Το θέμα που απασχόλησε περισσότερο τις χθεσινές εκπομπές του «Σκάι» ήταν τα φροντιστήρια και, κυρίως, τα «ιδιαίτερα», που κάνει ένας περιορισμένος αριθμός εκπαιδευτικών. Ισως, γιατί αυτό εξυπηρετούσε περισσότερο τη λογική καταδίκης και αναθεματισμού των εκπαιδευτικών. Η αλήθεια, όμως, για την μάστιγα της παραπαιδείας (νόμιμης και παράνομης) είναι διαφορετική. Δύο είναι οι βασικές αιτίες, που υποχρεώνουν τους γονείς και τους μαθητές, να υφίστανται το τεράστιο αυτό βάρος (οικονομικό και όχι μόνο): Η συνεχής υποβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης και, κυρίως, το γεγονός, πως το σημερινό Λύκειο αποτελεί τον εξεταστικό προθάλαμο για την ανώτερη και ανώτατη εκπαίδευση, τη μοναδική ουσιαστικά ελπίδα, για να έχει κάποιο μέλλον ο νέος άνθρωπος. Οι μεροκαματιάρηδες και οι μισθοσυντήρητοι «σπρώχνονται» να πληρώνουν αδρά, είτε τα νόμιμα φροντιστήρια, είτε τα παράνομα «ιδιαίτερα», από τον εντεινόμενο συνεχώς ανταγωνισμό, που καλλιεργεί το ίδιο το εκπαιδευτικό σύστημα - όπως και η εκμεταλλευτική μας κοινωνία γενικότερα. Αυτή είναι η αλήθεια κ. Καρκαγιάννη και κ. Τσιλιμίδη. Και είναι μια αλήθεια, που φανερώνει και τις πιο έντονες ταξικές διακρίσεις και ανισότητες του σημερινού εκπαιδευτικού συστήματος, παρά τα όσα λέει το Σύνταγμα, περί ισότητας ή περί δημόσιας και δωρεάν Παιδείας.

Κι αυτά, όμως, οι κυβερνώντες τα έφτιαξαν έτσι και όχι οι εκπαιδευτικοί...

Κι επειδή μπορεί κάποιος να ισχυριστεί ότι κάνουμε μόνο κριτική και όχι προτάσεις, αναφέρουμε ορισμένες μόνο, πολύ συγκεκριμένες, που έχουν αναδειχτεί στους μέχρι σήμερα αγώνες των εκπαιδευτικών, των μαθητών και των γονέων τους:

• Απεξάρτηση του προγράμματος και των εξετάσεων του Λυκείου από το σύστημα εισαγωγής στα πανεπιστήμια, ως βασικής προϋπόθεσης για να ολοκληρώνουν όλοι οι νέοι τη γενική μόρφωση.
• Μείωση της αναλογίας διδάσκοντα προς διδασκόμενους σε 1:15 στο νηπιαγωγείο και το δημοτικό και 1:20 στο Γυμνάσιο και το Λύκειο, ξεκινώντας από τα σχολεία των φτωχότερων περιοχών.
• Ουσιαστική οικονομική και επιστημονική στήριξη των εκπαιδευτικών.
• Ολοκλήρωση της εργασίας μέσα στο σχολείο, με εξατομικευμένη βοήθεια σε κάθε μαθητή, ανάλογα με τις ανάγκες του, αλλά και με άθληση, αισθητική αγωγή και καλλιτεχνική παιδεία, ευρύτερη πολιτιστική και κοινωνική δραστηριότητα.
• Αναλυτικά προγράμματα και βιβλία επικεντρωμένα στα θεμελιακά και καταξιωμένα στη διάρκεια του χρόνου στοιχεία της γνώσης. Αύξηση των ωρών διδασκαλίας των βασικών για τη γενική μόρφωση μαθημάτων (γλώσσα, μαθηματικά, φυσική, χημεία), απαλλαγή των προγραμμάτων από ανούσιες και δευτερεύουσας σημασίας λεπτομέρειες.
• Επαρκή διδασκαλία των ξένων γλωσσών και χορήγηση τίτλου γλωσσομάθειας μιας ξένης γλώσσας μέσα από το σχολείο. Δωρεάν εξασφάλιση των ξενόγλωσσων βιβλίων.
• Ενιαίο 12χρονο σχολείο για όλους, χωρίς διακρίσεις, ως προαπαιτούμενο οποιασδήποτε επαγγελματικής επιλογής. Κατάργηση της διάκρισης σε Λύκεια και ΤΕΕ. Επαγγελματική εκπαίδευση, δημόσια και δωρεάν, πάνω στο υπόβαθρο μιας ουσιαστικής και στέρεης 12χρονης γενικής μόρφωσης, κοινής για όλους.

Εφόδους

κατά κύματα

κάνουν πλέον

τα θύματα,

σηκώσανε κεφάλι

και μαίνεται

η πάλη,

γεμίσανε

οι στράτες

αγρότες

και εργάτες.

* * *

Εφόδους

κατά κύματα

μαχητικά

τα τμήματα,

με τη γροθιά στα ύψη

οι τάξεις

πού 'χουν στύψει,

ηφαίστειο και λάβα

η εργατιά

η σκλάβα.

* * *

Εφόδους

κατά κύματα,

κι ηρωικά

ενθυμήματα,

ζουν οι παλιοί

αγώνες

με νέες λεγεώνες!