Στις σημερινές συνθήκες, λοιπόν, επιβάλλεται να μας απασχολήσει ιδιαίτερα ο ρόλος των στελεχών εκπαίδευσης στο «νέο σχολείο».

Η κυβέρνηση, όλο το προηγούμενο διάστημα, δούλεψε με σταθερότητα πάνω στις κατευθύνσεις των ιμπεριαλιστικών οργανισμών για το νέο αναβαθμισμένο ρόλο των στελεχών εκπαίδευσης στο πλαίσιο λειτουργίας του «νέου σχολείου».

Ενδεικτικά θυμίζουμε:

Α) Λέει ο ΟΟΣΑ στο δεύτερο παγκόσμιο φόρουμ του για την εκπαίδευση: «Η αποτελεσματική ηγεσία σε αυτόνομα σχολεία παρέχει καλύτερες ευκαιρίες για ποιοτική μάθηση για όλους, συμπεριλαμβανομένης της αναμέτρησης με την πρόκληση της διαφοροποίησης».

Β) Στο ίδιο μήκος κύματος και η Ευρωπαϊκή Ενωση όπου σε φόρουμ με τίτλο «Εκπαίδευση και Επιχειρήσεις» (2010) υποστηρίζει τα εξής: «Η συνεργασία σχολείων με επιχειρήσεις πέρα από οφέλη έχει και απαιτήσεις για τα σχολεία. Απαιτεί σχολική ηγεσία με όραμα που θα τοποθετεί το σχολείο στην καρδιά μιας ευρείας μαθησιακής κοινότητας, που θα καταλαβαίνει τα οφέλη από τη συνεργασία με τις επιχειρήσεις και που θα δουλεύει για να φέρει νέους συνεργάτες στη ζωή της σχολικής κοινότητας».

Να λοιπόν τι εννοούσε η κυβέρνηση το 2010 με το νόμο 3848/2010 σε σχέση με την επιλογή των στελεχών εκπαίδευσης όταν έλεγε: «Δεν μπορεί να θεωρείται αυτοδίκαιη και αυτόματη η επιλογή του πιο παλιού ως διευθυντή» και ότι κριτήριο για την επιλογή του διευθυντή αποτελούσε η συμφωνία με το «νέο σχολείο».

Ως ΠΑΜΕ βάζαμε το ζήτημα ότι οι 3 κατηγορίες στελεχών που εμπλέκονται άμεσα με την υλοποίηση της «αξιολόγησης» δηλαδή: Περ. Δ/ντές - Δ/ντές Εκπ/σης - Σχολικοί Σύμβουλοι, δεν μπορεί να είναι μέλη των σωματείων. Ποιος ήταν ο αντίλογος από την πλειοψηφία της ΔΟΕ: «Να μη τους βάλουμε απέναντι. Είναι σώμα από το σώμα μας».

Και φτάσαμε στο διά ταύτα και τι είδαμε;

1. Να έχουμε καταγγελίες κατά συμβούλων και Δ/ντών Εκπ/σης για εκβιασμούς συναδέλφων να προχωρήσουν στην προετοιμασία των διαδικασιών της «αξιολόγησης» (καινοτόμα προγράμματα, portfolio εκπαιδευτικών και μαθητών, συζητήσεις συμβούλων στα σχολεία για την "αξιολόγηση" κ.λπ.). Να έχουμε επίσης, ανά νομό, πάρα πολλές περιπτώσεις αυταρχισμού από τα παραπάνω στελέχη, που από φόβο δεν καταγγέλθηκαν. Να έχουμε τους σχολικούς συμβούλους στα πειραματικά να συντάσσουν κανονικότατα εκθέσεις «αξιολόγησης», με συνεντεύξεις και πολλά άλλα.

2. Είδαμε, επίσης, το «σώμα από το σώμα μας» να πηδάει φράχτες και κάγκελα για να μπει στα σεμινάρια της «αυτοαξιολόγησης» υπό την προστασία των ΜΑΤ και σύννεφων δακρυγόνων.

3. Και όλοι αυτοί που υπερασπίζονταν τα στελέχη εκπαίδευσης εμφανίστηκαν εκ των υστέρων ως «απατημένοι σύζυγοι» να μιλούν για προδότες του κλάδου και άλλα τέτοια.

