Συγκλονιστικά τα στοιχεία που παρατέθηκαν απ' όσους ζουν αυτά τα προβλήματα, στη χτεσινή εκδήλωση:
Σε όλες τις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής (ΣΜΕΑ) καθυστερεί αφάνταστα η τοποθέτηση προσωπικού ή στέλνονται ειδικότητες που δε χρειάζονται. Ολες οι ΣΜΕΑ υποχρηματοδοτούνται από τους δήμους, ενώ κατά κοινή αποδοχή οι ανάγκες ενός ΑμΕΑ μαθητή είναι τριπλάσιες από των άλλων παιδιών. Στο ειδικό Δημοτικό Παμμακάριστος που φιλοξενεί 54 ΑμΕΑ (μεταφορά, σίτιση, κλπ.) δόθηκαν μόνο 2.500 ευρώ για φέτος, πολύ λιγότερα από ολιγάριθμα σε μαθητές γενικά σχολεία. Στο ΕΕΕΕΚ Κέρκυρας, το οποίο χρηματοδοτήθηκε με 800 ευρώ για ένα τρίμηνο, αυτή τη βδομάδα έκοψαν το τηλέφωνο. Στο ΚΕΑΤ η ΔΕΗ απειλεί διαρκώς με διακοπή της ηλεκτροδότησης λόγω οφειλών του. Η τραγική έλλειψη βοηθητικού προσωπικού αποτυπώνεται παντού. Στο ΕΕΕΕΚ Παμμακάριστος σε σύνολο 65 παιδιών, απ' τα οποία 55 με αυτισμό, δύο με κινητικές αναπηρίες και οχτώ με νοητική υστέρηση, το βοηθητικό προσωπικό είναι πενταμελές, ενώ απαιτείται ένας για κάθε ομάδα 4 έως 5 παιδιών. Στο δημοτικό της ίδιας ΣΜΕΑ το βοηθητικό προσωπικό (4) εξυπηρετεί 54 παιδιά.
Σύμφωνα με στοιχεία της Εταιρείας Γονέων Αυτιστικών Παιδιών, στο λεκανοπέδιο Αττικής υπάρχουν διαγνωσμένα 4.000 παιδιά με αυτισμό, αλλά μόνο 15 φιλοξενούνται στο Νταού Πεντέλης και 55 στην Παμμακάριστο. Στο ΕΕΕΕΚ Παμμακάριστος, 6 με 7 παιδιά στα 65 μπορούν να διαβάζουν, δε διαθέτουν ψυχολόγο, ενώ ο νόμος 2817/2000 προβλέπει έναν ψυχολόγο για 50 παιδιά.
Η ωρομισθία και η αναπλήρωση των ειδικών εκπαιδευτικών έχει ήδη γενικευτεί, αφού την εκπαίδευση των ΑμΕΑ η εργατική νομοθεσία τη θεωρεί κι αυτή εργασία - φασόν.
Στο Δήμο Περιστερίου στα 45 δημοτικά σχολεία λειτουργούν 24 τμήματα ένταξης από 31 προβλεπόμενα. Στο 14ο Νηπιαγωγείο Νέας Ιωνίας, ενώ έχουν εγγραφεί μαθητές στο τμήμα ένταξης, δεν έχει τοποθετηθεί νηπιαγωγός. Στο ΕΕΕΕΚ Νέου Ηρακλείου γίνεται δύο με τρεις ώρες λιγότερο μάθημα λόγω έλλειψης εκπαιδευτικών.
Το ΠΑΜΕ Εκπαιδευτικών κάλεσε κάθε εκπαιδευτικό και γονιό και συνδικάτο να αναλάβει τις ευθύνες του για συλλογική δράση και παράλληλα απαίτησε την κατάργηση των προηγούμενων αναχρονιστικών νόμων του ΠΑΣΟΚ (2817/2000 και 3194/2003) για την Ειδική Αγωγή, γιατί, όπως τονίστηκε, δεν αντιμετωπίζουν καν το πρόβλημα και παραδίδουν την ειδική εκπαίδευση βορά στην ιδιωτικοποίηση, στις επιχειρήσεις, με μόνη πολιτική επιδίωξη το ξεκοκάλισμα των κοινοτικών κονδυλίων και όχι την αγωγή των ΑμΕΑ.
