Συνεχίζονται αδιάκοπα τα μεγάλα προβλήματα στα σχολεία σε όλη την επικράτεια, με την υποχρηματοδότηση και τις ελλείψεις σε σχολικά κτίρια και υποδομές να διαμορφώνουν μια εκρηκτική κατάσταση, που κάνει θρύψαλα το κυβερνητικό αφήγημα περί αναβάθμισης των σχολείων.

Την περασμένη βδομάδα, Τετάρτη και Πέμπτη, ήταν κλειστά δύο σχολεία στο Διδυμότειχο, το ΓΕΛ και το 2ο Γυμνάσιο, λόγω προβλημάτων στην κεντρική θέρμανση. Σύμφωνα με πληροφορίες, παρότι από τον Νοέμβρη είχε διαπιστωθεί ζήτημα με τον λέβητα θέρμανσης δεν έγιναν ποτέ οι αναγκαίες εργασίες, ούτε κατά την περίοδο των εορτών, που τα σχολεία ήταν κλειστά.

Ως προσωρινή λύση είχε αποφασιστεί τότε να τοποθετηθούν κλιματιστικά, τα οποία όμως δεν αποδείχθηκαν ικανά να ζεστάνουν τους χώρους των σχολείων. Ετσι, μετά από έντονες διαμαρτυρίες των μαθητών αποφασίστηκε να αποχωρήσουν από τις αίθουσες, αφού πρώτα ενημερώθηκε ο δήμαρχος για το πρόβλημα.

Με κυρίαρχη την προσπάθεια κυβέρνησης και υπουργείου Παιδείας να παρουσιαστεί ως παροχή «ίσων ευκαιριών» η περαιτέρω κατηγοριοποίηση και διαφοροποίηση των σχολείων, υπογράφτηκε χτες η σύμβαση μεταξύ του Ελληνικού Δημοσίου και του Ιδρύματος Ωνάση για την ίδρυση του δικτύου των Δημόσιων Ωνάσειων Σχολείων (ΔΗΜΩΣ).

Οπως είχε εξαγγελθεί, πρόκειται για 22 υφιστάμενα σχολεία (11 Γυμνάσια και 11 Γενικά Λύκεια) που, με χρηματοδότηση του Ιδρύματος Ωνάση, θα μετατραπούν σε Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία, υπό την εποπτεία του υπουργείου Παιδείας. Μέχρι τα τέλη του Γενάρη, θα ανακοινωθούν τα πρώτα 6 που θα λειτουργήσουν τον Σεπτέμβρη. Θα ακολουθούν το πρόγραμμα των Πρότυπων Σχολείων και η εισαγωγή των μαθητών στην Α' τάξη θα γίνεται με παρόμοια διαδικασία που ισχύει για τα Πρότυπα, ενώ αντίστοιχα, με παρόμοια διαδικασία που ακολουθείται στα Πρότυπα θα επιλέγεται και το εκπαιδευτικό προσωπικό.

Το Ιδρυμα Ωνάση, μέσω δωρεάς συνολικού ύψους 160 εκατ. ευρώ για 12 σχολικά έτη, θα καλύψει τον εξοπλισμό και την κτιριακή αναβάθμιση των υφιστάμενων κτιριακών υποδομών των 22 σχολικών μονάδων. Θα δοθούν 1.000.000 ευρώ ανά σχολική μονάδα για την αναβάθμιση και βελτίωση των υποδομών και έως 500.000 ευρώ ανά σχολικό έτος για την ενίσχυση δράσεων και την κάλυψη δαπανών.

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται από την κυβέρνηση στο ότι «θα λειτουργήσουν σε περιοχές της χώρας που αντιμετωπίζουν κοινωνικές και οικονομικές προκλήσεις», προκειμένου να πλασαριστεί η δωρεά ως μέτρο άμβλυνσης κοινωνικών ανισοτήτων. Στην πραγματικότητα, η εισαγωγή μαθητών με εξετάσεις, η λειτουργία των σχολείων ως πρότυπων δείχνουν ότι μιλάμε για σχολεία για λίγους. Για όσους μπορούν να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της προετοιμασίας και του ανταγωνισμού, με φροντιστήρια και ιδιαίτερα μαθήματα, όπως ήδη γίνεται για την εισαγωγή στα Πρότυπα, όπου λιγότερο από 20% όσων αιτούνται επιλέγεται. Την ίδια ώρα, καταργείται, τουλάχιστον για τη μεγάλη πλειοψηφία των μαθητών της περιοχής, το σχολείο της γειτονιάς. Οπως έχει δείξει η πείρα από τη μετατροπή σχολείων σε Πρότυπα και Πειραματικά, μαθητές μετακινούνται σε σχολεία άλλης περιοχής ή συνωστίζονται στα γύρω σχολεία, που ανήκουν στη μεγάλη εικόνα, σε αυτή των ελλείψεων, του φτωχού εκπαιδευτικού περιεχομένου, με λίγα λόγια της εκπαιδευτικής πραγματικότητας των πολλών.