4. Ακούσαμε σήμερα ότι οι διευθυντές είναι στο πλάι μας σύσσωμοι, γιατί δε συμμετείχαν στα σεμινάρια. Αλήθεια, έτσι είναι; Γιατί έκαναν και κάνουν συνεχώς μαζώξεις σε κάθε πόλη - σε καφετέριες και τσιπουράδικα - προκειμένου να δουν τι θα κάνουν και ποια στάση θα κρατήσουν στα σχολεία τους; Αν ήταν με το σωματείο θα αρκούνταν στη συμμετοχή τους στη ΓΣ και στις αποφάσεις του σωματείου τους.

Είναι φανερό με όλα τα παραπάνω ότι η κυβέρνηση ποντάρει πραγματικά στο νέο ρόλο των στελεχών εκπαίδευσης. Δεν τους αρκεί μόνο να υλοποιούν, αλλά πρέπει να μπαίνουν μπροστά στην εφαρμογή των αντιδραστικών αλλαγών σε επίπεδο σχολικής μονάδας. Ο ρόλος που τους έχουν αποδώσει, μέσα από τους νόμους για την «αυτοαξιολόγηση» και την «αξιολόγηση» είναι κομβικός: Είναι ο ρόλος του κύριου υπεύθυνου στη διαδικασία της «αξιολόγησης» των εκπαιδευτικών και της σχολικής μονάδας, διαδικασίες οι οποίες συνδέονται τόσο με το μισθολόγιο των εκπαιδευτικών, με τη σύνδεση μισθού - αποδοτικότητας, όσο και με τη λειτουργία, το εκπαιδευτικό πρόγραμμα και τη χρηματοδότηση της σχολικής μονάδας.

Και για όσους θέλουν να εθελοτυφλούν, πιστεύοντας ότι μπορούν ως στελέχη να παίξουν δήθεν «έναν άλλο ρόλο» (ότι μπορούν για παράδειγμα να είναι οι «καλοί διευθυντές»), ας ρίξουν πάλι μια ματιά στα κριτήρια της «αξιολόγησης», τα οποία (σύμφωνα με τους νόμους) δεν είναι αφηρημένα: Είναι η «Εφαρμογή καινοτομιών», η «ανάπτυξη κοινωνικών δραστηριοτήτων» (καθοδηγούμενος εθελοντισμός και σύνδεση με την «τοπική αγορά» και τις ανάγκες της), η «κατανομή εσόδων ανά κατηγορία πηγών και προβλεπόμενης δαπάνης», ο «αριθμός ημερών πραγματοποιηθείσας λειτουργίας του σχολείου», η «χρήση του κτιρίου για δραστηριότητες ή εκδηλώσεις από άλλους φορείς» και «ενέργειες αξιοποίησης πόρων». Αρα σύνδεση με επιχειρήσεις, σχολείο που πληρώνουν οι γονείς, κ.ά.

Δύο ζητήματα μπαίνουν πλέον επί τάπητος για τα στελέχη εκπαίδευσης και δεν τα βάζει μόνο το ΠΑΜΕ.

Το βάζουν τα καταστατικά των σωματείων, όπου ένα από τα κύρια άρθρα τους αναφέρει ότι «δεν μπορεί να είναι μέλη όσοι αντιστρατεύονται τους σκοπούς του σωματείου και τις αποφάσεις των ΓΣ».

Ετσι, λοιπόν, προκύπτουν τα παρακάτω συμπεράσματα:

