Την ώρα που οι μαθητικές κινητοποιήσεις έχουν ξεκινήσει σε όλη τη χώρα, που οι μαθητές της Αθήνας εντείνουν τις προετοιμασίες για το μεγάλο συλλαλητήριο της ερχόμενης Πέμπτης 26 Οκτώβρη, ένα νέα κρούσματα τρομοκρατίας εκδηλώνονται σε βάρος μαθητών. Η μεθόδευση αυτή δε χτυπάει μόνο τους διωκόμενους μαθητές, αλλά επιχειρεί να συνετίσει το αγωνιστικό φρόνημα των μαθητών ενάντια στην αντιεκπαιδευτική μεταρρύθμιση.

Ετσι σε απολογία στο Αστυνομικό τμήμα με την κατηγορία της «παρακώλυσης λειτουργίας δημοσίου χώρου» καλούνται έξι μαθητές που πριν δύο χρόνια ήταν μαθητές της Γ` και Β` τάξης του 1ου Λυκείου Βούλας. Η δίωξη των έξι μαθητών ξεκίνησε μετά από καταγγελία του διευθυντή του σχολείου Δημήτρη Παπαστυλιανού. Το «έγκλημα» των έξι μαθητών ήταν η συμμετοχή τους μαζί με τους συμμαθητές τους σε ολόκληρη τη χώρα, στις πανεκπαιδευτικές κινητοποιήσεις της περιόδου Νοέμβρης '98 - Φλεβάρης '99.

Την απαράδεκτη για εκπαιδευτικό πράξη του διευθυντή του 1ου Λυκείου Βούλας καταγγέλλει το ΔΣ της ΕΛΜΕ Νότιας Αθήνας, τονίζοντας ότι το να καταδώσει τους μαθητές του είναι «μια πράξη, που αμαυρώνει την παράδοση ενός περήφανου και δημοκρατικού κλάδου».

«Σήμερα που η αντιεκπαιδευτική μεταρρύθμιση του κ. Αρσένη κατέρρευσε, αναρωτήθηκε ο κ. υπουργός Παιδείας πόσο δικαιωμένοι είναι οι μεγαλειώδεις αγώνες μαθητών και καθηγητών εκείνης της περιόδου; Αναρωτήθηκε ποιο είναι το χρέος του απέναντι στα θύματα αυτών των αντιεκπαιδευτικών επιλογών που δεν είναι άλλα από τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς;», επισημαίνει το ΔΣ της ΕΛΜΕ.

Καλεί, επίσης, την κυβέρνηση και τις ηγεσίες των υπουργείων Παιδείας και Δικαιοσύνης να σταματήσουν να στέλνουν στα Αστυνομικά Τμήματα και στα Δικαστήρια μαθητές γιατί εκπλήρωσαν το ύψιστο χρέος τους να υπερασπιστούν το Δημόσιο Σχολείο και το αναφαίρετο δικαίωμά τους στη μόρφωση.

«Η τρομοκρατία δεν πέρασε και δε θα περάσει», είναι το μήνυμα που στέλνει η ΤΟ μαθητών Πάτρας της ΚΝΕ με ανακοίνωσή της και καταγγέλλει την προσπάθεια της κυβέρνησης, που στην κινητοποίηση της Τετάρτης επιχείρησε να τρομοκρατήσει τους μαθητές της Πάτρας, κατακλύζοντας τα σχολεία από αστυνομικούς και ασφαλίτες.

«Η κυβέρνηση και ο νέος υπουργός, επισημαίνεται στην ανακοίνωση, έδειξαν το πραγματικό τους πρόσωπο, γνωρίζοντας ότι με τους αγώνες μας θα τσακιστεί η μεταρρύθμισή της, επιστρατεύει περιπολικά, αστυνομία και ασφαλίτες σε συνεργασία μάλιστα με διευθυντές, οι οποίοι εκτοξεύουν απειλές για διώξεις ενάντια σε πρωτοπόρους μαθητές από την αρχή της χρονιάς». Τονίζεται επίσης ότι«προφανώς θεωρούν πως τα σχολεία μας έχουν ανάγκη από αστυνομία και όχι από παιδεία, από αστυνομικούς και όχι από καθηγητές (παρ' όλες τις ελλείψεις και τις χαμένες ώρες λόγω κενών). Δείχνουν ότι τους μαθητές είναι που φοβούνται. Οτι από τους αγώνες μας κινδυνεύει η πολιτική τους».

Και συμπληρώνουν ότι όπως και πέρσι τσακίστηκαν στην πράξη ιδιώνυμο και διώξεις, έτσι και φέτος με την παρέμβαση γονέων, εκπαιδευτικών, εργαζόμενων, με τη μαζικότητα, ενότητα και συντονισμό του αγώνα, η προσπάθεια της κυβέρνησης και των μηχανισμών της θα πέσει στο κενό.

Αρνείται να παρέμβει ο υφυπουργός Παιδείας προκειμένου να σταματήσει η άδικη και αναίτια δίωξη σε βάρος δύο δασκάλων του Αγρινίου, με πρόσχημα ότι βρίσκεται σε εξέλιξη ΕΔΕ και έτσι κάθε παρέμβαση από οποιονδήποτε απαγορεύεται.

