Η πρόταση της Α' Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αθήνας για συγχωνεύσεις, καταργήσεις και υποβιβασμούς Δημοτικών Σχολείων και Νηπιαγωγείων
Η κατεύθυνση του υπουργείου Παιδείας στα αστικά κέντρα είναι συγχώνευση όλων των συστεγαζόμενων σχολείων ίδιας βαθμίδας και το σχέδιο αυτό προωθείται με βάση το νόμο 1566/85.
Σύμφωνα με την πρόταση που καταθέτει η Α' Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αθήνας προς τους δήμους, των οποίων τα σχολεία ανήκουν διοικητικά στην αρμοδιότητά της, το σχέδιο είναι να συγχωνευθούν συνολικά 73 Δημοτικά Σχολεία και να γίνουν 36. Η πρόταση αυτή αποστέλλεται για συζήτηση στις δημοτικές επιτροπές παιδείας των δήμων: Αθηναίων, Ταύρου, Γαλατσίου, Νέας Φιλαδέλφειας - Νέας Χαλκηδόνας, Ζωγράφου, Καισαριανής, Ηλιούπολης, Βύρωνα και Υμηττού. Ωστόσο, από τους παραπάνω δήμους δεν υπάρχει καμιά πρόταση για συγχώνευση ή υποβιβασμό στο Δήμο Καισαριανής και στην περιοχή της Νέας Χαλκηδόνας.
Πέρα από συγχωνεύσεις - προαγωγές και υποβιβασμούς, η πρόταση της Α' Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης προβλέπει και τρεις καταργήσεις σχολείων. Συγκεκριμένα, πρόκειται για το Δήμο του Ταύρου όπου προτείνεται η κατάργηση του 6ου Δημοτικού Σχολείου, του 2ου Νηπιαγωγείου και του 6ου Νηπιαγωγείου ...«λόγω έλλειψης διδακτηρίων»! Πράγματι, το 6ο Δημοτικό και το 6ο Νηπιαγωγείο υπάρχουν μόνο στα χαρτιά, είχαν ιδρυθεί, αλλά δεν είχαν λειτουργήσει ποτέ και δεν έχουν διδακτήριο. Δεν ισχύει το ίδιο όμως και για το 2ο Νηπιαγωγείο. Αυτό έχει διδακτήριο, υπάρχει, λειτουργεί και έχει και πολλά παιδιά. Η κατάργησή του, λοιπόν, θα δημιουργήσει μεγάλο πρόβλημα στην περιοχή!
Για τα Νηπιαγωγεία οι μεταβολές που προτείνονται είναι λιγότερες, αλλά όχι άνευ σημασίας.
Κραυγαλέο είναι το γεγονός ότι προτείνεται ο «υποβιβασμός του 2ου Ειδικού Νηπιαγωγείου Αθηνών ΕΛΕΠΑΠ κατά μια οργανική θέση, από 2θέσιο σε 1θέσιο, λόγω μειωμένου αριθμού νηπίων και λόγω έλλειψης αίθουσας»! Πρόκειται για ανάλγητη και υποκριτική συνάμα πολιτική, αν ληφθεί υπόψη ότι το 1ο και 2ο Ειδικό Νηπιαγωγείο Αθηνών στο Παγκράτι είναι τα μοναδικά στην Αττική για παιδιά με βαριές αναπηρίες. Φιλοξενούνται σε κτίρια της ΕΛΕΠΑΠ (Ελληνική Εταιρεία Προστασίας και Αποκατάστασης Ανάπηρων Παιδιών), η οποία είναι ΝΠΙΔ και έχει αναλάβει την υποχρέωση του κράτους να προσφέρει θεραπευτικό πρόγραμμα σε δεκάδες παιδιά με βαριές αναπηρίες και εγκεφαλικές παραλύσεις. Τα κτίρια όπου στεγάζονται είναι εντελώς ακατάλληλα. Αίθουσες που θυμίζουν κλουβιά, με κάγκελα παντού, όπου είναι αδύνατη ακόμη και η περιστροφή αναπηρικού καροτσιού! Ο αύλειος χώρος είναι ανύπαρκτος, με αποτέλεσμα τα παιδιά να μην κάνουν ούτε διάλειμμα, να μπαίνουν στις τάξεις το πρωί και να βγαίνουν το μεσημέρι. Και αυτή η ακαταλληλότητα του χώρου, αντί να αντιμετωπιστεί από το κράτος, γίνεται ...δικαιολογία για τη συρρίκνωση του 2ου Νηπιαγωγείου.
