Την απόφασή τους να μην επιτρέψουν να εντάσσονται στη διδακτέα ύλη των ανώτερων και ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της χώρας προπαγανδιστικές αθλιότητες και αντιεπιστημονικά εκτρώματα διατράνωσαν χτες σπουδαστές, μέλη και φίλοι της Πανσπουδαστικής Κίνησης Συνεργασίας (ΠΚΣ) στο ΤΕΙ Πάτρας. Οι αντιδράσεις της εκπαιδευτικής κοινότητας ολοένα και αυξάνονται μετά την αποκάλυψη ότι στο Τμήμα Επιχειρηματικού Σχεδιασμού και Πληροφοριακών Συστημάτων του ΤΕΙ Πάτρας, διδακτικό εγχειρίδιο - υπό μορφή άσκησης - συσχετίζει τον «εκδημοκρατισμό» της Κούβας με την επιδείνωση της υγείας και το θάνατο του Φ. Κάστρο!

Στα πλαίσια αυτά, αντιπροσωπεία της ΠΚΣ προχώρησε χτες σε διαδοχικές παραστάσεις διαμαρτυρίας τόσο στον πρόεδρο του ΤΕΙ Πάτρας, Γιάννη Γεωργόπουλο, όσο και στον προϊστάμενο του Τμήματος Επιχειρηματικού Σχεδιασμού και Πληροφοριακών Συστημάτων του ΤΕΙ Πάτρας, αναπληρωτή καθηγητή Ιωάννη Μητρόπουλο, ο οποίος και υπογράφει την «επιστημονική» επιμέλεια του βιβλίου. Και οι δύο προσπάθησαν ουσιαστικά να... τραβήξουν την «ουρά» τους απέξω χωρίς να δεσμευτούν για οτιδήποτε στην απαίτηση της αντιπροσωπείας να αποσυρθεί άμεσα το αντικομμουνιστικό σύγγραμμα.

Ο πρόεδρος του ΤΕΙ Γ. Γεωργόπουλος αρνήθηκε να πάρει θέση για το ζήτημα και ανέφερε πως το συγκεκριμένο θέμα θα τεθεί στο Συμβούλιο του ΤΕΙ, το οποίο είναι και το μόνο αρμόδιο όργανο για να αποφασίσει, όπως ισχυρίστηκε. Στις επίμονες παραινέσεις των σπουδαστών να τοποθετηθεί υπεύθυνα για το άθλιο σύγγραμμα που διδάσκεται στο ΤΕΙ απάντησε: «Και δεν το καίτε (σ.σ. το ίδρυμα). Σπίτι μου είναι;»!!!

Σε δήλωσή του στο «Ρ» ο Θανάσης Πάνος, συνδικαλιστής της ΠΚΣ, ανέφερε σχετικά με το θέμα που έχει ανακύψει: «Η ΠΚΣ δε θα σταματήσει εδώ. Θα συνεχίσουμε τις προσπάθειές μας μαζί με τους υπόλοιπους σπουδαστές ώστε αυτό το αντικομμουνιστικό παραλήρημα να απομακρυνθεί οριστικά από τη διδακτέα ύλη. Αύριο (σ.σ. σήμερα), θα καταθέσουμε γραπτή πρόταση στο Συμβούλιο του Τμήματος Επιχειρηματικού Σχεδιασμού και Πληροφοριακών Συστημάτων αλλά και στο Συμβούλιο του ΤΕΙ, με αίτημα να αποσυρθεί το συγκεκριμένο αντιεπιστημονικό σύγγραμμα».

Απαντητική επιστολή στο δημοσίευμα του «Ρ» για το αντιδραστικό σύγγραμμα «Ορθολογική Λήψη Αποφάσεων» του Αμερικανού επίκουρου καθηγητή Andrew Lang Golub, που αποτελεί αντικείμενο διδασκαλίας σε τμήμα του ΤΕΙ Πάτρας, απέστειλε το υπουργείο Παιδείας. Το σύνολο της επιστολής δεν είναι παρά μια καλομελετημένη προσπάθεια του υπουργείου να μην πάρει σαφή θέση και βγει το ίδιο από αυτήν την υπόθεση τελείως... λάδι.

Το κείμενο της επιστολής έχει ως εξής:

«Με αφορμή σημερινό (σ.σ. χτεσινό) δημοσίευμα της εφημερίδας σας που αναφέρεται σε σύγγραμμα που διδάσκεται στο τμήμα Επιχειρηματικού Σχεδιασμού και Πληροφοριακών Συστημάτων του ΤΕΙ Πάτρας, σας ενημερώνουμε για τα εξής:

Το εν λόγω σύγγραμμα διανέμεται στους σπουδαστές του συγκεκριμένου τμήματος ΤΕΙ από το 2002 χωρίς, μέχρι σήμερα, να έχουν διατυπωθεί προς το υπουργείο Παιδείας, ή άλλο Εποπτευόμενο Φορέα αντιδράσεις εκ μέρους σπουδαστικών οργανώσεων ή σπουδαστών για το περιεχόμενό του.

