Εκπαιδευτικοί, γονείς, μαθητές και φοιτητές βρέθηκαν για άλλη μια φορά στους δρόμους, διαμηνύοντας ότι αυτά τα σχέδια θα μείνουν στα χαρτιά.

Με συμβολικές παραστάσεις διαμαρτυρίας, τηρώντας όλα τα μέτρα προστασίας, πρόταξαν τις πραγματικές ανάγκες της Εκπαίδευσης, των σχολείων και των σχολών, που είναι πολύ πιο αυξημένες στις σημερινές συνθήκες της πανδημίας, διεκδίκησαν πραγματική αναβάθμιση της μόρφωσης των παιδιών του λαού.

Από τα πρώτα άρθρα του νομοσχεδίου, που αποτελεί αντιγραφή των προτάσεων του ΣΕΒ για την Τεχνικοεπαγγελματική Εκπαίδευση, φαίνεται ο στόχος της εντονότερης εμπλοκής των επιχειρήσεων στον καθορισμό των ειδικοτήτων των σχολών.

Προβλέπεται έτσι η θεσμοθέτηση νέων οργάνων σε περιφερειακό, κλαδικό, κεντρικό επίπεδο, τα οποία θα εισηγούνται τις ειδικότητες και τους τομείς της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, θα παρεμβαίνουν στα αναλυτικά προγράμματα, θα προωθούν την ανάπτυξη συγκεκριμένων δεξιοτήτων, με στόχο προφανώς την κάλυψη των εφήμερων και διαρκώς μεταβαλλόμενων αναγκών των επιχειρήσεων σε τοπικό επίπεδο. Οι αρμοδιότητες αυτών των οργάνων, στα οποία θα συμμετέχουν εκπρόσωποι των επιχειρήσεων, αφορούν τα επίπεδα προσόντων 3, 4 και 5, που καλύπτουν όλο το φάσμα της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης.

Αυτός ο σχεδιασμός δεν είναι μόνο ότι δημιουργεί αποφοίτους μιας χρήσης για τους εργοδότες, με δεξιότητες σε επαγγέλματα που σε πολύ σύντομο χρονικό διάστημα μοιραία θα απαξιώνονται, αλλά επιπλέον δεν διασφαλίζει στους μαθητές ούτε καν τη δυνατότητα να επιλέγουν αυτό που επιθυμούν, ανεξάρτητα από την περιοχή στην οποία κατοικούν, αφού οι ειδικότητες θα καθορίζονται με βάση τις τοπικές επιχειρήσεις.

Με το νομοσχέδιο εισάγονται αμέσως μετά το Γυμνάσιο διετείς Επαγγελματικές Σχολές Κατάρτισης (ΕΣΚ), κατηγορία στην οποία εντάσσονται και οι επαγγελματικές σχολές μαθητείας του ΟΑΕΔ. Αυτές θα δίνουν μετά από εξετάσεις πιστοποιητικό επιπέδου 3, δηλαδή προσόντα και πιστοποίηση με ακόμα χαμηλότερα επαγγελματικά μισθολογικά και εργασιακά δικαιώματα από το επίπεδο 4 του ΕΠΑΛ (επίπεδο στο οποίο ανήκαν μέχρι τώρα και οι σχολές του ΟΑΕΔ, που υποβαθμίζονται).

Με άλλα λόγια, μαθητές από τα 15 τους χρόνια θα σπρώχνονται εκτός σχολείου και θα οδηγούνται άρον άρον στην κατάρτιση και την ανήλικη εργασία, ως τζάμπα εργατικό δυναμικό για τις επιχειρήσεις, αφού στο νομοσχέδιο δεν προβλέπεται τίποτα για την αμοιβή της πρακτικής και της ασφάλισης αυτών των μαθητών και όλα παραπέμπονται σε αόριστες Υπουργικές Αποφάσεις.

Ακολουθώντας δε την πεπατημένη της υποβαθμισμένης Τεχνικοεπαγγελματικής Εκπαίδευσης, αυτές οι σχολές θα στεγάζονται στα εργαστήρια των εργαστηριακών κέντρων και των σχολείων, δηλαδή στις ήδη απαρχαιωμένες, ελλιπείς και πολλές φορές ακατάλληλες εγκαταστάσεις, ενώ δεν προβλέπεται να έχουν μόνιμους εκπαιδευτικούς αλλά «εκπαιδευτές με αναγνωρισμένο τίτλο σπουδών», ή ακόμα και εμπειροτέχνες με επαγγελματική εμπειρία στο κάθε αντικείμενο.

Οι σχολές αυτές μπορεί να είναι και ιδιωτικές. Οπότε, μια βιομηχανία σε μια περιοχή που θέλει εξειδικευμένο εργατικό δυναμικό στον κλάδο που δραστηριοποιείται θα μπορεί να ιδρύει όποτε θέλει μία ΕΣΚ για να παίρνει εργάτες από τη δική της σχολή, με τα δικά της αναλυτικά προγράμματα, με τσάμπα μαθητεία και εργατικό δυναμικό, κι από πάνω θα επιδοτείται για όλα αυτά.

