Χωρίς καμιά ντροπή, χωρίς καν να το κρύβει, η κυβέρνηση έχει ανοίξει διάπλατα τις πόρτες των σχολείων στις επιχειρήσεις, δίνοντάς τους «θεσμικό» ρόλο να ελέγχουν τη διαδικασία της εκπαίδευσης! Σα να μην έφταναν οι ψευτοχορηγίες και τα προγράμματα που υλοποιούν άμεσα διάφορες πολυεθνικές μέσα στα σχολεία, η κυβέρνηση βάζει εταιρίες ακόμα και να αξιολογούν τα σχολεία! Ετσι, μετά την εταιρία «ΚΑΝΤΩΡ» που ανέλαβε να αξιολογήσει τα ολοήμερα σχολεία, τώρα ο ειδικός γραμματέας του υπουργείου Κ. Ράμμας έστειλε φιρμάνι στα ΤΕΕ, καλώντας να ανοίξουν τις πόρτες τους στις εταιρίες «ΟΜΑΣ ΑΕ», «Ε 200 ΕΠΕ» και «I SOFT ΕΠΕ», οι οποίες ανέλαβαν να αξιολογήσουν τα προγράμματα της τεχνολογικής εκπαίδευσης!

Απέναντι στην εξόφθαλμη επέλαση των εταιριών στα σχολεία, εκπαιδευτικοί, γονείς, μαθητές και όλοι οι εργαζόμενοι είναι εκείνοι που μπορούν και επιβάλλεται να βάλουν φραγμό.

Το άνοιγμα της συζήτησης για αλλαγές στο νόμο - πλαίσιο των πανεπιστημίων, έγινε βούτυρο στο ψωμί διαφόρων «καλοθελητών» να εφαρμόσουν στην πράξη από τώρα διάφορα «μέτρα» ενάντια στο κατακτημένο με αιματηρούς αγώνες δικαίωμα του ελεύθερου φοιτητικού συνδικαλισμού και να «προετοιμάσουν» από τώρα σχολές και Τμήματα να μοιάσουν με... κολέγια.

Ετσι, στο Τμήμα Νοσηλευτικής του Πανεπιστημίου Αθήνας, πάρθηκε απόφαση να σταματήσουν οι φοιτητικές παρατάξεις να στήνουν στην είσοδο του κτιρίου τραπεζάκια με τις προκηρύξεις, τις αφίσες και το προπαγανδιστικό τους υλικό... για λόγους δήθεν πυρασφάλειας! Μάλιστα, κατά τη συζήτηση της εν λόγω πρότασης στη Γενική Συνέλευση του Τμήματος υπήρξαν φοιτητικές παρατάξεις που υποστήριξαν (ΔΑΠ) ή δε διαφώνησαν (ΠΑΣΠ) με την καταστρατήγηση του δικαιώματος των φοιτητών να ενημερώνουν και να ενημερώνονται από τους συναδέλφους τους για τις εξελίξεις στη σχολής τους, στην ανώτατη εκπαίδευση και γενικότερα στην κοινωνία. Ισως γιατί οι συγκεκριμένες παρατάξεις (ΔΑΠ και ΠΑΣΠ) έχουν πολλά άλλα μέσα και μηχανισμούς για να περνούν τις αντιλήψεις τους στους φοιτητές... Μόνη παράταξη που αντέδρασε και καλεί τους φοιτητές να να βάλουν φρένο σε τέτοιες αντιδημοκρατικές μεθοδεύσεις, ήταν η Πανσπουδαστική ΚΣ. Η ΠΚΣ δηλώνει ότι δεν πρόκειται να παραιτηθεί του δικαιώματός της να ενημερώνει τους φοιτητές για όλα όσα η κυβέρνηση και οι παρατάξεις που στηρίζουν την κυβερνητική πολιτική, προσπαθούν να τους κρύψουν.