Στο κείμενο του σχετικού δημοσιεύματος αναφέρεται ανακριβώς ότι το εν λόγω σύγγραμμα διδάσκεται "μέσα στα σχολεία".

Είναι γνωστό σε όλους ότι τα συγγράμματα που διανέμονται σε σπουδαστές των ΤΕΙ αφορούν αποκλειστικά και μόνο στην εκπαιδευτική διαδικασία του εν λόγω τμήματος.

Θεωρούμε σκόπιμο στο σημείο αυτό να ενημερώσουμε το αναγνωστικό σας κοινό για τη διαδικασία με βάση την οποία εισάγονται, εγκρίνονται και εν τέλει διανέμονται τα συγγράμματα στους σπουδαστές των ΤΕΙ.

Η διαδικασία προβλέπεται ως εξής:

α) Ο αρμόδιος καθηγητής εισάγει και προτείνει προς έγκριση σε τριμελή επιτροπή καθηγητών του αρμόδιου τμήματος οποιοδήποτε σύγγραμμα αυτός κρίνει ως πλέον κατάλληλο για τη διδασκαλία των σπουδαστών του μαθήματός του

β) Η τριμελής επιτροπή, αφού εγκρίνει το εν λόγω σύγγραμμα, εν συνεχεία το εισάγει προς το Συμβούλιο Καθηγητών του ΤΕΙ

γ) Το Συμβούλιο, αφού πρώτα εξετάσει και κρίνει το εν λόγω σύγγραμμα, αποστέλλει προς την Κεντρική Υπηρεσία του υπουργείου Παιδείας την απόφασή του προκειμένου η αρμόδια διεύθυνση του υπουργείου να προχωρήσει μόνο στην κοστολόγησή του, χωρίς να έχει δικαίωμα να παρέμβει, να κρίνει, ή να εγκρίνει το περιεχόμενο του εν λόγω συγγράμματος, ή την ορθότητα της απόφασης του συμβουλίου των καθηγητών του ΤΕΙ που εισηγείται τη διάθεση του εν λόγω συγγράμματος προς τους σπουδαστές.

Κατά συνέπεια, ο ισχυρισμός που περιλαμβάνεται στο εν λόγω δημοσίευμα της εφημερίδας σας περί τεράστιας ευθύνης του υπουργείου Παιδείας "που επιτρέπει να διδάσκονται τέτοια αντιεπιστημονικά ανοσιουργήματα" είναι εσφαλμένος καθώς εκ του Νόμου απαγορεύεται η οποιαδήποτε παρέμβαση στις αποφάσεις των Συμβουλίων των Καθηγητών των ΤΕΙ».

Απάντηση στην απάντηση: Το υπουργείο Παιδείας εμφανίζεται να φοράει το πρόσωπο του χρηματοδότη και κατά τα άλλα να «ποιεί την νήσσαν». Δηλαδή το υπουργείο της Παιδείας, ένας φορέας υλοποίησης της κυβερνητικής πολιτικής στην Παιδεία, υποστηρίζει ότι δεν έχει ιδέα τι διδάσκεται μέσα στα εκπαιδευτικά ιδρύματα, δεν παίρνει μυρωδιά από το περιεχόμενο της διδασκαλίας, της επιστημονικής μεθοδολογίας κλπ. Ο ρόλος μου είναι χρηματοδοτικός, λέει το υπουργείο και από εκεί και πέρα γίνεται Πιλάτος στη θέση του Πιλάτου και «νίπτει τας χείρας του» ρίχνοντας την ευθύνη όπου μπορεί.

Ετσι η ευθύνη σαν μπαλάκι κάνει... βόλτες. Πάει - και δικαίως - στο ΠΑΣΟΚ, που ήταν κυβέρνηση το 2002, όταν το σύγγραμμα ξεκίνησε να διανέμεται. Γεγονός όμως που, όσο και αν για μια ακόμα φορά αποδεικνύει ότι η πολιτική του ΠΑΣΟΚ βάδιζε την πεπατημένη των αστικών κυβερνήσεων, ανοίγοντας την πόρτα στην αντίδραση, δεν αναιρεί τις ευθύνες της κυβέρνησης της ΝΔ που κατά τη διάρκεια της διακυβέρνησής της εξακολουθεί ένα τόσο αντιδραστικό σύγγραμμα να αποτελεί αντικείμενο διδασκαλίας.

