Κάλεσμα στους εκπαιδευτικούς να συμμετάσχουν στο συλλαλητήριο για τον προϋπολογισμό σήμερα, στις 6 το απόγευμα στην πλατεία Κάνιγγος απευθύνει η ΟΛΜΕ.

Η ΟΛΜΕ σημειώνει ανάμεσα σε άλλα πως σε ό,τι αφορά τις «φορολογικές ελαφρύνσεις» από τις οποίες σε πρόσφατη συνάντηση με την ΟΛΜΕ ο υπουργός Παιδείας ισχυρίστηκε ότι θα είναι ωφελημένοι οι εκπαιδευτικοί, η ΟΛΜΕ σημειώνει ότι θα συμπεριληφθούν στον προϋπολογισμό του 2002, αφού αφορούν εισοδήματα που θα αποκτηθούν το 2001. Σε ό,τι αφορά τις εκπαιδευτικές δαπάνες, η ΟΛΜΕ επισημαίνει ότι η υποχρηματοδότηση συνεχίζεται και με το νέο κρατικό προϋπολογισμό και «η λαϊκή οικογένεια για άλλη μια χρονιά αναγκάζεται να διπλοπληρώνει την εκπαίδευση των παιδιών της, ενισχύοντας παράλληλα το σύστημα της παραπαιδείας με έναν ακόμη κρατικό προϋπολογισμό στα ταμεία των φροντιστηρίων, των φροντιστηρίων ξένων γλωσσών, των διαφόρων σχολών επαγγελματικής κατάρτισης κλπ». Για το πολυδιαφημισμένο ΕΠΕΑΕΚ 2 επισημαίνει ότι «αποσαφηνίζει τον προσανατολισμό της όποιας χρηματοδότησης στην εξυπηρέτηση της χρεοκοπημένης μεταρρύθμισης. Είναι χαρακτηριστικό, τονίζει η ΟΛΜΕ, ότι πάνω από το 75% των κονδυλίων κατευθύνεται στην ενίσχυση της κατάρτισης, σε βάρος της εκπαίδευσης και στην αξιολόγηση μαθητών και εκπαιδευτικών.

Σε 24ωρη απεργία προχώρησε χτες η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας ενώ στις 11 το πρωί εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του λεκανοπεδίου έκαναν παράσταση διαμαρτυρίας μπροστά στο υπουργείο Παιδείας. Η ΕΣΑΚ Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης απευθύνει κάλεσμα συμμετοχής των εκπαιδευτικών στο σημερινό συλλαλητήριο στις 6 το απόγευμα στην πλατεία Κάνιγγος για να καταγγείλουν το πρωτοφανές μπαράζ αντεργατικών, αντιλαϊκών μέτρων της κυβέρνησης. «Αυτά τα αντιλαϊκά μέτρα περιλαμβάνονται στο νομοσχέδιο για την υγεία που μετατρέπει το κοινωνικό αγαθό της υγείας σε εμπορεύσιμο είδος, στο νομοσχέδιο για τις εργασιακές σχέσεις που καταργεί το συνεχές εργασιακό 8ωρο και "διευθετεί" τη σύγχρονη εργασιακή δουλεία, στο νομοσχέδιο "Πολιτεία" για τη δημόσια διοίκηση που εισάγει τη σύνδεση μισθού αποδοτικότητας και το σπαστό εργασιακό ωράριο», σημειώνει η ΕΣΑΚ. Σημειώνει, επίσης, ότι «με τη νέα εισοδηματική πολιτική της "αύξησης" εμπαιγμό του 2.2%, με τις παγωμένες στα απαράδεκτα περυσινά χαμηλά επίπεδα δαπάνες για την Παιδεία, Υγεία, Πρόνοια, Πολιτισμό, Κοινωνική Ασφάλιση, εμείς οι εργαζόμενοι γινόμαστε τα φθηνά υποζύγια και αυτού του προϋπολογισμού».

Στη χτεσινή απεργία συμμετείχαν οι δάσκαλοι της Θεσσαλονίκης που πραγματοποίησαν απεργιακή συγκέντρωση στο χώρο της Καμάρας στις 11 το πρωί και προειδοποίησαν πως, αν δεν αντιμετωπιστούν τα αιτήματά τους είναι αποφασισμένοι να κλιμακώσουν τις κινητοποιήσεις τους το επόμενο διάστημα.

Μέσα στις επόμενες μέρες αναμένεται να κατατεθεί στη Βουλή το σχέδιο νόμου που περιλαμβάνει ανάμεσα σε άλλα τις τελικές ρυθμίσεις για το εξεταστικό του ενιαίου λυκείου και την πρόσβαση των αποφοίτων των ΤΕΕ στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Οπως προκύπτει από όσα έχει κατά καιρούς ανακοινώσει η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας ανάμεσα σε άλλα με το νομοσχέδιο θα καθορίζεται μειωμένο ποσοστό συμμετοχής της προφορικής βαθμολογίας στο βαθμό του απολυτηρίου του ενιαίου λυκείου, ενώ οι απόφοιτοι του Β` κύκλου των ΤΕΕ θα εισάγονται στα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ χωρίς να μεσολαβεί το προπαρασκευαστικό εξάμηνο.