Αναφορικά με τα ΕΠΑΛ, η κυβέρνηση αντί να λύσει προβλήματα ελλείψεων προσωπικού και υποβαθμισμένων, απαρχαιωμένων σε πολλές περιπτώσεις υποδομών, προβλέπει την ίδρυση «πρότυπων ΕΠΑΛ», κατηγοριοποιώντας έτσι τις σχολικές μονάδες και στην Επαγγελματική Εκπαίδευση, με την προσδοκία να δημιουργηθεί και μια αφρόκρεμα τέτοιων σχολείων, για τις ανάγκες των επιχειρήσεων.

Για τα ΙΕΚ προβλέπεται η δυνατότητα εισαγωγής των αποφοίτων τους με κατατακτήριες στα ΑΕΙ, ενώ προβλέπεται και κλείσιμο πολλών μικρών Δημόσιων ΙΕΚ, διότι θα μείνουν σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη όσα έχουν πάνω από 250 σπουδαστές, και στις υπόλοιπες πόλεις όσα έχουν πάνω από 100. Είναι λοιπόν φανερό ότι ανοίγονται και άλλοι δρόμοι για την αύξηση της πελατείας των ιδιωτικών ΙΕΚ.

Στην πραγματικότητα, αντί η κυβέρνηση να ικανοποιήσει τα δίκαια αιτήματα των σπουδαστών των ΙΕΚ και να καταργήσει την εγκύκλιο που προβλέπει το αίσχος της απλήρωτης και ανασφάλιστης πρακτικής εργασίας των σπουδαστών, αντί όλοι οι άνεργοι σπουδαστές να πάρουν το επίδομα ανεργίας, αντί να πάρουν όλοι πάσο για να μπορούν να μετακινούνται, αντί να χρηματοδοτήσει αυτές τις δημόσιες δομές με εξοπλισμό και εργαστήρια, οδηγεί τους σπουδαστές, τα παιδιά των λαϊκών οικογενειών, να βάλουν πιο βαθιά το χέρι στην τσέπη και να πέσουν στα νύχια των σχολαρχών, με «τυράκι» τις κατατακτήριες στο πανεπιστήμιο.

Και σαν να μην έφταναν αυτά, η υπουργός Παιδείας πέταξε στα μέσα της βδομάδας μία ακόμα «βόμβα» που ανατρέπει τον προγραμματισμό και τα σχέδια των παιδιών που βρίσκονται μισό χρόνο πριν από τις πανελλαδικές εξετάσεις. Ανακοίνωσε αλλαγές στο σύστημα πρόσβασης στην Ανώτατη Εκπαίδευση, με πρόθεση αυτές να ισχύσουν από φέτος, μετατρέποντας σε «πειραματόζωα» τους φετινούς υποψήφιους, που είναι πλέον επιβαρυμένοι, με το μεγαλύτερο μέρος της προετοιμασίας τους να το έχουν κάνει μέσω τηλεκπαίδευσης, κλεισμένοι στο σπίτι, χωρίς να μπορούν να εκτονώσουν πουθενά το βάρος αυτής της τόσο πιεστικής χρονιάς.

Σύμφωνα με τις ανακοινώσεις του υπουργείου, θα μειωθεί ο αριθμός των επιλογών των υποψηφίων στο μηχανογραφικό, ενώ παράλληλα τα Πανεπιστημιακά Τμήματα θα μπορούν να καθορίζουν τα ίδια το ύψος της βάσης εισαγωγής τους. Αποτέλεσμα θα είναι πολύ λιγότεροι υποψήφιοι να πιάνουν τις σχολές της επιλογής τους. Μειώνοντας τις επιλογές των υποψηφίων, μειώνουν και τις πιθανότητές τους να περάσουν σε μια σχολή, ενώ καθιστούν τη διαδικασία συμπλήρωσης του μηχανογραφικού ακόμα πιο αγχωτική και ανταγωνιστική. Παράλληλα, υποψήφιοι θα μπορεί να οδηγούνται εκτός Ανώτατης Εκπαίδευσης όχι επειδή δεν έγραψαν καλά, αλλά γιατί δεν έκαναν τις σωστές επιλογές στο μηχανογραφικό!

Μαζί μ' αυτά, το υπουργείο ανακοίνωσε ότι θα υπάρχει και μια δεύτερη φάση συμπλήρωσης μηχανογραφικού για όσους δεν περάσουν στην πρώτη. Στη δεύτερη φάση όμως θα μπορούν να επιλέξουν μόνο ανάμεσα στα Τμήματα εκείνα όπου έχουν μείνει κενές θέσεις. Με άλλα λόγια, η διαδικασία της κατανομής των υποψηφίων στα Τμήματα κατά τη συμπλήρωση των μηχανογραφικών θα προσομοιάζει σε τζογάρισμα, σε ένα σύστημα που μοιάζει σαν «δίδυμο αδερφάκι» με αυτό που είχε προτείνει ο ΣΥΡΙΖΑ, με τα δύο μηχανογραφικά.