• Το στέλεχος της εκπαίδευσης δεν μπορεί να είναι και με τη διοίκηση (εργοδοσία) και με τους συναδέλφους. Ενδιάμεσες λύσεις δεν υπάρχουν. Και όσοι καλοπροαίρετα αναρωτιούνται ότι «αν παραιτηθούμε θα έρθουν άλλοι χειρότεροι» ή «θα έρθουν "manager" όπως τα νοσοκομεία», ας προβληματιστούν: Το θέμα είναι αν θα είναι «γλυκό το βόλι» της «αξιολόγησης» ή αν θα ακυρωθεί το «απόσπασμα» της «αξιολόγησης»;
• Εν τέλει, πρέπει πάνω από το 200ευρω και την ικανοποίηση της χαιρετούρας στο δρόμο: «γεια σου κ. Διευθυντή» να βάλουμε τη συνείδησή μας ως άνθρωποι και ως εκπαιδευτικοί. Γιατί, το να είσαι το όργανο επιβολής μιας εκπαίδευσης που συσκοτίζει τα μυαλά των παιδιών και υπονομεύει το μέλλον τους, ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ ΣΕ ΚΑΜΙΑ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΝΑ ΣΥΜΒΙΒΑΣΤΕΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΔΑΣΚΑΛΟΥ που παλεύει για δημόσιο σχολείο που θα υπηρετεί τις σύγχρονες μορφωτικές ανάγκες των παιδιών του λαού μας και σε αυτή την υπόθεση βλέπει και το ρόλο του.

Κλείνοντας, να θυμίσουμε τι λέγαμε το 2011 (και σήμερα έρχεται με τον πλέον δραματικό τρόπο στην επικαιρότητα):

«Η στροφή στην αυτόνομη και ανταγωνιστική λειτουργία της σχολικής μονάδας μεταφέρει αντικειμενικά το πεδίο της αντιπαράθεσης "προς τα κάτω", μέσα στο σχολείο, στο Σύλλογο Εκπαιδευτικών, στο Σύλλογο Γονέων, στο 15μελές. Στην πορεία θα διαμορφώνονται "δύο στρατόπεδα»"γύρω από το ζήτημα της εφαρμογής των αναδιαρθρώσεων στην εκπαίδευση. Μάλιστα, προκειμένου να σφυρηλατήσει το δικό της στρατό, η κυβέρνηση καλεί σήμερα τους υποψήφιους διευθυντές να λάβουν υπόψη τους αυτό το νέο τους ρόλο...

Στο βαθμό που θα εξελίσσεται και θα βαθαίνει αυτή η αντιδραστική στροφή στο ρόλο των στελεχών της εκπαίδευσης, προκύπτουν ορισμένα ζητήματα για το ίδιο το συνδικαλιστικό κίνημα. Μπορούν να παραμένουν στους κόλπους του τα όργανα άσκησης της αστικής πολιτικής σε κάθε βαθμίδα, από την Περιφερειακή Διεύθυνση μέχρι τη Σχολική Μονάδα; Προκύπτει και κάτι άλλο όμως πιο σημαντικό. Απαιτείται να διευρυνθεί το ρεύμα εκείνων των πρωτοπόρων εκπαιδευτικών, οι οποίοι την "αξιολόγηση" στην εκπαίδευση δεν τη μετράνε με τους στόχους του κεφαλαίου, της κυβέρνησης, της ΕΕ και του ΟΟΣΑ, αλλά με την απαίτηση να ικανοποιείται στις σύγχρονες συνθήκες το δικαίωμα των παιδιών του λαού στη μόρφωση.

Είναι κριτήριο για το πώς κάθε εκπαιδευτικός αντιλαμβάνεται το ρόλο και την αποστολή του ως εκπαιδευτικού και ως παιδαγωγού στις σημερινές συνθήκες».

Τότε - όταν γίνονταν οι επιλογές στελεχών εκπαίδευσης - κάποιοι είχαν βγει στα κεραμίδια μιλώντας «για διωγμό των στελεχών εκπαίδευσης από το ΠΑΜΕ».

Εμείς, ως ΠΑΜΕ, έχουμε αποφασίσει με σιγουριά το δρόμο που θα τραβήξουμε με συνέπεια λόγων και έργων: Το δρόμο της ανασύνταξης του κινήματος. Χωρίς τα κρατικά στελέχη - αξιολογητές στα σωματεία.

Την περασμένη Πέμπτη, 27 Νοέμβρη, μετά την ολοκλήρωση της απεργιακής κινητοποίησης, στην οποία είχαν μαζική και δυναμική παρουσία, μαθητές μέλη 15μελών και 5μελών συγκεντρώθηκαν μετά από κάλεσμα της Συντονιστικής Επιτροπής στο Πάντειο Πανεπιστήμιο.

