων, την ανυπαρξία αντισεισμικής θωράκισης σε πολλά σχολεία του νομού αλλά και για τη στέγαση σχολικών μονάδων όλων των βαθμίδων σε ακατάλληλα και επικίνδυνα κτίρια», αναφέρει μεταξύ άλλων σε καταγγελία του το Τομεακό Συμβούλιο Αιτωλοακαρνανίας της ΚΝΕ, και τονίζει: «Να δυναμώσει τώρα ο αγώνας μαθητών, γονιών, εκπαιδευτικών για σύγχρονα και ασφαλή σχολεία, όπως απαίτησαν οι μαθητές με τις κινητοποιήσεις τους στις 9 Νοέμβρη σε όλη την Ελλάδα και στον νομό».

Σε ανακοίνωσή του αναφορικά με τη χτεσινή παρουσίαση του νομοσχεδίου για τα ιδιωτικά πανεπιστήμια, το Γραφείο Τύπου της ΚΕ του ΚΚΕ επισημαίνει:

«Τα αποκαλυπτήρια του νομοσχεδίου αποδεικνύουν περίτρανα ότι πρόκειται για ολομέτωπη επίθεση στα μορφωτικά δικαιώματα μαθητών και φοιτητών, για υποβάθμιση της αξίας των πτυχίων, για επιβολή νέων όρων εμπορευματοποίησης της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Γι' αυτό, το δίκαιο αίτημα "να μην κατατεθεί" πρέπει να ακουστεί ακόμα πιο δυνατά σε πανεπιστήμια, σχολεία και σχολές, συνολικά σε όλη την κοινωνία!

Επιβεβαιώνεται για άλλη μια φορά ότι πρόκειται για τομή εχθρική για τη μεγάλη κοινωνική πλειοψηφία.

Πιο συγκεκριμένα:

• Είναι σαφές ότι δημιουργούνται πολλές κατηγορίες αποφοίτων και μαθητών, οι οποίοι με εντελώς άνισο τρόπο θα εισάγονται στα δημόσια και στα ιδιωτικά πανεπιστήμια. Αυτό σηματοδοτεί η διαφορετική Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής για τα δημόσια και για τα ιδιωτικά πανεπιστήμια. Κατά τ' άλλα, η εισαγωγή στα ιδιωτικά πανεπιστήμια μέσω διεθνών και επί πληρωμή απολυτηρίων είναι το "κερασάκι στην τούρτα" της κατάργησης του ενιαίου τρόπου εισαγωγής στην Ανώτατη Εκπαίδευση.
• Είναι προφανές ότι η ακαδημαϊκή αναγνώριση των πτυχίων των ιδιωτικών πανεπιστημίων οδηγεί ουσιαστικά στην ακαδημαϊκή αναγνώριση ακόμα και των πτυχίων των κολεγίων, μέσω της κύρωσης της Συμφωνίας της Λισαβόνας, που σύμφωνα με τον υπουργό θα γίνει σύντομα.
• Σε αυτό το πλαίσιο, συνολικά τα δικαιώματα των αποφοίτων των δημόσιων πανεπιστημίων θα δεχτούν νέα επίθεση, θα συμπαρασυρθούν συνολικά προς τα κάτω.
• Αποδεικνύεται περίτρανα, επίσης, ότι τα περί "αναβάθμισης του δημόσιου πανεπιστημίου", που αναμασά η κυβέρνηση, αντιστοιχούν στη γενίκευση διδάκτρων και στα προπτυχιακά, όπως προβλέπει το νομοσχέδιό της, ενώ ο μεγάλος όγκος της χρηματοδότησης αφορά την επιχειρηματική λειτουργία και όχι τις ανάγκες των νέων.

Είναι πια φανερό ποιος εκφράζει την πλειοψηφία και το λαϊκό αίσθημα και ποιος εκφράζει τους λίγους, τη μειοψηφία! Γι' αυτόν τον λόγο η κυβέρνηση επιστρατεύει, χωρίς αποτέλεσμα, την τρομοκρατία, την καταστολή, τα ψέματα και την παραπληροφόρηση.

