Βασικός μοχλός, ανάμεσα στους διάφορους θεσμούς και επιτροπές, είναι το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων, στο οποίο θα κατατάσσονται οι εργαζόμενοι, ανάλογα με προσόντα τους, δηλαδή ανάλογα με το σύνολο πτυχίων, βεβαιώσεων και πιστοποιητικών. Το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων είναι ένα εργαλείο για να διαλέγουν οι εργοδότες εργαζόμενους και καμία σχέση δεν έχει με την ...κατοχύρωση που περιγράφει το υπουργείο. Μετά τις αλλαγές, όλοι θα είμαστε καταγεγραμμένοι, με κάθε λεπτομέρεια, και διαθέσιμοι για εκμετάλλευση. Συγκεκριμένα, η Γενική Γραμματεία Διά Βίου Μάθησης θα τηρεί Ηλεκτρονικό Μητρώο Διά Βίου Μάθησης, που θα εγγράφονται οι «ενδιαφερόμενοι» (πρακτικά όσοι αναζητούν εργασία) και θα έχουν ένα Ατομικό Δελτίο Διά Βίου Μάθησης, όπου θα καταγράφονται τα προσόντα τους (πτυχία, πιστοποιητικά κ.ά.).

Στη νέα δομή, που θα εξυπηρετήσει τους στόχους του υπουργείου, το Εθνικό Κέντρο Πιστοποίησης Δομών Διά Βίου Μάθησης (ΕΚΕΠΙΣ)(καταργείται ο ΟΕΕΚ) θα είναι ο εθνικός φορέας πιστοποίησης κάθε ιδιωτικού μαγαζιού εκπαίδευσης, ενώ ιδρύεται Εθνικός Οργανισμός Πιστοποίησης Προσόντων (ΕΟΟΠ) που θα είναι νομικό πρόσωπο ιδιωτικού δικαίου. Ο ΕΟΟΠ θα πιστοποιεί τα προσόντα των εργαζομένων και θα αναλάβει και τη δημιουργία του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων και την αντιστοίχισή του με το Ευρωπαϊκό, για πανευρωπαϊκή εκμετάλλευση. Στους φορείς άτυπης μάθησης θα εντάσσεται κυριολεκτικά ο καθένας που θα χορηγεί μια βεβαίωση (από μια ΜΚΟ μέχρι ένα μουσείο). Ολοι θα υπάγονται σε ένα ειδικό μητρώο. Επίσης, στο πλαίσιο της ...αποκέντρωσης η διά βίου μάθηση περνάει και στις περιφέρειες και τους δήμους, που μπορούν να φτιάχνουν δομές.

Ενα απ' τα κίνητρα για τη Διά Βίου Μάθηση είναι η σύνδεση των ιδιωτικών εκπαιδευτικών δομών με το δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης, με δυνατότητα «άθροισης και μεταφοράς πιστωτικών μονάδων εκπαίδευσης από το ένα σύστημα στο άλλο». Η εκπαιδευτική αγορά και η δημόσια εκπαίδευση έτσι μπαίνουν στο ίδιο τσουβάλι και μοναδικός στόχος είναι ο σπουδαστής και αυριανός εργαζόμενος να είναι σε ένα διαρκές κυνήγι πιστοποιητικών, από παντού, σύμφωνα με τα κριτήρια του εργοδότη. Επίσης, μεταξύ άλλων, δημιουργούνται «ατομικοί εκπαιδευτικοί λογαριασμοί με συμμετοχή του εργοδότη και του εργαζόμενου, από τους οποίους ο τελευταίος αποσύρει χρήματα για την κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών του», που «μπορεί να συμμετέχει οικονομικά και το κράτος». Πρακτικά ο εργαζόμενος θα πληρώνει για την επανακατάρτισή του!

Τέλος, στο νομοσχέδιο περιλαμβάνονται οι αλλαγές - μπαλώματα στο θέμα των μετεγγραφών των φοιτητών, που είχε ανακοινώσει το καλοκαίρι το υπουργείο, ενώ θεσμοθετούνται οι ...περιβόητες Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας (ΖΕΠ), που με πρόσχημα το «χαμηλό εκπαιδευτικό δείκτη», σε υποβαθμισμένες περιοχές, θα περάσει η διαφοροποίηση στην εκπαίδευση. Τέλος, γίνονται αλλαγές στο αποδεικτικό επαρκούς γνώσης της ελληνικής γλώσσας.

Με το ΚΚΕ να είναι το μόνο κόμμα που διαφωνεί στην ουσία των στοχεύσεων του νομοσχεδίου για τη «Διά Βίου Εκπαίδευση» ξεκίνησε χτες η συζήτησή του στην αρμόδια διαρκή επιτροπή της Βουλής, όπου έλαβε θετική ψήφο μόνον από τους βουλευτές του ΠΑΣΟΚ.