Ευθύνη ρίχνει στους καθηγητές και τα όργανα διοίκησης του ΤΕΙ, που αποφασίζουν ποιο είναι το σύγγραμμα που θα διδάσκεται. Και προφανώς υπάρχουν ευθύνες, ωστόσο το ίδιο το υπουργείο ανοίγει το δρόμο να διδάσκεται στην εκπαίδευση ότι να 'ναι, να επιλέγεται ένα σύγγραμμα που δεν πληροί ούτε στο ελάχιστο επιστημονικά και μεθοδολογικά κριτήρια.

Και, τέλος, με εξαιρετική ανηθικότητα, ρίχνει την ευθύνη στους σπουδαστές, λέγοντας ουσιαστικά ότι φταίνε αυτοί που δεν αντέδρασαν νωρίτερα.

Από όλα τα παραπάνω επιβεβαιώνεται για άλλη μια φορά το ΚΚΕ, όταν λέει ότι το ψάρι βρωμάει από το κεφάλι, ότι το περιεχόμενο και η ουσία της μόρφωσης είναι θέμα πρώτα και κύρια πολιτικής βούλησης. Ετσι και το υπουργείο διαμορφώνει το πλαίσιο εκείνο που το εξυπηρετεί ώστε να μπορεί να διώχνει τις ευθύνες της μόρφωσης των παιδιών από πάνω του, να διαμορφώνει καταστάσεις που επιτρέπουν τέτοια αντιδραστικά συγγράμματα να αποτελούν μέσο διδασκαλίας.

Ξεπροβάλλει η ανάγκη όλα όσα προκύπτουν στα εκπαιδευτικά ιδρύματα, όλα όσα αφορούν στο περιεχόμενο της διδασκαλίας να αποτελούν αντικείμενο της πάλης των σπουδαστών, φοιτητών, μαθητών, καθηγητών, γονιών και γενικότερα όσων εμπλέκονται της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Τα αντανακλαστικά όλων να σηκώνουν όποιο ζήτημα προκύπτει από το πιο μικρό που πιθανόν να φαίνεται ανούσιο, μέχρι το πιο χοντροκομμένο, είναι μια διαδικασία που θα πρέπει να ξεκινήσει και να προχωράει με γοργούς ρυθμούς, ενταγμένη στην καθημερινή πάλη, τον καθημερινό αγώνα.

Οι σελίδες του «Ρ», όπως και τις προηγούμενες μέρες, θα φιλοξενήσουν όλα τα σχετικά με το περιεχόμενο των σπουδών, της μόρφωσης, της γνώσης, ό,τι σχετίζεται με την Παιδεία του λαού μας. Είμαστε ακόμα μόνο στην αρχή...

Αποκαλυπτικότερος όλων, στη χτεσινή εξέλιξη, ήταν ο ίδιος ο καθηγητής Ι. Μητρόπουλος που διδάσκει το βιβλίο στο Τμήμα. Οταν οι σπουδαστές τού ζήτησαν να αποσύρει το σύγγραμμα, τον άκουσαν έκπληκτοι να δηλώνει: «Αυτό το παράδειγμα δεν μπορεί να ακυρώσει ολόκληρο το σύγγραμμα».

Και σε μια προσπάθεια να διασκεδάσει τις εντυπώσεις, τους είπε πως «εγώ το παράδειγμα που μου αναφέρετε δεν το διδάσκω» και ότι «αν θέλετε, μπορείτε να σκίσετε τις συγκεκριμένες σελίδες»!

Ετσι, απλά, με μια φράση που λίγο απέχει από το να χαρακτηριστεί φασιστική ως προς τη λογική της, καθηγητής που θέλει να λογίζεται και «επιστήμονας» ξεστόμισε το «σκίστε τις σελίδες»! Σα να μην καταλαβαίνει ότι το πρόβλημα δεν αφορά σε ένα βιβλίο και τις αντιδραστικές ιδέες που αυτό περιέχει, αλλά αυτή καθαυτή την κατακρεούργηση της ίδιας της έννοιας της επιστήμης, που ακυρώνεται από το γεγονός ότι συνολικά το εκπαιδευτικό σύστημα, υποταγμένο στις επιδιώξεις του κεφαλαίου, επιχειρεί να εκβιάσει ως επιστημονικό εύρημα μια προεπιλεγμένη πολιτική επιλογή. Στο προκείμενο ζητείται από σπουδαστές να μάθουν «να κρίνουν ορθολογικά» τις πιθανότητες δημοκρατικής εξέλιξης, έχοντας σαν δεδομένα ότι ο ηγέτης της Κούβας είναι δικτάτορας κι ότι η δημοκρατία θα υπάρξει όταν αυτός πεθάνει!

Κι ο καθηγητής απαντά στην αυτονόητη διαμαρτυρία: «Σκίστε τις σελίδες»!