«Ο νέος νόμος για την επιλογή διευθυντών σχολικών μονάδων ανοίγει το δρόμο για την "αξιολόγηση" στην Εκπαίδευση», τονίζει η Πανελλαδική Γραμματεία Εκπαιδευτικών του ΠΑΜΕ, σε ανακοίνωσή της για τις νέες ρυθμίσεις που ψηφίστηκαν προχτές στη Βουλή.

Οπως τονίζει, ο νέος νόμος «πατάει γερά επάνω σε ένα νομοθετικό πλαίσιο που προσαρμόζει και το σχολείο στις ανάγκες της αγοράς. Βαδίζει σταθερά στις ράγες των κατευθύνσεων της ΕΕ και του ΟΟΣΑ. Αυτή η πολιτική είναι που καθορίζει τελικά το χαρακτήρα του σχολείου, άρα και τον ρόλο των διευθυντών. Αυτό το νομοθετικό πλαίσιο, αλλά και τις κυβερνητικές πολιτικές, θα κληθεί να εφαρμόσει ο διευθυντής ενός σχολείου και ακριβώς εδώ θα ελέγχεται από τους ανωτέρους του, το υπουργείο, την κυβέρνηση».

Σε ό,τι αφορά τη διαδικασία εμπλοκής του συλλόγου διδασκόντων στην επιλογή των διευθυντών, το ΠΑΜΕ Εκπαιδευτικών σημειώνει πως «δεν είναι απλά "καρικατούρα" επειδή η γνώμη του θα λαμβάνεται υπόψη μόνο συμβουλευτικά από τα Υπηρεσιακά Συμβούλια! Είναι μέρος της γενικότερης διαδικασίας "αξιολόγησης" που προωθείται και στην Εκπαίδευση», τονίζοντας πως πρόκειται για εφαρμογή ακριβώς των διαδικασιών «αξιολόγησης» που προβλέπονται στο νόμο Βερναρδάκη στο τμήμα που αφορά την «αξιολόγηση» του προϊσταμένου από τους υφισταμένους.

Το ΠΑΜΕ Εκπαιδευτικών καλεί τις ΕΛΜΕ και τους Συλλόγους να οργανώσουν την πάλη ενάντια στην «αξιολόγηση» και ακόμα καλεί την ΟΛΜΕ και τη ΔΟΕ, στο πλαίσιο της «αποχής από κάθε διαδικασία αξιολόγησης» που έχει κηρύξει η ΑΔΕΔΥ, να καλέσουν τους συλλόγους να μη συντάξουν πρακτικά, να μη συμπληρώσουν ερωτηματολόγια, να μην αξιολογήσουν, σημειώνοντας πως η υπόθεση της αποτροπής της αντιδραστικής εξέλιξης αφορά και τη στάση των αιρετών στη διαδικασία των συνεντεύξεων, η οποία δεν πρέπει να νομιμοποιηθεί.

Το ΠΑΜΕ Εκπαιδευτικών επαναλαμβάνει την πάγια θέση του που είναι: «Δεν συμμετέχουμε στη διαδικασία "αξιολόγησης" και σε καμιά περίπτωση οι αιρετοί που εκλέχθηκαν με τα ψηφοδέλτια που στήριξε το ΠΑΜΕ δεν γίνονται αξιολογητές. Βάζουμε παύλα (-) στη συνέντευξη. Παραβρισκόμαστε στη διαδικασία από τη σκοπιά της καλύτερης αποκάλυψης - ελέγχου - καταγγελίας. Η ακύρωση των αντιδραστικών εξελίξεων είναι υπόθεση του κινήματος και προφανώς αυτό δεν θα κριθεί μέσα στους τέσσερις τοίχους των ΠΥΣΠΕ και ΠΥΣΔΕ».

Οι βασικές στρατηγικές κατευθύνσεις των αστικών επιτελείων για τη σύνδεση ιδρυμάτων Ανώτατης Εκπαίδευσης και δημόσιων ερευνητικών φορέων με τις επιχειρήσεις, με στόχο τη μεγιστοποίηση της εμπορικής εκμετάλλευσης των ερευνητικών αποτελεσμάτων, αποτυπώνονται στην παρέμβαση του διοικητή της Τράπεζας της Ελλάδας, Γ. Στουρνάρα, την περασμένη Τρίτη, σε εκδήλωση της «Πρωτοβουλίας για την Παιδεία και την Ανάπτυξη» (ΠΡΩ.ΠΑΙΔΕΙ.Α)».

