Η παιδεία είναι πολύ σοβαρή υπόθεση, για να αφεθεί στη διάθεση των πολιτικών ακροβατών. Αυτό τόνισε στην ομιλία του ο Γ. Μωραϊτης,μέλος του Τμήματος Παιδείας της ΚΕ του ΚΚΕ, συμπληρώνοντας ότι γι' αυτό το λόγο η παιδεία πρέπει να είναι αντικείμενο ευθύνης του λαϊκού κινήματος, του μετώπου παιδείας.

"Μέτωπο παιδείας σημαίνει να πάρει ο λαός στα χέρια του τις αποφάσεις για την επίλυση των προβλημάτων της εκπαίδευσης, τόνισε. Που σημαίνει πως οι γονείς, οι μαθητές ιδιαίτερα της Μέσης Εκπαίδευσης, οι σπουδαστές και οι φοιτητές, θα συμμετέχουν στις λύσεις. Οι εκπαιδευτικοί ως φορείς του διαπαιδαγωγητικού έργου πρέπει να έχουν βαρύνοντα λόγο στις λύσεις όχι μόνο του οικονομικού, προβλήματος της κοινωνικής τους τάξης και της εκπαίδευσης, αλλά και του περιεχομένου και της ποιότητας της εκπαίδευσης".

Σε άλλο σημείο της ομιλίας του ο Γ. Μωραϊτης σημείωσε ότι το ΚΚΕ είναι υπέρ της ελεύθερης πρόσβασης στη γνώση. "Μόνο που την ελεύθερη πρόσβαση στη γνώση, είπε, εμείς την αντιλαμβανόμαστε ιεραρχημένη μέσα στον καταμερισμό της εργασίας, που βρίσκεται σε αρμονία και με τις παραγωγικές ανάγκες της κοινωνίας και με τις ικανότητες, αλλά και με τις επιθυμίες των ανθρώπων", υπογραμμίζοντας σε άλλο σημείο ότι η λογική συνέπεια των σπουδών, η γνώση και τα επαγγελματικά δικαιώματα, θέλουν μια άλλη πολιτική και μια άλλου είδους οικονομική ανάπτυξη απ' αυτήν, που η νεοφιλελεύθερη πολιτική προσφέρει στους ανθρώπους.

Αναφερόμενος στο εκπαιδευτικό σύστημα που θέλει το ΚΚΕ τόνισε:

"Θέλουμε η εκπαίδευση των παιδιών του ελληνικού λαού να αρχίζει με ένα δίχρονο τουλάχιστο δημόσιο νηπιαγωγείο και ένα δίχτυ από παιδικά κέντρα, που θα διευκολύνουν τη ζωή των οικογενειών των εργαζομένων. Η ύπαρξη των παιδικών κέντρων και των νηπιαγωγείων είναι όχι μόνο κοινωνική αναγκαιότητα, αλλά επιβάλλεται και από την ανάγκη φυσιολογικής ανάπτυξης των νηπίων".

Ο Γ. Μωραϊτης επισήμανε ότι το ΚΚΕ ζητά και σχεδιάζει μιαν άλλη εκπαίδευση, η οποία να δένει τη μάθηση, τη γνώση με τη δημιουργική εργασία. Και τέτοιο σχολείο, είπε, είναι το πολυτεχνικό σχολείο, το οποίο δεν είναι σχολείο τεχνικής, αλλά γενικής εκπαίδευσης, που δένει μαζί με την καλλιέργεια του ψυχισμού του ανθρώπου και τον επαγγελματικό προσανατολισμό, με τέτοιο τρόπο και βαθμό που ο νέος που αποφοιτά από αυτό να είναι έτοιμος για τη συνέχιση των σπουδών του και μαζί για την άσκηση κάποιου παραγωγικού έργου.

Μιλώντας για το ρόλο του Λυκείου ο Γ. Μωραϊτης υπογράμμισε ότι το Λύκειο, όπως και ολόκληρη η εκπαίδευση, πρέπει να είναι πολυτεχνικό με την έννοια ότι, αφού ο νέος συμπληρώσει μέσα σ' αυτό, σε ένα ανώτερο επίπεδο τις γνώσεις που θα του επιτρέπουν να κινείται αποτελεσματικά μέσα στην κοινωνία, θα έχει κι ένα σοβαρό προσανατολισμό σε ένα πλατύ φάσμα κοινωνικών δραστηριοτήτων, "έτσι ώστε με μια σύντομη κατάρτιση (μέσα στο ίδιο το σχολείο ή τουλάχιστον με την ευθύνη του σχολείου) να γίνεται ο νέος ικανός να λειτουργήσει παραγωγικά μέσα στην κοινωνία".

Καταλήγοντας ο Γ. Μωραϊτης επισήμανε ότι το ΚΚΕ υποστηρίζει τη διεύρυνση των θέσεων στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση, αλλά και απαιτεί να εξασφαλιστούν οι απαραίτητες προϋποθέσεις της εκπαίδευσης των νέων επιστημόνων στην υπηρεσία του λαού. Με την εξασφάλιση των προϋποθέσεων ως προς την υποδομή, την ποιότητα και την κοινωνική συμμετοχή, με παρεμβάσεις μέσα στην ίδια τη βαθμίδα, με μέτρα που να καταξιώνουν το ρόλο της επιστήμης μέσα στη δημιουργική πρακτική του ανθρώπου.