Εκεί, συζήτησαν για τη συνέχιση του αγώνα τους και την οργάνωση της συμμετοχή τους στο αυριανό μαθητικό συλλαλητήριο. Στη συνάντηση συμμετείχαν μαθητές από δεκάδες ΕΠΑΛ, Γυμνάσια, Γενικά Λύκεια από την Καλλιθέα, το Μπραχάμι, την Καισαριανή, την Ηλιούπολη, τον Υμηττό, τον Βύρωνα, το Περιστέρι, το Αιγάλεω, το Ιλιον, το Καματερό, τη Νέα Φιλαδέλφεια, τη Νέα Ιωνία, τη Μεταμόρφωση, το Χαλάνδρι, το Νέο Ψυχικό, τη Νέα Σμύρνη, τα Ανω Λιόσια, το Μενίδι, την Ελευσίνα κ.α. Συζήτησαν για τις αλλαγές που εφαρμόζονται και έρχονται στο λύκειο, εκφράστηκε έντονος προβληματισμός για τις επιπτώσεις των εκπαιδευτικών αναδιαρθρώσεων στη ζωή τους, για την ουσία των αλλαγών. Παράλληλα, μπήκαν στο τραπέζι πρωτοβουλίες, ώστε το κάλεσμα για την αυριανή κινητοποίηση να φτάσει σε όσο το δυνατόν περισσότερους μαθητές.

Οπως αναφέρει η Συντονιστική Επιτροπή, «συμφωνήσαμε όλοι ότι δεν πρόκειται να σταματήσουμε να αγωνιζόμαστε, ότι θα συνεχίσουμε και θα δυναμώσουμε τον αγώνα μας, ανανεώνοντας το ραντεβού μας στο μεγάλο μαθητικό συλλαλητήριο στις 3 Δεκέμβρη με την υπόσχεση πως θα κάνουμε ό,τι περνά απ' το χέρι μας να γίνουμε ακόμα πιο πολλοί!»

Σε κινητοποίηση στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Γ' Αθήνας καλεί σήμερα Τρίτη, στις 2 το μεσημέρι γονείς και εκπαιδευτικούς ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών ΠΕ Περιστερίου «Ελλη Αλεξίου». Οι εκπαιδευτικοί ζητούν κάλυψη των εκπαιδευτικών κενών και όλων των προβλημάτων των σχολείων, σημειώνοντας ότι παρά τις εξαγγελίες του υπουργείου, «τα εκπαιδευτικά κενά, η δυσλειτουργία των ολοήμερων σχολείων, η έλλειψη παράλληλης στήριξης και βοηθητικού προσωπικού στο Ειδικό Σχολείο είναι πραγματικότητα».

Στο μεταξύ, την Παρασκευή 28 Νοέμβρη οι Σύλλογοι Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης «Γ. Σεφέρης» και Αν. Αττικής «Σωκράτης» έκαναν παράσταση διαμαρτυρίας στο γραφείο της σχολικής συμβούλου, η οποία είχε καλέσει τις προϊσταμένες των νηπιαγωγείων του Μενιδίου και της Μεταμόρφωσης σε συνάντηση «για την αξιολόγησή τους». Οι δύο Σύλλογοι εκπαιδευτικών κήρυξαν και στάσεις εργασίας για τη διευκόλυνση της συμμετοχής.

Αύριο Τετάρτη, στις 12.30 το μεσημέρι, ο Σύλλογος «Γ. Σεφέρης» καλεί σε στάση εργασίας και κινητοποίηση έξω από το 1ο Νηπιαγωγείο Μελισσίων, όπου καλούνται σε συνάντηση για την αξιολόγηση νηπιαγωγοί από Μαρούσι, Πεύκη, Κηφισιά, Λυκόβρυση και Ηράκλειο.

Η εκδήλωση θα γίνει την Πέμπτη 4 Δεκέμβρη, στις 2 μ.μ. στον κεντρικό διάδρομο του ΤΕΙ και θα μιλήσουν ο Τάκης Πετρόπουλος, καθηγητής Φυσικής Αγωγής και προπονητής μπάσκετ και ο Ανδρέας Αθανασόπουλος, αντιδήμαρχος Αθλητισμού του Δήμου Πατρέων, ενώ θα ακολουθήσει επίδειξη πολεμικών τεχνών.