Με παρόμοιες μεθοδεύσεις, «περιορίζεται» το δικαίωμα του φοιτητικού συνδικαλισμού και στο Χημικό Τμήμα του Πανεπιστημίου Πάτρας. Εκεί, υπήρξε εισήγηση για δραστικό περιορισμό των γενικών συνελεύσεων των φοιτητών και των εκδηλώσεων που γίνονται στο Τμήμα, με τη δικαιολογία ότι χάνονται διδακτικές ώρες. Να σημειώσουμε ότι στο Τμήμα έχει αυξημένη δύναμη η ΠΚΣ και μέσα από τις συλλογικές δημοκρατικές διαδικασίες (συχνές γενικές συνελεύσεις), ο φοιτητικός σύλλογος παίρνει αλλεπάλληλες αγωνιστικές αποφάσεις. Ετσι, μετά από τις αντιδράσεις της ΠΚΣ, η πρόταση για περιορισμό των συνελεύσεων δεν πέρασε, αλλά ενεργοποιήθηκε παλιότερη απόφαση του Τμήματος για να μη γίνονται οι συνελεύσεις τις Τετάρτες.

Προς υλοποίηση των αντιδραστικών νόμων για την ανώτατη εκπαίδευση που ψήφισε η κυβέρνηση μέσα στο καλοκαίρι, οδεύουν κάποια ΤΕΙ και πανεπιστήμια, παρά τις σοβαρές αντιδράσεις του μεγαλύτερου μέρους της ακαδημαϊκής κοινότητας. Προτάσεις για ίδρυση Ινστιτούτου Διά Βίου Εκπαίδευσης (ΙΔΒΕ) κάνουν οι διοικήσεις του ΤΕΙ Πάτρας και του ΤΕΙ Κρήτης στα Συμβούλια των ιδρυμάτων, ενώ η διοίκηση του Πανεπιστημίου Αιγαίου έχει προσπαθήσει μέχρι τώρα δύο φορές να προωθήσει αντίστοιχη πρόταση στη Σύγκλητο, χωρίς όμως να το καταφέρει, λόγω της μαζικής κινητοποίησης και αντίδρασης των φοιτητών. Αντιδράσεις των σπουδαστών υπήρξαν και στην περίπτωση του ΤΕΙ Κρήτης, όπου όμως η πρόταση για ίδρυση ΙΔΒΕ υπερψηφίστηκε ομόφωνα.

«Ενας στόχος της Διά Βίου Μάθησης είναι να ελαχιστοποιηθεί κατά το δυνατόν το φαινόμενο της απαξίωσης των γνώσεων», ομολογείται στη σχετική εισήγηση στο ΤΕΙ Κρήτης(!) μα αντί να προτείνει μια λύση ουσιαστικής αναβάθμισης των σπουδών, ώστε να παρέχεται στέρεα, ολοκληρωμένη επιστημονική μόρφωση που δε θα απαξιώνεται, εκπέφτει στη «λύση» των ινστιτούτων επανακατάρτισης...

Ακόμα πιο αποκαλυπτικό το ΤΕΙ Πάτρας, εισηγούμενο την ίδρυση ΙΔΒΕ στο Συμβούλιο, επικαλείται την απόφαση του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου της Λισαβόνας για «να καταστεί η ΕΕ η πιο ανταγωνιστική και δυναμική κοινωνία της γνώσης στον κόσμο»! παρακάτω μάλιστα αναφέρει ότι σχετικές έρευνες που έχουν γίνει έδειξαν ότι στην Ελλάδα, η συμβολή της εκπαίδευσης στους ρυθμούς της Οικονομικής Ανάπτυξης είναι μικρή συγκριτικά με άλλα κράτη - μέλη της ΕΕ! Δηλαδή, έχουν αφομοιώσει πλήρως τους στόχους του ευρωπαϊκού κεφαλαίου για πλήρη υποταγή της εκπαίδευσης στα συμφέροντα και τις επιδιώξεις του και εισηγούνται την ίδρυση ΙΔΒΕ γι' αυτούς τους λόγους: για να υπηρετήσουν καλύτερα ως ίδρυμα την κερδοφορία του κεφαλαίου, παράγοντας και αναπαράγοντας μισοκαταρτισμένο, φθηνό εργατικό δυναμικό.

Με μαζικές, δυναμικές κινητοποιήσεις που θα κλιμακωθούν με τη νέα χρονιά, καλεί η Πανσπουδαστική ΚΣ τους φοιτητές και τους σπουδαστές να αντιδράσουν και να βάλουν φραγμό σ' αυτά τα αντιδραστικά σχέδια πριν ακόμα υλοποιηθούν.

