Πίσω από τις πραγματικές ανάγκες εξακολουθεί να βρίσκεται η πολιτική διορισμών εκπαιδευτικών, οδηγώντας στην υποβάθμιση της δημόσιας δωρεάν Παιδείας, αλλά και την εξάπλωση των ελαστικών σχέσεων εργασίας στα σχολεία. Χτες, το υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε τον αριθμό των θέσεων που προκηρύσσονται για τα σχολικά έτη 2009 - 2011 ανά κλάδο και ειδικότητα στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση για την κατάρτιση πινάκων διοριστέων. Πρόκειται για 3.120 εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και 2.610 εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (σύνολο 5.730) που αντιστοιχούν στο 60% του συνόλου των οργανικών θέσεων.

Οι πραγματικές ανάγκες για διορισμούς, προκειμένου η δημόσια Παιδεία να απαλλαγεί από τη μιζέρια στην οποία έχει καταδικαστεί από τις πολιτικές των κυβερνήσεων του ευρωμονόδρομου είναι τεράστιες, προκειμένου να μειωθεί ο αριθμός μαθητών ανά τμήμα, να καθιερωθεί ετήσια περιοδική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα, να ικανοποιηθούν οι αιτήσεις για εκπαιδευτικές άδειες, να μειωθεί το όριο συνταξιοδότησης των εκπαιδευτικών και να καταργηθούν οι ελαστικές σχέσεις του αναπληρωτή και του ωρομίσθιου.

Σε 24ωρη πανελλαδική απεργία προχωρά αύριο Παρασκευή 27 Ιούνη το διοικητικό προσωπικό των Πανεπιστημίων και ΤΕΙ ζητώντας την ικανοποίηση οικονομικών και θεσμικών αιτημάτων. Στο πλαίσιο της απεργίας, θα γίνει συγκέντρωση στο υπουργείο Παιδείας αύριο στις 12 το μεσημέρι.

Η Ομοσπονδία των διοικητικών υπαλλήλων (ΟΔΠΤΕ) ζητά κατώτερο μισθό 1.400 ευρώ, άμεση καταβολή σε όλο το διοικητικό προσωπικό των Πανεπιστημίων και ΤΕΙ της εφάπαξ αμοιβής που προβλέπεται από τις διατάξεις της παρ. 4 του άρθρου 17 του Νόμου 3205/2003. Επίσης μόνιμη σταθερή και με πλήρη δικαιώματα εργασία για όλους. 7ωρο - 5ήμερο - 35ωρο. Μονιμοποίηση όλων των συμβασιούχων (ΙΔΑΧ, ορισμένου χρόνου, έργου κλπ.), χωρίς όρους και προϋποθέσεις. Κατάργηση του θεσμού των εκτάκτων. Να μη γίνει καμιά απόλυση συμβασιούχου εργαζόμενου. Αμεσα, να διασφαλιστεί η συνέχιση της δουλειάς των συμβασιούχων εργαζόμενων με κονδύλια των προϋπολογισμών των ιδρυμάτων.

Νομοσχέδιο «των ταξικών φραγμών και της υποβάθμισης», χαρακτηρίζει η ΠΚΣ το νομοθέτημα της κυβέρνησης, προσθέτοντας ότι αποτελεί «κοροϊδία για τα ΤΕΙ», ανάλογη της ψευτοανωτατοποίησης του 2001. Η ΠΚΣ προειδοποιεί ότι ενώ γενικεύονται τα δίδακτρα στα μεταπτυχιακά, ανοίγει ο δρόμος για να εισαχθούν δίδακτρα και στον προπτυχιακό κύκλο, ανοίγει για άλλη μια φορά διάπλατα ο δρόμος σε επιχειρηματίες και χορηγούς. Παράλληλα, παγιώνεται η διάσπαση των σπουδών σε κύκλους με βάση τη διαδικασία της Μπολόνια, με τον προπτυχιακό κύκλο να υποβαθμίζεται και τον κύκλο των μεταπτυχιακών να χαρακτηρίζεται από ένταση των ταξικών φραγμών στην πρόσβαση για τα παιδιά της εργατικής τάξης. «Είναι αναπόσπαστο κομμάτι των μέτρων που έχουν προωθήσει ΝΔ και ΠΑΣΟΚ και εκείνων που έχουν στα σκαριά για να προωθήσουν», τονίζει η ΠΚΣ για το νομοσχέδιο.