Το γεγονός ότι η νέα εκπαιδευτική πολιτική είναι κομμένη και ραμμένη στα μέτρα της ενίσχυσης της κερδοφορίας και της εξουσίας των λίγων πάνω στους πολλούς και ότι το μόνο που απομένει στην κυβέρνηση είναι να την υλοποιήσει με το μικρότερο δυνατό κόστος, τόνισε στην ομιλία της στη χτεσινή εκδήλωση η Ε. Μηλιαρονικολάκη,υπεύθυνη του Τμήματος Παιδείας της ΚΕ του ΚΚΕ. Σημείωσε χαρακτηριστικά: "Αυτό ακριβώς επιχειρεί και σήμερα, κάνοντας το μαύρο, άσπρο. Παρουσιάζοντας δηλαδή την εμπορευματοποίηση και τη μορφωτική υποβάθμιση, σαν ελεύθερη πρόσβαση".

Η Ε. Μηλιαρονικολάκη,μιλώντας για τους μύθους των πρόσφατων εξαγγελιών της κυβέρνησης για την παιδεία, είπε:

Ισχυρίζονται πως με αυτά τα μέτρα καταργούνται οι εισαγωγικές εξετάσεις και ανοίγει ο δρόμος της ελεύθερης πρόσβασης στα πανεπιστήμια. "Πράγματι, οι γνωστές εξετάσεις θα καταργηθούν και στη θέση τους φέρνουν ένα νέο, πολύ σκληρότερο εξεταστικό σύστημα, με τριπλές εξετάσεις πανελλαδικές ή περιφερειακές σε κάθε τάξη του λυκείου".

Πως εξασφαλίζεται η μείωση των φροντιστηρίων. "Ο καθένας καταλαβαίνει ότι σε τούτο το άθλιο σχολείο οι πολλαπλές και δυσκολότερες εξετάσεις με τα περισσότερα εξεταζόμενα μαθήματα είναι η τροφή που χρειάζεται το φροντιστήριο και η παραπαιδεία για να θεριέψουν, αρχίζοντας από το δημοτικό". Πώς το λύκειο θα αναπτύσσει την κριτική σκέψη, από πού θα ξεφυτρώσει, αναρωτήθηκε η Ε. Μηλιαρονικολάκη, αυτή η κριτική σκέψη, όταν η 9χρονη υποχρεωτική εκπαίδευση είναι ολόπλευρα δοσμένη στη μονομερή μηχανιστική μάθηση και αποστήθιση;

Πως ψάχνουν για ένα άλλο σχολείο που θα δίνει έμφαση στη γενική παιδεία. "Οταν μιλούν για γενική παιδεία, απάντησε, εννοούν τις κάλπικες αξίες της καπιταλιστικής αγοράς, την ανταγωνιστικότητα, την επιχειρηματικότητα, τον ατομισμό".

Ισχυρίζονται, συνέχισε, πως το λύκειο θα πάψει να είναι προθάλαμος των ΑΕΙ - ΤΕΙ και θα αποκτήσει την αυτονομία του. "Δεν πρόκειται για αυτονομία. Οπως και πρώτα και ακόμη περισσότερο, η μεγάλη πλειοψηφία των αποφοίτων του θα βγαίνουν άνεργοι. Αλλαγή του ρόλου του θα γίνει. Από προθάλαμο των ΑΕΙ - ΤΕΙ θα μετατραπεί σε προθάλαμο της κατάρτισης κάθε κατηγορίας".

Κλείνοντας την ομιλία της η Ε. Μηλιαρονικολάκη αναφέρθηκε στις απεργιακές κινητοποιήσεις των εκπαιδευτικών. Οι καθηγητές και οι δάσκαλοι, τόνισε, με τις μεγαλειώδεις κινητοποιήσεις τους ανοίγουν το δρόμο γι' αγώνες ακόμη μεγαλύτερους, που σίγουρα θα 'ρθουν πιο συντονισμένοι, πιο μαζικοί, όλου του λαού, για το δικαίωμα στη μόρφωση, στην εργασία, στη ζωή. "Οι εκπαιδευτικοί μάς διδάσκουν τούτες τις μέρες, κατέληξε. Είμαστε μαζί τους. Είμαστε μαζί τους για τα δίκαια αιτήματά τους. Είμαστε μαζί τους γιατί είμαστε βέβαιοι πως θα δώσουν και άλλα καλύτερα μαθήματα: Αυτά που μαθαίνουν στο σχολείο της ταξικής πάλης, συνέχισε, την εφευρετικότητα, τη σπιρτάδα, τη δημιουργικότητα, την πρωτοβουλία, την πίστη τους στη δύναμη του αγώνα, που ξεπηδά στα συνθήματα και την κάθε εκδήλωσή τους, θα τη μεταφέρουν στο σχολείο".

"Λίγο ακόμα να σηκωθούμε λίγο ψηλότερα", τραγούδησαν χιλιάδες στόματα έξω από το υπουργείο Παιδείας