Κυριολεκτικά η κυβέρνηση ξεκινά τη δήθεν διαβούλευση με "αυτογκόλ από τα αποδυτήρια", ήδη απομονωμένη και ηττημένη, παρά την ουσιαστική συναίνεση που απολαμβάνει από ΣΥΡΙΖΑ και ΠΑΣΟΚ.

Τώρα πρέπει να γιγαντωθεί το φοιτητικό κίνημα. Τώρα πρέπει να εκφραστεί η μέγιστη δυνατή συμπαράσταση και αλληλεγγύη απ' όλη την κοινωνία.

Για να ανοίξει ο δρόμος για το σύγχρονο, δίκαιο και ρεαλιστικό. Για ένα πανεπιστήμιο σύγχρονο, δημόσιο και δωρεάν, που θα κατοχυρώνει το δικαίωμα σε επιστημονική μόρφωση, με το πτυχίο να αποτελεί τη μοναδική προϋπόθεση για το επάγγελμα. Για ένα πανεπιστήμιο πραγματικά ελεύθερο, που δεν θα κοιτάει στις τσέπες τούς φοιτητές, γιατί θα είναι αποδεσμευμένο από τις αλυσίδες και τους περιορισμούς του κέρδους.

Το ΚΚΕ θα δώσει τη μάχη της ενημέρωσης και της οργάνωσης του αγώνα ενάντια στο άδικο ταξικό νομοσχέδιο, και της διεκδίκησης των σύγχρονων αναγκών των νέων! Οι αγώνες θα νικήσουν, γιατί είναι δίκαιοι».

Αυτό φάνηκε και από τη χτεσινή παρουσίαση του νομοσχεδίου στο υπουργείο Παιδείας από τον Κ. Πιερρακάκη. Η ίδια η επιχειρηματολογία που ανέπτυξε δείχνει ότι δεν αποτελεί μια φυσική εξέλιξη προς τα μπρος, αλλά εμβάθυνση των αναδιαρθρώσεων που έχουν επιβάλει η ΕΕ και οι κυβερνήσεις στην κατεύθυνση της επιχειρηματικής λειτουργίας και στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Ο υπουργός επιχείρησε να πείσει πως τα μη κρατικά πανεπιστήμια θα έχουν θετική συνεισφορά με τον περιορισμό της φυγής Ελλήνων στο εξωτερικό, την προσέλκυση αλλοδαπών φοιτητών, την «αναβάθμιση της ποιότητας του εκπαιδευτικού συστήματος λόγω συνεργιών», τη δημιουργία θέσεων εργασίας και βέβαια την «προσέλκυση επενδύσεων» και την προώθηση διασύνδεσης πανεπιστημίων - αγοράς εργασίας.

Επιχειρώντας να αμβλυνθούν οι εντυπώσεις και με το επιχείρημα της εξασφάλισης της ισονομίας, αλλά διατηρώντας στον πυρήνα της την ξεκάθαρη αδικία να συνδέεται η πρόσβαση στην Ανώτατη Εκπαίδευση με το πορτοφόλι κάθε οικογένειας, ο υπουργός Παιδείας ανακοίνωσε πως δικαίωμα εγγραφής στα «μη κρατικά» πανεπιστήμια θα έχουν οι κάτοχοι απολυτηρίου ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ με συμμετοχή στις πανελλαδικές εξετάσεις. Για τα ιδιωτικά, θα υπάρχει μια Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής (ΕΒΕ) που θα προκύπτει από τον χαμηλότερο μέσο όρο ΕΒΕ των επιστημονικών πεδίων πολλαπλασιαζόμενο με τον συντελεστή 0,8. Δεν πρόκειται για την ξεχωριστή ΕΒΕ με τους διαφορετικούς συντελεστές βαρύτητας για κάθε σχολή δημόσιου πανεπιστημίου, αλλά για την ΕΒΕ του πεδίου. Παράλληλα, δικαίωμα επιλογής για τα ιδιωτικά πανεπιστήμια θα έχουν οι κάτοχοι Διεθνούς Απολυτηρίου ή αντίστοιχου τίτλου και οι κάτοχοι απολυτήριου τίτλου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του εξωτερικού, χωρίς συμμετοχή σε πανελλαδικές.