Επιπλέον, πρέπει να σημειώσουμε ότι ο υποβιβασμός οποιουδήποτε νηπιαγωγείου σε μονοθέσιο σημαίνει εξ ορισμού ότι δεν μπορεί να κάνει δεκτά παιδιά προνηπιακής ηλικίας, ότι θα έχει μόνο ένα νηπιαγωγό και ένα τμήμα νηπίων (ηλικίας 5-6 ετών).
Για άλλα νηπιαγωγεία, επίσης, προτείνεται:
Για τα Νηπιαγωγεία όλων των υπόλοιπων δήμων και περιοχών σημειώνεται «ουδεμία μεταβολή».
Στην πρόταση γίνεται λόγος για την κίνηση του μαθητικού πληθυσμού των υπό συγχώνευση σχολείων την τελευταία πενταετία, ενώ εξάγονται συμπεράσματα και για το τι θα γίνει με τις οργανικές θέσεις των εκπαιδευτικών, αλλά και για το πώς θα κινηθεί ο αριθμός των μαθητών ανά τμήμα.
Από τα 36 δημοτικά σχολεία που θα προκύψουν μετά τις συγχωνεύσεις, τα 23 θα αναγκαστούν να φτιάξουν τάξεις με περισσότερους από 20 μαθητές. Αυτό θα συμβεί για όλα τα σχολεία του Γαλατσίου και της Ηλιούπολης που είναι στην πρόταση, αλλά και για πολλά της Αθήνας και άλλων δήμων. Οι πλέον ακραίες τέτοιες περιπτώσεις είναι:
Χρειάζεται να σημειώσουμε ότι τέτοιο πρόβλημα με τάξεις που να στοιβάζονται πάνω από 20 μαθητές μπορεί να προκύψει και στα σχολεία που προτείνεται να υποβιβαστούν, αλλά στην πρόταση δεν καταγράφονται τα στοιχεία για τον αριθμό των μαθητών σ' αυτά τα σχολεία.
Από το σύνολο της πρότασης της Α' Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, οι περιπτώσεις που απλά θα συνενωθούν δυο συστεγαζόμενα σχολεία χωρίς να μειωθούν οι εκπαιδευτικοί και χωρίς να αναγκαστούν να στοιβάζονται οι μαθητές σε υπερμεγέθη τμήματα είναι η εξαίρεση στον κανόνα (μόλις τέσσερις περιπτώσεις).
Τίθεται το ερώτημα γιατί γίνεται τελικά όλο αυτό το ανακάτεμα; Ποιον εξυπηρετεί; Σίγουρα όχι την εκπαιδευτική διαδικασία, όχι τους γονείς, τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς. Αυτό που εξυπηρετείται είναι η πολιτική που θέλει μεγάλα σχολεία για να μπορεί να διαχωρίζει τους μαθητές ακόμα και μέσα στην ίδια την τάξη, να τους χωρίζει σε αυτούς που μπορούν να μάθουν και αυτούς που δεν μπορούν... να οδηγεί μικρά παιδιά, 7, 8 και 10 χρονών να εμπεδώνουν από αυτή την τρυφερή ηλικία ότι δεν παίρνουν τα γράμματα, να τα οδηγεί από τόσο νωρίς να έχουν μειωμένες απαιτήσεις από τον εαυτό τους και από τη ζωή.