Δικαίως οι μαθητές δηλώνουν: Ούτε να το σκέφτεται η κυβέρνηση να φέρει τέτοιες αλλαγές στο σύστημα πρόσβασης!

Από την κινητοποίηση της Παρασκευής

Το πρωί έξω από το υπουργείο βρέθηκε αντιπροσωπεία φοιτητικών συλλόγων της Αθήνας. Οι Σύλλογοι Αρχιτεκτόνων Μηχανικών του ΕΜΠ, Νοσηλευτικής, Ιστορικού - Αρχαιολογικού, Δασκάλων, Τουρκικών Σπουδών του ΕΚΠΑ, Σχολής Επιστημών Τροφίμων (ΣΕΤ) του ΠΑΔΑ και Οικοτρόφων ΑΣΠΑΙΤΕ και ΝΦΕΕΜΠ με αποφάσεις τους καταδίκασαν από την πρώτη στιγμή τις εξαγγελίες της κυβέρνησης για νέα μέτρα καταστολής στα πανεπιστήμια, με πανεπιστημιακή αστυνομία, κλειστά κυκλώματα παρακολούθησης και κάρτες εισόδου. Κάλεσαν αντί να δίνονται εκατομμύρια σε αυτή την κατεύθυνση, να διατεθούν για τις ανάγκες των σχολών, θέτοντας παράλληλα τα ζητήματα των συγγραμμάτων, των πρακτικών, των μετεγγραφών, τα ζητήματα που ανακύπτουν ενόψει της εξεταστικής, τα προβλήματα των εστιών. Για τα παραπάνω, ζήτησαν συνάντηση με την πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, όπως όμως καταγγέλλουν, η αντιπροσωπεία αναγκάστηκε να περιμένει επί δύο ώρες χωρίς τελικά να γίνει καμία συνάντηση.

«Ρωτάμε την κυβέρνηση πόση υπομονή να κάνουν οι μετεγγραφέντες φοιτητές που κινδυνεύουν να χάσουν το εξάμηνό τους, οι εστιακοί φοιτητές που τους έχουν αφήσει νηστικούς και χωρίς μέτρα προστασίας μέσα στις εστίες, οι φοιτητές που έχουν μείνει ξεκρέμαστοι και παρακολουθούν τα μαθήματά τους χωρίς τα συγγράμματα και χωρίς να έχει εξασφαλιστεί η ισότιμη πρόσβαση στην εξεταστική, που κινδυνεύουν να χάσουν την πρακτική τους», δήλωσαν οι εκπρόσωποι των φοιτητών, καλώντας την κυβέρνηση και το υπουργείο Παιδείας, αντί για σχέδια καταστολής και νέα νομοσχέδια, να αναλάβουν τις ευθύνες τους και να δώσουν άμεσα λύσεις.

Στο μεταξύ, συνεχίζονται οι αντιδράσεις ενάντια στις εξαγγελίες της κυβέρνησης για τα μέτρα έντασης της καταστολής στα πανεπιστήμια. Μετά τον Σύλλογο Διοικητικού Προσωπικού του Γεωπονικού Πανεπιστημίου και την Κοσμητεία της Σχολής Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, ανάλογες αποφάσεις, καταγγέλλοντας τα κατασταλτικά μέτρα της κυβέρνησης, πήραν ο Ενιαίος Σύλλογος Διδακτικού Ερευνητικού Προσωπικού του ΑΠΘ και ο Σύλλογος Διδακτικού και Ερευνητικού Προσωπικού Πανεπιστημίου Αιγαίου. Παράλληλα, συνεχίζεται στο διαδίκτυο η συλλογή υπογραφών για το ίδιο θέμα, στους συνδέσμους sites.google.com/view/aeikatastoli και sites.google.com/view/aei-katastoli/κάλεσμα

Σε παράσταση διαμαρτυρίας στο υπουργείο Παιδείας προχώρησε το μεσημέρι και αντιπροσωπεία της Συντονιστικής Επιτροπής Μαθητών Αθήνας, με αιχμή τις αλλαγές που ανακοινώθηκαν στο σύστημα πρόσβασης στην Ανώτατη Εκπαίδευση, τα προβλήματα στην τηλεκπαίδευση, τα αναγκαία μέτρα για να ανοίξουν τα σχολεία με ασφάλεια, το αίτημα να αποσυρθεί η Τράπεζα Θεμάτων. Οι μαθητές κατήγγειλαν ότι δεν υπήρξε συνάντηση με εκπρόσωπο του υπουργείου και ανακοίνωσαν ότι άμεσα θα συνεδριάσει η Συντονιστική Επιτροπή, για να συζητήσει τις επόμενες κινήσεις.

Στο μεταξύ το υπουργείο Παιδείας, εμμένοντας στην πολιτική του που κάνει πιο σκληρό και ανταγωνιστικό το Λύκειο, προχωρά στην υλοποίηση της Τράπεζας Θεμάτων και άνοιξε την πλατφόρμα με τα θέματα για τα γραπτώς εξεταζόμενα μαθήματα της Α' Λυκείου...