Ετσι, διαμορφώνονται διαφορετικές κατηγορίες μαθητών και αποφοίτων Λυκείου, ενώ σταθερά παραμένει στον μελλοντικό σχεδιασμό του υπουργείου η θεσμοθέτηση εθνικού απολυτηρίου.

Με την κυβέρνηση της ΝΔ να έχει δηλωμένη αντίθεση με την ύπαρξη του άρθρου 16 του Συντάγματος, ο Κ. Πιερρακάκης αναπαρήγαγε την επιχειρηματολογία με την οποία προσπαθεί να προωθήσει μια «συναινετική σχέση» ανάμεσα στο ευρωενωσιακό δίκαιο και το Σύνταγμα, θέτοντας τελικά τις επιταγές της ΕΕ πάνω από την προστασία του δημόσιου και δωρεάν χαρακτήρα της Ανώτατης Εκπαίδευσης, για να παρακάμψει οποιοδήποτε εμπόδιο στην επιχειρηματική λειτουργία και στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Στο πλαίσιο αυτό εντάσσεται και η επιλογή να λειτουργήσουν τα ιδιωτικά πανεπιστήμια ως εγκατεστημένα παραρτήματα ξένων ιδρυμάτων κρατικών ή ιδιωτικών, να έχουν τη μορφή «Νομικού Προσώπου Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης», ένας νέος όρος που εισάγεται επί τούτου και περιγράφει ένα «Νομικό πρόσωπο ειδικού σκοπού μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα με αποκλειστικό στόχο την παροχή υπηρεσιών ανώτατης εκπαίδευσης».

Η δημιουργία του μη κρατικού πανεπιστημίου προβλέπεται να γίνεται με απόφαση του υπουργού Παιδείας κατόπιν έγκρισης της ΕΘΑΕ και γνώμης του ΕΟΠΠΕΠ και οι τίτλοι σπουδών σφραγίζονται από το υπουργείο Παιδείας και αποκτούν χαρακτήρα εκτελεστικής διοικητικής πράξης και δεν απαιτείται αναγνώρισή τους από τον ΔΟΑΤΑΠ.

Παράλληλα, όπως ανακοίνωσε χτες ο υπουργός Παιδείας, εντός των επόμενων εβδομάδων θα υπάρξει η κύρωση της Σύμβασης της Λισαβόνας, με την οποία αναγνωρίζονται ακαδημαϊκά οι τίτλοι σπουδών αλλοδαπής, που σηματοδοτεί και την ακαδημαϊκή αναγνώριση των πτυχίων των κολεγίων.

Στο νομοσχέδιο περιγράφονται μια σειρά όροι και προϋποθέσεις για την ίδρυση ενός ΝΠΠΕ, που αφορούν τις εγκαταστάσεις και τον εξοπλισμό, το διδακτικό και διοικητικό προσωπικό, τα ακαδημαϊκά κριτήρια, όσα θα πρέπει να συμπεριλαμβάνονται στον φάκελλο προκειμένου να υποβληθεί για έγκριση η δημιουργία του παραρτήματος. Μεταξύ αυτών συμπεριλαμβάνεται και η διεξαγωγή έρευνας.