Ο Κυρ. Μητσοτάκης, από την πλευρά του, στάθηκε στο ζήτημα των «ίσων ευκαιριών», σημειώνοντας ότι «μια φιλελεύθερη κυβέρνηση, όπως η δική μας, πρεσβεύει τις ίσες ευκαιρίες και τη δυνατότητα σε παιδιά τα οποία μπορεί να προέρχονται από περιοχές που έχουν οικονομικά και κοινωνικά προβλήματα, να έχουν πρόσβαση στην καλύτερη δυνατή Εκπαίδευση που το κράτος μπορεί να τους παρέχει».

«Η καλύτερη δυνατή Εκπαίδευση» αποτελεί, ωστόσο, δικαίωμα κάθε παιδιού και ανάγκη της εποχής και όχι όσων εισαχθούν σε δομές που έρχονται να ενισχύσουν την «πολυτυπία», την ταξική πολυκατηγοριοποίηση σχολείων και μαθητών, στην οποία οδηγούν τα μέτρα της κυβέρνησης, μεταξύ αυτών και η δημιουργία τέτοιων τύπων σχολείων. Για τη μεγάλη μάζα, η Εκπαίδευση συνδέεται με σχολικές υποδομές που καταρρέουν κυριολεκτικά - σχεδόν - καθημερινά, όπως αναδεικνύουν εκπαιδευτικοί και γονείς, με σχολεία που ασφυκτιούν από την υποχρηματοδότηση, με το περιεχόμενο της μόρφωσης να φτωχαίνει και τους φραγμούς να μεγαλώνουν.

Χτες δόθηκε στη δημοσιότητα και η λίστα των 22 Γυμνασίων και Λυκείων που εντάσσονται στο δίκτυο των Ωνάσειων Σχολείων:

Στην Αττική, τα 52ο Γυμνάσιο και 52ο Γενικό Λύκειο Αθήνας στον Κολωνό, τα 15ο Γυμνάσιο και 15ο Γενικό Λύκειο στην Κυψέλη, τα 2ο Γυμνάσιο και 7ο Λύκειο Αχαρνών στο Μενίδι, τα 1ο Γυμνάσιο και 1ο Γενικό Λύκειο Περάματος, τα 5ο Γυμνάσιο και 5ο Γενικό Λύκειο Περιστερίου.

Στην Κεντρική Μακεδονία, τα 12ο Γυμνάσιο και 16ο Γενικό Λύκειο Θεσσαλονίκης, τα 6ο Γυμνάσιο και 3ο Γενικό Λύκειο Ευόσμου.

Στη Δυτική Μακεδονία, τα 3ο Γυμνάσιο και 3ο Γενικό Λύκειο Κοζάνης.

Στην Ανατολική Μακεδονία, τα 1ο Γυμνάσιο και 2ο Γενικό Λύκειο Ξάνθης.

Στο Νότιο Αιγαίο, τα 6ο Γυμνάσιο και 3ο Γενικό Λύκειο Ρόδου.

Στην Κρήτη, τα 9ο Γυμνάσιο Ηρακλείου και 1ο Γενικό Λύκειο Ηρακλείου.

Σε μαχητική κινητοποίηση στην Πρυτανεία προχώρησε χθες το πρωί ο Σύλλογος Εστιακών Φοιτητών του Πανεπιστημίου Πατρών, απαιτώντας άμεσα μέτρα για να λυθεί το πρόβλημα προμήθειας των εγκαταστάσεων με πετρέλαιο θέρμανσης.

Μέσα στο καταχείμωνο, με πολύ χαμηλές θερμοκρασίες, φοιτητές λαϊκών οικογενειών αναγκάζονται να διαμένουν στην Εστία, χωρίς ζεστό νερό και θέρμανση, κατάσταση που έρχεται να προστεθεί σε μια σειρά προβλήματα στις υποδομές τα οποία κατά καιρούς έχει καταγγείλει ο Σύλλογος.

Μετά και την τελευταία διαμαρτυρία των φοιτητών η πρυτανική αρχή «δεσμεύτηκε» ότι θα υπάρξει ορισμένη προμήθεια πετρελαίου, προκειμένου να υπάρχει ζεστό νερό για πέντε ώρες τη μέρα (6 μ.μ. - 11 μ.μ.) και για δύο ώρες να λειτουργεί η θέρμανση!

Είναι η δεύτερη φορά μέσα σε λίγες μέρες που εμφανίζεται το ίδιο πρόβλημα, αφού κάτι ανάλογο είχε συμβεί και κατά τις γιορτές των Χριστουγέννων, όπως και τότε είχαν καταγγείλει οι φοιτητές μέσω του Συλλόγου τους.

Οι φοιτητές απαιτούν άμεσα ζεστό νερό και θέρμανση, ανακαίνιση όλων των δωματίων και κτιρίων, επιδιόρθωση και αντικατάσταση των θερμαντικών σωμάτων όπου χρειάζεται, κ.λπ. Ο Σύλλογος αναμένεται να πραγματοποιήσει κι άλλες κινητοποιήσεις για το θέμα.