Πολλά και κρίσιμα ερωτήματα για την ασφάλεια των μικρών παιδιών, που διαβαίνουν την πόρτα των συγκεκριμένων σχολείων, μένουν αναπάντητα

Ωστόσο, η απόφαση του υπουργείου δε συνοδεύτηκε από ένα σχέδιο και μέτρα για μετεγκατάσταση των μαθητών και τη δημιουργία νέου σχολικού κτιρίου, εντός των ορίων της συνοικίας. Το πρόβλημα γίνεται ακόμη πιο έντονο, καθώς η Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση και η δημοτική αρχή επιδεικνύουν την ίδια εγκληματική αδιαφορία, χωρίς να παίρνουν πρακτικά μέτρα ή πρωτοβουλίες.

Ο Σύλλογος Γονέων έχει πραγματοποιήσει αλλεπάλληλες κινητοποιήσεις για να αντιμετωπιστεί η κατάσταση. Κάτω από την πίεση των γονέων, το Νομαρχιακό Συμβούλιο Αχαΐας συζήτησε το θέμα στις 15 του Δεκέμβρη, για να αποφασίσει τη ...σύσταση επιτροπής, η οποία θα ερευνήσει το ζήτημα της εύρεσης οικοπέδου και παρέπεμψε στο ΥΠΕΧΩΔΕ για δευτεροβάθμιο έλεγχο σχετικά με τη στατικότητα του κτιρίου. «Δεν υπάρχει πρόβλημα στατικότητας, άρα και θέμα ανησυχίας», ισχυρίστηκε ο αντινομάρχης κ. Αγγελόπουλος, ενώ ο περιφερειάρχης, κ. Καββαδάς, απλά πρότεινε την εκκένωση του κτιρίου στο ...τέλος της σχολικής χρονιάς!

Σημειώνουμε ότι το 1999 διατέθηκαν μεγάλα ποσά για έργα συντήρησης του σχολικού κτιρίου, όχι όμως για έργα ενίσχυσής του, ώστε να αντέξει σε έναν επικίνδυνο σεισμό. Το κτίριο οικοδομήθηκε πριν το 1960, με συντελεστή αντισεισμικότητας πολύ χαμηλό. Αξίζει, επίσης, να σημειωθεί ότι πάνω στο συγκεκριμένο ρήγμα βρίσκονται άλλα δύο σχολικά κτίρια. Την ίδια ώρα, δεν υπάρχει πολιτική δέσμευσης ελεύθερων χώρων, αφού τα πάντα δίνονται για κατασκευή πολυκατοικιών, αφήνοντας το κατασκευαστικό κεφάλαιο να δρα ανεξέλεγκτα. Από την άλλη πλευρά, όχι μόνο δεν υπάρχουν δημόσιες επενδύσεις, αλλά μέσω των συμπράξεων δημόσιου - ιδιωτικού τομέα εκμεταλλεύονται οι κατασκευαστικές εταιρίες τους εναπομείναντες χώρους.

Αν και στην περιοχή έχει απαγορευτεί η δόμηση και θεωρείται χώρος πρασίνου, σε όλη αυτή τη ζώνη εξακολουθεί να υπάρχει έντονη οικοδομική δραστηριότητα. Και όσον αφορά σε αντισεισμικό σχεδιασμό και προστασία, ούτε λόγος...

Τα ερωτήματα όμως παραμένουν: Τι θα γίνει σε περίπτωση δυνατού σεισμού και ενεργοποίησης του ρήγματος; Ποιος θα πάρει την πολιτική ευθύνη στην περίπτωση που υπάρξουν θύματα; Είναι γνωστό ότι η Πάτρα αποτελεί μια από τις πιο σεισμογενείς περιοχές της Ελλάδας, που ξεκινάει από τις ανατολικές συνοικίες της Πάτρας και καταλήγει στην παραλιακή ζώνη της πόλης. Περνάει δηλαδή κάτω από μια περιοχή που είναι εξαιρετικά πυκνοκατοικημένη και μέσα από συνοικίες εργατικές - λαϊκές. Ομως, υπέρ πάντων η «ελεύθερη αγορά» και η ατομική ιδιοκτησία...