Την ώρα δε, που ένα τόσο σημαντικό νομοσχέδιο, κομμάτι των συνολικότερων αναδιαρθρώσεων συζητιέται στη Βουλή, η ΠΚΣ καυτηριάζει τη στάση των τυχοδιωκτικών δυνάμεων ΕΑΑΚ και ΣΥΝ/ΣΥΡΙΖΑ που συνεχίζουν να επιδίδονται στο εντυπωσιοθηρικό «κυνήγι της κάλπης» σε διάφορα Τμήματα. Η στάση τους αυτή δε συμβάλλει να ενημερωθούν οι φοιτητές για το νομοσχέδιο και τις αλλαγές που έρχονται, δε συμβάλλει στην ενδυνάμωση του αγώνα ενάντια στο σύνολο των αναδιαρθρώσεων που προωθούνται.

Ακόμα η ΠΚΣ καταγγέλλει και την κυβέρνηση που προγραμματίζει την ψήφιση του νομοσχεδίου σε θερινό τμήμα της Βουλής, «σαν τον κλέφτη» μέσα στο καλοκαίρι, έχοντας βέβαια εξασφαλισμένη και τη συναίνεση του ΠΑΣΟΚ.

Μια βαθιά υπόκλιση στο αμερικάνικο ίδρυμα Fulbright αλλά και ευρύτερα στην ιδιωτική παρέμβαση στην Παιδεία, έκανε ο υπουργός Παιδείας, Ευριπίδης Στυλιανίδης, μιλώντας χτες σε εκδήλωση για τα 60 χρόνια λειτουργίας του Ιδρύματος στην Ελλάδα. Ο υπουργός Παιδείας χαρακτήρισε το ίδρυμα, του οποίου επίτιμος πρόεδρος είναι ο Αμερικανός πρέσβης, «πρωτοπόρο» «στη συλλογική προσπάθεια για "εκδημοκρατισμό" της εκπαίδευσης» και «σταθερά προσηλωμένο στα μορφωτικά αγαθά της Παιδείας». Ακόμα, δεν έχασε ευκαιρία να επαναλάβει ότι «η πολιτική ηγεσία του υπουργείου ενθαρρύνει και υποστηρίζει ένθερμα το έργο του Ιδρύματος, αλλά και ευρύτερα την ενίσχυση κάθε εποικοδομητικής συνεργασίας της Πολιτείας με την ιδιωτική πρωτοβουλία».

Πλέκοντας το εγκώμιο του αμερικανικού ιδρύματος, ο υπουργός Παιδείας σημείωσε ότι το πρόγραμμα «έχει ως κύριο στόχο την προώθηση της διαπολιτισμικής επικοινωνίας και κατανόησης, με απώτερο σκοπό την προαγωγή της παγκόσμιας ειρήνης, μέσω του εκπαιδευτικού συγχρωτισμού», ενώ «βασική αποστολή του ελληνικού τμήματος είναι η διεύρυνση και η ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ Ελλάδας και ΗΠΑ, δύο χωρών με παραδοσιακά ισχυρούς δεσμούς, μέσω της παροχής ευκαιριών για εκπαιδευτικές και πολιτιστικές επαφές σε Ελληνες και Αμερικανούς φοιτητές, ερευνητές και καλλιτέχνες». Ο ίδιος ο λαός και η νεολαία έχουν εκφραστεί εμπράκτως (μέσα από εκατοντάδες διαδηλώσεις) ενάντια στους κυβερνητικούς «δεσμούς» με τις ΗΠΑ, και γνωρίζουν πολύ καλά πως όταν ο ιμπεριαλισμός μιλάει για παγκόσμια ειρήνη εννοεί πολέμους και τρομονόμους. Ο ελληνικός λαός γνωρίζει τι ρόλο παίζουν οι ΗΠΑ σήμερα, αλλά και θυμάται το ρόλο τους το 1948, όταν ιδρύθηκε το παράρτημα του Fulbright στην Ελλάδα...