Οπως τονίζει η Αθλητική Επιτροπή του Συλλόγου στο κάλεσμά της:

«Μέσα από αυτές τις διαδικασίες στέλνουμε το δικό μας μήνυμα. Της ομαδικότητας, της αλληλεγγύης, του συναγωνισμού μεταξύ μας, μακριά από φαινόμενα βίας και ρατσισμού και ενάντια στην εμπορευματοποίηση του αθλητισμού. Ενάντια στη ναρκω-κουλτούρα, σε αυτούς που θέλουν να ναρκώνουν τη ζωή μας, και να μας έχουν στην εξέδρα.

Στέλνουμε μήνυμα ότι ο αθλητισμός δεν είναι πολυτέλεια, αλλά δικαίωμα όλου του λαού. Η άθληση είναι ανάγκη κάθε νεολαίου και πρέπει η πρόσβαση στον αθλητισμό να είναι δωρεάν.

Η αξιοποίηση του Παμπελοποννησιακού σταδίου για τη διεξαγωγή του τουρνουά ποδοσφαίρου και του Εσπερου για το μπάσκετ έδειξε ότι τίποτα δεν είναι ακατόρθωτο όταν υπάρχει μαζική συμμετοχή και οργάνωση.

Οι ΤΕΙτζήδες πρέπει να σηκώσουμε κεφάλι να σηκωθούμε από την εξέδρα και να μπούμε στο γήπεδο, διεκδικώντας δωρεάν αθλητισμό, με γήπεδα των ιδρυμάτων προσαρμοσμένα στις ανάγκες και επιστήμονες γυμναστές».

Σκηνές πανικού επικράτησαν στις 11.40 χτες το πρωί, όταν ξέσπασε φωτιά στο ισόγειο του 2ου Γενικού Λυκείου Ν. Ιωνίας Βόλου, στο συγκρότημα του πρώην Πολυκλαδικού. Στο σημείο της φωτιάς ακούστηκε δυνατός κρότος και ξέσπασαν πυκνοί καπνοί με αποτέλεσμα αρκετοί μαθητές να μην μπορούν να αναπνεύσουν. Μαθητές και καθηγητές προσπαθούσαν να ανοίξουν τις πόρτες και τα παράθυρα για να βγουν έξω, μέχρι που ήρθε η Πυροσβεστική, η οποία έσβησε την πυρκαγιά, απεγκλώβισε 20 μαθητές και προχώρησε σε εκκένωση του σχολείου.

Ο διοικητής της Π.Υ. Βόλου ανέφερε ότι η αρχική εστία της φωτιάς εντοπίζεται στον ισόγειο χώρο, μαθητές και καθηγητές εκφράζουν φόβους για εμπρησμό. Την ανάγκη άμεσης επαναπρόσληψης των σχολικών φυλάκων από την Πολιτεία, τόνισε ο πρόεδρος της τοπικής ΕΛΜΕ και διευθυντής του 2ου ΕΠΑΛ που συστεγάζεται στο πρώην Πολυκλαδικό, σημειώνοντας ότι «ήταν πολύ μεγάλο το λάθος που φύγανε οι σχολικοί φύλακες και μένει αφύλακτο ένα τέτοιο σχολικό συγκρότημα».

Η Ενωση Συλλόγων Γονέων Μαθητών Δήμου Ηρακλείου Κρήτης διοργανώνει ενημερωτική συζήτηση με θέμα «Σχολικός εκφοβισμός: Μύθοι και πραγματικότητα», αύριο Τετάρτη, στις 6 μ.μ., στην αίθουσα εκδηλώσεων του 1ου Δημοτικού σχολείου Αλικαρνασσού (Μαυσώλου 75). Εισηγητές θα είναι ο Μανώλης Συντυχάκης, κοινωνιολόγος και πρόεδρος της Ενωσης Γονέων Δήμου Ηρακλείου και ο Βασίλης Κούδας, ψυχίατρος του Πανεπιστημιακού Γενικού Νοσοκομείου Ηρακλείου.