Το θέμα που ανέπτυξε ο διοικητής της Τράπεζας της Ελλάδας ήταν η «Σύνδεση ΑΕΙ, Ερευνητικών Κέντρων και Επιχειρήσεων στην Ελλάδα: Παρόν και Μέλλον». Σε αυτό το πλαίσιο, επισήμανε πως «τα ελληνικά ΑΕΙ οφείλουν να ανταποκριθούν στις προκλήσεις αναπτύσσοντας δράσεις σύνδεσης με την αγορά εργασίας αλλά και συνεργασίες μεταξύ πανεπιστημιακών ιδρυμάτων, ερευνητικών κέντρων και επιχειρήσεων», εντοπίζοντας «παράδοξο» και αναντιστοιχία ανάμεσα στα υψηλού επιπέδου ερευνητικά αποτελέσματα που παράγονται στα δημόσια ερευνητικά κέντρα και πανεπιστήμια και στη μη «εμπορική αξιοποίηση» της γνώσης.

Ανέφερε πως «οι προκλήσεις που αντιμετωπίζει η Τριτοβάθμια Εκπαίδευση απαιτούν πιο ευέλικτα συστήματα διοίκησης και χρηματοδότησης, τα οποία θα εξισορροπούν μεταξύ μεγαλύτερης αυτονομίας των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και λογοδοσίας για όλα τα ενδιαφερόμενα μέρη». Παράλληλα, χαρακτήρισε αδυναμία που πρέπει να αντιμετωπιστεί την «ελλιπή σύνδεση των προτεραιοτήτων και της στρατηγικής για έρευνα με τις πραγματικές ανάγκες της κοινωνίας και της οικονομίας, αφού τα ερευνητικά έργα βασίζονται κυρίως στα ενδιαφέροντα της ακαδημαϊκής/ερευνητικής κοινότητας».

Περιγράφοντας το χαρακτήρα που πρέπει να έχει η δημόσια παρέμβαση, ο Γ. Στουρνάρας σημειώνει πως αυτή «μπορεί να ενθαρρύνει τόσο τη διάχυση της τεχνολογίας, δηλαδή τη στήριξη της εμπορικής αξιοποίησης της ερευνητικής δραστηριότητας που παράγεται στα πανεπιστήμια και τα ερευνητικά κέντρα, όσο και τη δημιουργία παραγωγικής διεξόδου στις φιλοδοξίες των χαρισματικών και ταλαντούχων νέων επιστημόνων». Βέβαια, οι επικλήσεις της δημιουργίας θέσεων απασχόλησης, αξιοποίησης των ταλέντων, της ανακοπής του brain drain περισσεύουν κάθε φορά που γίνονται αναφορές στη στρατηγική για την Ερευνα, ωστόσο, ταυτόχρονα με την αύξηση των δαπανών για την Ερευνα, που εντοπίζει στην ομιλία του ο διοικητής της ΤτΕ, υπήρξαν επέκταση των ελαστικών εργασιακών σχέσεων και απολύσεις εργαζομένων στον τομέα.

Συνέβη και αυτό!

Στο Φοιτητικό Σύλλογο του Οικονομικού Πανεπιστημίου (πρώην ΑΣΟΕΕ) οι εκλογές κάθε χρόνο γίνονται σε ένα εκφυλιστικό κλίμα και σε συνθήκες που δεν εξασφαλίζουν ένα ανόθευτο αποτέλεσμα, γι' αυτό και το αποτέλεσμα του συλλόγου δεν αναγνωρίζεται. Τα ίδια έγιναν και φέτος.

Και για του λόγου το αληθές, το αποκορύφωμα: Κατά τη διάρκεια της καταμέτρησης, βρέθηκε ένα ψηφοδέλτιο της ΠΑΣΠ που είχε διαγραμμένα τα ονόματα με ένα τεράστιο Χ. Κι όμως, αυτό το ψηφοδέλτιο καταμετρήθηκε ως έγκυρο!

Οι ΠΑΣΠίτες πήραν χάρακες και μέτρησαν τις γραμμές του Χ, τις έβγαλαν ίσες και είπαν ότι... όποιος το έριξε δεν ήθελε να ψηφίσει άκυρο, αλλά... να κάνει ένα έργο τέχνης!