Επιχειρώντας να εμφανίσει ως... ευεργετικές τις ρυθμίσεις του νομοσχεδίου για το δημόσιο πανεπιστήμιο, ο υπουργός Παιδείας εισαγωγικά παρουσίασε την πορεία (υπο)χρηματοδότησης της Ανώτατης Εκπαίδευσης από τον κρατικό προϋπολογισμό και από άλλα χρηματοδοτικά εργαλεία, μεταξύ των οποίων το Πρόγραμμα Ανάκαμψης μέσω του οποίου επιλέγονται συγκεκριμένες δράσεις ενίσχυσης της επιχειρηματικής λειτουργίας τους, τις συνέργειες με πανεπιστήμια του εξωτερικού. Επιβεβαιώνοντας την κατεύθυνση που διέπει την περίφημη «διεθνοποίηση» των ελληνικών πανεπιστημίων, θεσμοθετείται «δυνατότητα εγγραφής αλλοδαπών φοιτητών στα ελληνόγλωσσα προπτυχιακά προγράμματα με δίδακτρα με μαθήματα ελληνικής γλώσσας τον πρώτο χρόνο». Εισάγονται έτσι τα δίδακτρα και σε ελληνόγλωσσα προπτυχιακά προγράμματα (μέχρι σήμερα ίσχυε για τα ξενόγλωσσα προπτυχιακά), ανοίγοντας νέους δρόμους εμπορευματοποίησης του ίδιου του δημόσιου πανεπιστημίου και για γενίκευση των διδάκτρων.

Εξάλλου, ακόμα και αυτή η κρατική χρηματοδότηση υπάγεται στους κανόνες και δείκτες που αποτυπώνουν, αλλά και καθορίζουν την υπαγωγή τους σε συγκριμένη κατεύθυνση, συμβατή με τις πολιτικές της ΕΕ και τα συμφέροντα των επιχειρήσεων. Ετσι προβλέπεται αλλαγή του τρόπου κρατικής χρηματοδότησης των ΑΕΙ με αύξηση του ποσοστού που κατανέμεται με βάση τα κριτήρια αξιολόγησής τους, τα οποία πλέον θα μετρούν κατά 30% (από 20%) έναντι 70% (από 80%) των αντικειμενικών κριτηρίων.

Το νομοσχέδιο περιλαμβάνει ακόμα ρυθμίσεις για το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, που εισάγονται «για λόγους εκπαιδευτικούς και εθνικούς», όπως ειπώθηκε, με ίδρυση νέων τμημάτων, ενσωμάτωση όλων των τμημάτων της περιφέρειας, συγχώνευση τμημάτων. Ανάμεσα στις ρυθμίσεις περιλαμβάνεται η αυτονόμηση του Ελληνικού Ανοιχτού Πανεπιστημίου, που αποκτά σύστημα διακυβέρνησης και όργανα διοίκησης των υπόλοιπων πανεπιστημίων.

Τα παραπάνω συνοδεύτηκαν από δηλώσεις εκ μέρους του υπουργού Παιδείας για «σημαντικό, ιστορικό βήμα προς τα εμπρός για την ελληνική τριτοβάθμια εκπαίδευση και συνολικότερα για τη χώρα», που λύνει «εκκρεμότητες δεκαετιών». Σταθερός στην τακτική της κυβέρνησης, που δεν τολμά να αντιπαρατεθεί με το περιεχόμενο των αντιδράσεων που έχει ξεσηκώσει το αντιδραστικό και οπισθοδρομικό νομοθέτημα, ο Κ. Πιερρακάκης αναφέρθηκε στις αποφασισμένες μέσα από μαζικές Γενικές Συνελεύσεις καταλήψεις, λέγοντας πως «σέβομαι τον διάλογο, αλλά οι καταλήψεις, η βία και οι καταστροφές υπονομεύουν τα ΑΕΙ». Αλλωστε, αντίστοιχο κλίμα αναπαράγεται από την κυβέρνηση, για να δικαιολογήσει τον αυταρχικό κατήφορό της απέναντι στους αγωνιζόμενους φοιτητές. Ομως το περιεχόμενο του ίδιου του νομοσχεδίου επιβεβαιώνει το δίκιο του αγώνα τους, το οποίο επανέλαβαν και χτες, την ώρα που ο υπουργός παρουσίαζε το νομοσχέδιο, διεκδικώντας αποκλειστικά δημόσιες και δωρεάν σπουδές, πτυχία με αξία, δουλειά με δικαιώματα (βλ. διπλανή σελ).