Το νομοσχέδιο «στην ουσία προωθεί τη διά βίου εκμετάλλευση», επισήμανε χαρακτηριστικά ο Γιάννης Ζιώγας, τονίζοντας πως συνολικά «νομοθετείτε υπέρ της τάξης σας, στην κατεύθυνση της στρατηγικής της Λισσαβόνας» με στόχο τον «ευτελισμό της αξίας της εργατικής δύναμης». Ανέφερε ότι το νομοθέτημα κινείται στη λογική της «αντικατάστασης της γνώσης με ένα σύνολο χρηστικών από τους εργοδότες δεξιοτήτων» και προωθεί την «απόλυτη εξατομίκευση της εκπαίδευσης». Ετσι τα πτυχία των ΑΕΙ και ΤΕΙ με όλα τα υπόλοιπα «μπαίνουν στο ίδιο τσουβάλι» για να δημιουργηθεί ένα «φτηνό εργατικό δυναμικό με ελάχιστη κατάρτιση». Ετσι «οι εργαζόμενοι θα πληρώνουν από την τσέπη τους τη γνώση που απαιτούν οι εργοδότες». Στο πλαίσιο αυτό, τόνισε ο βουλευτής του ΚΚΕ, το νομοσχέδιο «νομιμοποιεί κάθε έμπορο γνώσης. Την εκπαιδευτική αγορά» με την «αναγνώριση και πιστοποίηση της μη τυπικής εκπαίδευσης».

Υποστηρίζοντας το νομοσχέδιο, η Αννα Διαμαντοπούλου ανέφερε ότι «δεν έχει σχέση με το ΔΝΤ», αλλά «είναι ενταγμένο στο πρόγραμμα σταθερότητας», τονίζοντας ότι «συνδέει την εκπαίδευση με την ανάπτυξη και την οικονομία». Στόχος μας - είπε - είναι «να επιτρέψουμε δημόσιο και ιδιωτικό φορέα να παρέχουν εκπαίδευση, αλλά με κανόνες και έλεγχο» και να υπάρξει «αναγνώριση της κάθε μορφής γνώσης».

Το νομοθέτημα καταψήφισε η ΝΔ με τον εισηγητή της Σ. Αναστασιάδη να το χαρακτηρίζει «πρόχειρο και γενικόλογο», λέγοντας ότι «προσπαθεί ανεπιτυχώς να συμπληρώσει το υπάρχον νομοθετικό πλαίσιο». Με το νομοσχέδιο διαφώνησε και ο ΛΑ.Ο.Σ., αφού ο εισηγητής του Α. Γεωργιάδης υποστήριξε ότι παραπέμπει τα πάντα σε υπουργικές αποφάσεις και αποτελεί «λευκή επιταγή για να ξοδέψετε όσα γουστάρετε». Υπέρ της διά βίου μάθησης τάχθηκε ο εισηγητής του ΣΥΡΙΖΑ Α. Κουράκης, καταψηφίζοντας τον προτεινόμενο νόμο γιατί - όπως είπε - στοχεύει στην «ενίσχυση της ανταγωνιστικότητας και όχι των αναπτυξιακών αναγκών»...

Το Γραφείο Τύπου της ΚΕ του ΚΚΕ, σε ανακοίνωσή του για το νομοσχέδιο για τη Διά Βίου Μάθηση, τονίζει:

Με το νομοσχέδιο αυτό τομείς της κατάρτισης (ΙΕΚ, ΚΕΚ) περνούν στις Περιφέρειες και στους Δήμους και δημιουργούνται όργανα που θα ελέγχουν την λεγόμενη εκπαιδευτική αγορά (δημόσια και ιδιωτική), η οποία πλέον διευρύνεται και ενοποιείται. Οι μεγάλες επιχειρήσεις θα μπουν πιο δυναμικά στο παζάρι της κατάρτισης, στη χειραγώγηση και εκμετάλλευση των νέων εργαζομένων.

Θεσπίζεται η λειτουργία του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων, με το οποίο αποσυνδέεται πλήρως το πτυχίο από το επάγγελμα. Το πτυχίο γίνεται ένα ακόμα "προσόν" που θα αξιολογείται από το κεφάλαιο και τους "κοινωνικούς εταίρους". Ο νέος θα ακριβοπληρώνει για να παίρνει πιστοποιητικά, θα προσφέρει απλήρωτη και ανασφάλιστη εργασία μέχρι να λάβει την άδεια άσκησης επαγγέλματος, για να γίνει πιο "ανταγωνιστικός" για τα αφεντικά του. Η γυναίκα, ο άνεργος θα παζαρεύουν μια θέση εργασίας με αντίτιμο το χρυσωμένο χάπι "ψευτοκαταρτίσεων" στα νέα πεδία κερδοφορίας του κεφαλαίου.

Το νομοσχέδιο δίνει νέο χτύπημα στα δικαιώματα της εργατικής τάξης: Ο εργαζόμενος θα δουλεύει απλήρωτες υπερωρίες, θα παίρνει κουτσουρεμένα μεροκάματα για να πληρώνει από την τσέπη του την κατάρτιση που απαιτεί ο εργοδότης, για την οποία το κεφάλαιο θα έχει μάλιστα και φοροαπαλλαγές και κίνητρα!

Μπροστά και σε αυτή την εξέλιξη, η φτωχή λαϊκή οικογένεια, η νεολαία πρέπει να διεκδικήσουν αναβαθμισμένες επαγγελματικές Σχολές ενταγμένες στο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα μετά από τη σύγχρονη βασική εκπαίδευση, Ενιαία Ανώτατη Εκπαίδευση, με το πτυχίο μοναδική προϋπόθεση για το επάγγελμα. Το ΚΚΕ καλεί τους εργαζόμενους, τους αυτοαπασχολούμενους, τους φτωχούς αγρότες, τη νεολαία να οργανώσουν την πάλη στο δρόμο της ρήξης με τα μονοπώλια, της σύνδεσης της καθημερινής πάλης με την πάλη για τη Λαϊκή Εξουσία».