Οι αλλαγές σε όλες τις βαθμίδες της Εκπαίδευσης όπως διατυπώνονται στο τριετές σχέδιο του υπουργείου Παιδείας, η αλλαγή του συστήματος πρόσβασης στην Ανώτατη Εκπαίδευση και η ρύθμιση για την ιδιωτική εκπαίδευση, που αφορά τις μαζικές απολύσεις ιδιωτικών εκπαιδευτικών, βρίσκονται στο επίκεντρο των επαφών της ηγεσίας του υπουργείου με τους «θεσμούς», που συνεχίστηκαν χτες.
Σύμφωνα με όσα έχουν δει το φως της δημοσιότητας, από τις μέχρι τώρα συναντήσεις του υπουργείου με τους εκπροσώπους των «θεσμών», από την πλευρά των δεύτερων έχει τεθεί εκ νέου το ζήτημα του νόμου για την ιδιωτική εκπαίδευση σε ό,τι αφορά το κομμάτι που αφορά τις πρόσφατες ρυθμίσεις στο καθεστώς απολύσεων ιδιωτικών εκπαιδευτικών, με τους εκπροσώπους των «θεσμών» να ζητούν αλλαγές, στην κατεύθυνση της άρσης των περιορισμών που έθεσε η τελευταία διάταξη από τον Ν. Φίλη και ψηφίστηκε στη Βουλή. Αντιδράσεις ήδη σημειώνονται από την πλευρά των ιδιωτικών εκπαιδευτικών, με το ΔΣ της Ομοσπονδίας τους (ΟΙΕΛΕ) να έχει σήμερα συνάντηση με τον υπουργό, προκειμένου να ενημερωθεί για τις εξελίξεις, και να αφήνει ανοιχτό το ενδεχόμενο κινητοποιήσεων από την επόμενη βδομάδα.
Παράλληλα, στο τραπέζι των συζητήσεων υπουργείου και «θεσμών» βρίσκεται το τριετές σχέδιο του υπουργείου Παιδείας για όλες τις βαθμίδες της Εκπαίδευσης, που, σύμφωνα με όσα έχουν δημοσιοποιηθεί, επιφυλάσσει μεταξύ άλλων θεσμοθέτηση «εθνικού απολυτηρίου» ή πιστοποιητικού σπουδών για τους αποφοίτους Λυκείου, αλλαγή του τρόπου εισαγωγής στην Ανώτατη Εκπαίδευση και αναμόρφωσή της, ώστε οι φοιτητές να εισάγονται σε σχολές αντί για τμήματα (μια πρόταση που εδώ και χρόνια υποστηρίζει το ΠΑΣΟΚ). Τα παραπάνω εμφανίστηκαν προπαγανδιστικά τις προηγούμενες μέρες σε δημοσιεύματα υπό τον τίτλο «κατάργηση των πανελλαδικών εξετάσεων», όμως σε καμιά περίπτωση δεν σημαίνουν κάτι τέτοιο, αφού τα πορίσματα του κυβερνητικού διαλόγου για την Παιδεία, που θα αποτελέσουν τη βάση για την όποια αναδιάρθρωση, προβλέπουν πολλαπλασιασμό των εξετάσεων εντός του Λυκείου...
Ακόμα, στο τριετές σχέδιο του υπουργείου φαίνεται να εντάσσεται η θεσμοθέτηση ενιαίου φορέα αξιολόγησης για όλες τις βαθμίδες της Εκπαίδευσης, παράλληλα με αυτοαξιολόγηση, ο «εξορθολογισμός της διαχείρισης εκπαιδευτικού προσωπικού» και άλλα ζητήματα. Αλλαγές σαν τις παραπάνω, που ούτως ή άλλως υπακούν στην αστική στρατηγική για την Εκπαίδευση και τίθενται στη συζήτηση με τους εκπροσώπους των «θεσμών», θα φέρουν και τη σφραγίδα του ΟΟΣΑ, σύμφωνα με όσα προβλέπονται στο τρίτο μνημόνιο.