Οπως επισημάνθηκε χτες, η κυβέρνηση στέλνει χύμα (χωρίς αναλυτικά προγράμματα, προσωπικό, υποδομές και ομαδοποίηση των περιπτώσεων) τα περισσότερα ανάπηρα παιδιά σε τμήματα ένταξης και περιορίζει τα ειδικά σχολεία σε θεραπευτήρια. Αναφερόμενος στην ιστορική διαδρομή και στις διάφορες φάσεις των κοινωνιών, ο Γιώργος Ηρακλέους, μέλος της Γραμματείας του ΠΑΜΕ Εκπαιδευτικών, επισήμανε ότι τα ΑμΕΑ πέρασαν από τρία στάδια. Το στάδιο της κακοποίησης, της απόλυτης απόρριψης και του κυριολεκτικού Καιάδα, το στάδιο του οίκτου και της φιλανθρωπίας και το στάδιο της διεκδίκησης δικαιωμάτων στη ζωή και την εκπαίδευση. «Το πρόβλημα της εκπαίδευσης και ένταξης των ατόμων με αναπηρίες είναι υπόθεση πολιτική, κοινωνική, ταξική στη φύση της και οικονομική στη βάση της», υπογράμμισε. Με το πρόσφατο νομοσχέδιο για την Ειδική Αγωγή, συνέχισε, η υποχρεωτικότητα που επιβάλλει έχει ακατάλληλη αρχή και αδιέξοδη λήξη. Επίσης εφόσον κατά το άρθρο 6, παράγραφος 2, κριτήριο εγγραφής στα ειδικά σχολεία θα είναι εμμέσως πλην σαφώς η ικανότητα αυτοεξυπηρέτησης των ΑμΕΑ, αυτό σημαίνει ότι τα ειδικά σχολεία, ιδιαίτερα τα δημοτικά, θα μετατραπούν σε θεραπευτήρια για βαριές αναπηρίες. Η απαιτούμενη έγκυρη και έγκαιρη διάγνωση των παθήσεων δε διασφαλίζεται από το νομοσχέδιο. Στα εργασιακά γενικεύεται η ελαστική απασχόληση - ωρομισθία και στην ειδική εκπαίδευση, σύμφωνα με το πνεύμα και το γράμμα των καπιταλιστικών αναδιαρθρώσεων για την εργασία. Κατέληξε ότι για μας είναι αναγκαιότητα ο παρατεταμένος αγώνας, με ανάδειξη και υιοθέτηση των στόχων πάλης του ΠΑΜΕ και για την Ειδική Αγωγή. Ο συντονισμένος ταξικός αγώνας για αντεπίθεση που θα ανοίγει το δρόμο σε μιαν άλλη κοινωνική, οικονομική και πολιτική πραγματικότητα, σταθερή βάση για την κάλυψη των αναγκών και την επίλυση των προβλημάτων του λαού.
Η Σοφία Λυμπερογιάννη, ειδική αγωγός, αναφέρθηκε μεταξύ άλλων στους στόχους πάλης:
Ο Χάρης Χουρδάκης, εκ μέρους της Συντονιστικής Επιτροπής Αγώνα Αναπήρων, σημείωσε ότι «η ανάγκη για μια άλλη εξουσία, αναδεικνύεται και μέσα από το χώρο των ΑμΕΑ. Το νομοσχέδιο δεν αναγνωρίζει ότι 200.000 παιδιά έχουν ανάγκη ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, οι οικογένειες από τα φτωχά λαϊκά στρώματα δίνουν ό,τι έχουν και δεν έχουν για να βοηθήσουν τα παιδιά τους, οδηγούνται σε εξαθλίωση. Πρόκειται για κοινωνικό έγκλημα και το κάνουν συνειδητά».
Παράλληλα με ευθύνη της κυβέρνησης της ΝΔ και της Τοπικής Αυτοδιοίκησης (ΝΔ - ΠΑΣΟΚ) στο νομό δεν έχει προχωρήσει ο προσεισμικός έλεγχος σε δημόσια κτίρια, όμως η πραγματικότητα είναι αμείλικτη, αφού το πρόβλημα είναι υπαρκτό και βοά.
Ενδεικτική της κατάστασης που επικρατεί είναι η περίπτωση του Γυμνασίου Βαθέος Αυλίδας, το οποίο στεγάζεται σε κτίριο, η παλιά πτέρυγα του οποίου έχει κατασκευαστεί το 1957 (!), πριν μισό αιώνα δηλαδή. Το σχολείο αποτελείται από τέσσερις αίθουσες, ενώ μετά από αυτοψία που διενεργήθηκε από τη Διεύθυνση Τεχνικών Υπηρεσιών (Τμήμα κτιριακών έργων) της Νομαρχιακής Αυτοδιοίκησης Εύβοιας, προτείνεται η κατασκευή ενός νέου διδακτηρίου. Χρονολογία αυτοψίας και σύνταξη τεχνικής έκθεσης είναι η 31/1/2002 (!), από τότε όμως παραμένει στα συρτάρια. Μόλις τον προηγούμενο μήνα, η δημοτική αρχή (ΠΑΣΟΚ) του Δήμου Αυλίδας (όπου ανήκει το Δημοτικό Διαμέρισμα Βαθέος) «ευαισθητοποιήθηκε» και μέσω της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας αποφάσισαν να ξανακαλέσουν τις τεχνικές υπηρεσίες της ΝΑ Εύβοιας και του ΟΣΚ (τώρα) για προσεισμικό έλεγχο και πιστοποίηση καταλληλότητας κτιρίου. Το πρόβλημα κατέθεσαν με αναφορά τους στη Βουλή οι βουλευτές του ΚΚΕ Γ. Μαρίνος και Γ. Πρωτούλης.