Το θέμα της δίωξης των δύο δασκάλων έφερε στη Βουλή ο βουλευτής του ΚΚΕ Σπ. Στριφτάρης τονίζοντας ότι αυτοί κλήθηκαν σε ΕΔΕ χωρίς να τους γνωστοποιηθεί ο λόγος, ενώ ακόμα και αστυνομικοί εισέβαλλαν στο σχολείο για να τους απομακρύνουν βίαια.

Ο υφυπουργός Παιδείας Φ. Πετσάλνικος στην απάντησή του είπε ότι για τους δύο δασκάλους υπήρξε καταγγελία από τους γονείς του σχολείου, σύμφωνα με την οποία οι δάσκαλοι «προκειμένου να υπηρετήσουν τις προσωπικές τους ματαιοδοξίες και σκοπιμότητες χαρακτηρίζουν γονείς μαθητών, αλλά και συναδέλφους τους βλάκες και πουλημένους επειδή δε συμφωνούν με τις προτροπές τους ενώπιον των μαθητών». Με βάση και άλλες καταγγελίες διατάχθηκε ΕΔΕ αλλά, όπως είπε ο υφυπουργός, οι δύο δάσκαλοι αρνούνται να συμμετάσχουν στη διαδικασία αυτή και προβάλουν διάφορες δυσκολίες τόσο στο έργο του ανακριτή, όσο και στη λειτουργία του σχολείου. Μάλιστα, όπως ισχυρίστηκε, αρνούνται να υπακούσουν σε απόφαση του υπηρεσιακού συμβουλίου για τρίμηνη απόσπασή τους σε άλλο σχολείο.

Ο Σπ. Στριφτάρης στην ομιλία του είπε ότι οι δύο εκπαιδευτικοί έχουν 20 και 30 χρόνια υπηρεσία και δε δημιούργησαν κανένα πρόβλημα, ενώ έχουν και τη συμπαράσταση των συναδέλφων τους, αφού αυτοί εμπόδισαν τους αστυνομικούς να τους συλλάβουν μέσα στο σχολείο.

Ο βουλευτής τόνισε ότι οι δύο δάσκαλοι δεν αρνούνται να υπακούσουν σε απόφαση του υπηρεσιακού συμβουλίου, αλλά ζητάνε να μάθουν την αιτία της μετακίνησης και δεν τους απαντάει κανένας. Κάλεσε δε τον υφυπουργό να παρέμβει για να λυθεί το πρόβλημα και να μη θεωρείται ότι οι δύο δάσκαλοι είναι ταραχοποιά στοιχεία.

Με τον υπουργό Παιδείας, Π. Ευθυμίου, συναντήθηκαν προχτές το βράδυ οι σπουδαστές του ΚΣ της ΕΣΕΕ για το γνωστό ζήτημα, που αφορά στο χαρακτήρα των ΤΕΙ. Ο υπουργός αναμάσησε τα περί «ανωτατοποίησης» χωρίς να δώσει καμιά εγγύηση για την ουσιαστική αναβάθμιση των ιδρυμάτων. Μιλώντας στους σπουδαστές είπε ότι το νομοσχέδιο «ανωτατοποίησης» θα κατατεθεί το Μάη του 2001 και θα προχωρήσει σ' αυτό όποιες κι αν είναι οι αντιδράσεις, γιατί έτσι έχει αποφασιστεί από την κυβέρνηση και έχει ψηφιστεί από το Υπουργικό Συμβούλιο.

Παράλληλα, ο Π. Ευθυμίου ισχυρίστηκε ότι τα ΤΕΙ έχουν φτάσει από μόνα τους στην ανώτατη βαθμίδα κι απλά ο νόμος θα 'ρθει να το επιβεβαιώσει. Δεν ανέφερε όμως τίποτα για την υποχρηματοδότηση ουσιαστικά των ιδρυμάτων και είναι απορίας άξιο πώς θα χαρακτηριστούν ανώτατα, τμήματα όπως «επεξεργασίας ξύλου»... Το μόνο που είπε ήταν ότι κάποια τμήματα πρέπει να αλλάξουν ρόλο κι όσο για τα προβλήματα των ΤΕΙ υποστήριξε ότι οφείλονται στη θετική τους εξέλιξη! Πρόσθεσε ότι στο νόμο θα ενσωματώνεται ένα σύστημα αξιολόγησης, χωρίς να μπει στον κόπο να το αναλύσει και ότι δε θα αλλάξει ο τεχνολογικός χαρακτήρας των ιδρυμάτων, γιατί είναι ανάγκη της αγοράς.

Οι σπουδαστές της ΠΚΣ από την πλευρά τους έθεσαν το αίτημα για ενιαία ανώτατη εκπαίδευση, που αποτελεί και τη μόνη ουσιαστική λύση και για το πρόβλημα των ΤΕΙ και συνολικά για το χαρακτήρα της ανώτατης εκπαίδευσης και της ανάπτυξης ολοκληρωμένων επιστημόνων.