Μαθητές και γονείς διεκδικούν: Μόνιμες προσλήψεις καθηγητών χορού, κινηματογράφου και εμπειροτεχνών μουσικών. Ασφαλή και σύγχρονη σχολική στέγη, κατάλληλη για τη διεξαγωγή των καλλιτεχνικών και μουσικών μαθημάτων. Κατάργηση των χιλιομετρικών αποστάσεων στις μετακινήσεις των μαθητών, δημιουργία ενιαίου κρατικού φορέα μετακινήσεων ώστε όλοι οι μαθητές να πηγαινοέρχονται στα σχολεία τους και να μη γίνονται έρμαια των άγονων διαγωνισμών. Παράλληλα απαιτούν την πρόσληψη συνοδών με σκοπό την ασφάλεια των μαθητών. Πιστοποίηση σπουδών των μαθητών των Μουσικών Σχολείων με παράλληλη επέκταση και στους μαθητές των Καλλιτεχνικών Σχολείων. Αύξηση της κρατικής χρηματοδότησης με σκοπό την ενίσχυση, συντήρηση της υλικοτεχνικής υποδομής των σχολείων που είναι απαραίτητη για την απρόσκοπτη διαδικασία μάθησης, ειδικά των μουσικών και καλλιτεχνικών μαθημάτων. Συγγραφή νέων συγγραμμάτων μουσικής και καλλιτεχνικών μαθημάτων και δωρεάν παροχή τους στους μαθητές.

Τη στήριξη στην κινητοποίηση εκφράζει το ΔΣ της Ομοσπονδίας Γονέων Αττικής καλώντας υπουργείο και κυβέρνηση να ικανοποιήσουν τις διεκδικήσεις.

Η ΕΛΜΕ Πειραιά επίσης εκφράζει τη στήριξή της στην κινητοποίηση. Για τη διευκόλυνση της συμμετοχής των εκπαιδευτικών του Μουσικού Σχολείου Πειραιά και του Καλλιτεχνικού Σχολείου Κερατσινίου - Δραπετσώνας προκηρύσσει στάση εργασίας 10 π.μ. - 2 μ.μ. Την κινητοποίηση στηρίζουν ακόμα οι Ενώσεις Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων Κερατσινίου - Δραπετσώνας και 5ου Διαμερίσματος Πειραιά.

Τις προηγούμενες μέρες ήρθε στα σχολεία του Πειραιά και των νησιών, σε συλλόγους γονέων και σε εκπαιδευτικούς, πρόσκληση συμβούλου εκπαίδευσης σε εκδήλωση της δημοτικής βιβλιοθήκης Πειραιά με τίτλο «Pathway to American Universities» (Διαδρομή προς τα Αμερικανικά Πανεπιστήμια) με στόχο «την εξοικείωση των μαθητών με το εκπαιδευτικό σύστημα των ΗΠΑ».

Η εκδήλωση πραγματοποιείται σε μία από τις «αμερικανικές γωνιές» του Πειραιά (ένα δίκτυο της πρεσβείας των ΗΠΑ, που «προωθεί την αμοιβαία κατανόηση μεταξύ των λαών των Ηνωμένων Πολιτειών και της Ελλάδας»).

Οπως καταγγέλλει η ΕΛΜΕ Πειραιά, το ξέπλυμα της πολιτικής των ΗΠΑ που επιχειρείται με τις «γωνιές» αποκαλύπτεται σε σχετικά έγγραφα του υπουργείου Εξωτερικών των ΗΠΑ, όπου μεταξύ άλλων αναφέρεται ότι «η συνεργασία των ΗΠΑ και της Ελλάδας στον τομέα της άμυνας και της ασφάλειας αυξάνει την ικανότητα της Ελλάδας να υποστηρίζει τις στρατιωτικές επιχειρήσεις των ΗΠΑ στην Ανατολική Μεσόγειο και πέραν αυτής»...

Η ΕΛΜΕ προσθέτει πως «η "άμβλυνση του αντιαμερικανισμού", που περιγράφεται ως στόχος στον περίφημο "Στρατηγικό Διάλογο" Ελλάδας - ΗΠΑ και παίζει κεντρικό ρόλο σε δομές όπως οι "αμερικανικές γωνιές", δεν έχει να κάνει με κάποια έλλειψη "αμοιβαίας κατανόησης" μεταξύ των λαών της Ελλάδας και των ΗΠΑ. Οι λαοί δεν έχουν τίποτα να χωρίσουν. Εχει να κάνει με το βαθιά ριζωμένο αίσθημα καταδίκης των εγκλημάτων του αμερικανικού ιμπεριαλισμού στη Μέση Ανατολή και σε κάθε γωνιά του πλανήτη από τον λαό και τη νεολαία της χώρας και ειδικότερα από τον λαό και τη νεολαία του Πειραιά».

Και καταλήγει τονίζοντας ότι «δεν θα πετύχουν τους σκοπούς τους, όσες "γωνιές" κι αν στήσουν κι όσες εκδηλώσεις κι αν κάνουν αμερικάνικη πρεσβεία - κυβερνήσεις - δήμοι και οικονομικοί μεγαλοπαράγοντες της χώρας».