Ο υπουργός Παιδείας, μιλώντας χτες στο ραδιόφωνο του «9.84», επανέλαβε το δογματισμό πως «αν το μη κρατικό μη κερδοσκοπικό πανεπιστήμιο υπάρξει, δημιουργείται μια άμιλλα που θα βοηθήσει και το δημόσιο πανεπιστήμιο». Η κυβέρνηση επιμένει να παρουσιάζει ως «άμιλλα» τον άκρατο ανταγωνισμό που θα σφίγγει όλο και περισσότερο τη θηλιά στο λαιμό των δημόσιων πανεπιστημίων, για να λειτουργούν ως ιδιωτικά. Ακόμα, ο υπουργός Παιδείας ανήγγειλε συνεργασίες ελληνικών δημόσιων πανεπιστημίων με ιδρύματα του εξωτερικού, για να υποστηρίξει ότι ενδυναμώνεται η «εξωστρέφεια» των πανεπιστημίων, ότι δηλαδή αυξάνονται οι «εμπορικές» συμφωνίες δημόσιων πανεπιστημίων με ιδρύματα του εξωτερικού...

Με τη συζήτηση για το διεκδικητικό πλαίσιο και το πρόγραμμα δράσης της Ομοσπονδίας των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης έληξαν χτες αργά το απόγευμα οι εργασίες της 77ης Γενικής Συνέλευσης της ΔΟΕ. Στις προτάσεις που κατέθεσαν οι παρατάξεις αποτυπώθηκαν οι δύο γραμμές και στο κίνημα των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Η γραμμή της συναίνεσης εκφράστηκε με παραλλαγές από τις παρατάξεις ΔΑΚΕ - ΠΑΣΠ - «Αυτόνομη Παρέμβαση» και έθετε διεκδικητικό πλαίσιο με αιτήματα ενσωμάτωσης στις κυρίαρχες πολιτικές του κεφαλαίου τόσο στην Παιδεία όσο και γενικότερα. Στην ίδια λογική, με «αριστερότερη» φρασεολογία κινήθηκαν και οι θέσεις των «Παρεμβάση» - «Συσπείρωση». Στον αντίποδα αυτής της γραμμής αναδείχτηκε διακριτά η γραμμή των ταξικών δυνάμεων, του ΠΑΜΕ, που αποκαλύπτει τις βαθύτερες αιτίες των προβλημάτων στην Παιδεία και γενικότερα, δίνοντας την προοπτική της σύγκρουσης και ανατροπής, για άμεσες κατακτήσεις στην κατεύθυνση γενικότερων κοινωνικοοικονομικών αλλαγών στο πλαίσιο της λαϊκής εξουσίας - λαϊκής οικονομίας.

Στις ψηφοφορίες για το διεκδικητικό πλαίσιο και το πρόγραμμα δράσης αν και, όπως εκτιμά το ΠΑΜΕ Εκπαιδευτικών, υπήρχε κοινή βάση για σύγκλιση των θέσεων ανάμεσα στις παρατάξεις ΔΑΚΕ -ΠΑΣΚ - ΣΥΝ - «Παρέμβαση», για διάφορες σκοπιμότητες δεν κατέληξαν σε κοινή θέση και έτσι καμία πρόταση δε συγκέντρωσε την απαιτούμενη πλειοψηφία για να γίνει απόφαση της γενικής συνέλευσης. Οι αντιπρόσωποι του ΠΑΜΕ Εκπαιδευτικών δήλωσαν ότι οι ταξικές δυνάμεις θα απευθυνθούν με τις θέσεις τους για την Παιδεία των λαϊκών αναγκών στις Γενικές Συνελεύσεις του κλάδου καλώντας σε αγώνα με ταξικό προσανατολισμό.