Οπως είχε ανακοινώσει την περασμένη Παρασκευή ο υπουργός Παιδείας, το 2001 οι υποψήφιοι των ΤΕΕ θα εξεταστούν σε τρία μαθήματα εκ των οποίων ένα μπορεί να είναι ειδικότητας, ενώ από το 2002 θα υπάρξει ενιαίο σύστημα πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση για τους αποφοίτους του Β' κύκλου σπουδών των ΤΕΕ. Η ανακοίνωση αυτή γεννά το ερώτημα πώς, με δεδομένο το επίπεδο των ΤΕΕ, μπορεί ένας απόφοιτός τους να εισαχθεί και να ολοκληρώσει τις σπουδές του σε ΑΕΙ ή ΤΕΙ. Οπως φαίνεται, το υπουργείο Παιδείας με ανέξοδες γι' αυτό κινήσεις και σε μία περίοδο που πιέζουν οι κινητοποιήσεις και η αγανάκτηση για τα χάλια των ΤΕΕ, προσπαθεί να ντύσει με το αστραφτερό περιτύλιγμα της πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση τα εκπαιδευτήρια, για να τα παρουσιάσει ως ισότιμα με τα λύκεια. Στο μεταξύ, ήδη στα δύο χρόνια εφαρμογής της «μεταρρύθμισης» το έργο της αποψίλωσης του λυκείου και η διοχέτευση μεγάλου ποσοστού των μαθητών στα ΤΕΕ έχει προχωρήσει.

Οι μαθητές του 4ου ΕΛ Γαλατσίου βρέθηκαν χτες το πρωί μπροστά σε μια «έκπληξη». Ο αντιδήμαρχος Γαλατσίου, κ. Ζώης, μετά από «κάλεσμα» του διευθυντή του σχολείου, βρέθηκε στο υπό κατάληψη σχολείο, προκειμένου να «συνετίσει» τους μαθητές. Στην προσπάθειά του να τους «διαπαιδαγωγήσει», τους απείλησε ότι θα τους οδηγήσει στη Δικαιοσύνη, εφόσον δε σταματούν την κατάληψη του σχολείου.

Συγκεκριμένα, χτες το πρωί, οι μαθητές του 4ου ΕΛ πήγαν στο υπό κατάληψη σχολείο τους. Εκεί βρέθηκε αρχικά ο διευθυντής του σχολείου, ο οποίος τους απείλησε ότι θα καλέσει αστυνομία, αν δε σταματήσουν την κατάληψη. Αφού οι μαθητές δεν «υπάκουσαν», κάλεσε αρχικά κλειδαρά, ο οποίος και έσπασε το λουκέτο. Τότε οι μαθητές συγκεντρώθηκαν στο προαύλιο του σχολείου και πραγματοποίησαν αποχή από τα μαθήματά τους.

Στη συνέχεια, ο διευθυντής κάλεσε τον αντιδήμαρχο Γαλατσίου, κ. Ζώη. Αυτός, με τη σειρά του, απείλησε τους μαθητές ότι θα τους καταγγείλει στην αστυνομία και, συγκεκριμένα, τέσσερις μαθητές, μέλη του 15μελούς Μαθητικού Συμβουλίου, ως υποκινητές των καταλήψεων. Μάλιστα, για το σκοπό αυτό, πήρε και τα στοιχεία τους, τα οποία τα έδωσε ο διευθυντής του σχολείου, προκειμένου να πάρει τηλέφωνο τους γονείς τους. Επίσης, διευθυντής και αντιδήμαρχος τούς απείλησε ότι θα προχωρήσουν σε όλες τις «νόμιμες διαδικασίες» και ότι θα τους ασκήσουν μήνυση.

Συλλαλητήριο, ενάντια στον προϋπολογισμό φτώχειας και περικοπής δαπανών για τα ΤΕΙ - ενώ την ίδια ώρα η κυβέρνηση κάνει λόγο για «ανωτατοποίηση» των ιδρυμάτων - πραγματοποιούν σήμερα, στις 6 το απόγευμα, από τα φανάρια της Χάινα (Χαλκίδα) οι σπουδαστές του ΤΕΙ Χαλκίδας, με απόφαση των ΔΣ των Συλλόγων ΣΔΟ και ΣΤΕΦ.

Οι σπουδαστές διεκδικούν διεύρυνση της Δημόσιας Δωρεάν Παιδείας, σίτιση και στέγαση για όλους, Ενιαία Ανώτατη Εκπαίδευση, 15% από τον προϋπολογισμό, μόρφωση - δουλιά για όλους.

Παλεύουν για να μην περάσουν τα νέα νομοσχέδια που προωθούν την «ανωτατοποιημένη» διάλυση σε ό,τι έχει απομείνει από τη δημόσια δωρεάν παιδεία, για την ανατροπή της Οδηγίας 89/48 και των αντιεκπαιδευτικών νόμων της «μεταρρύθμισης».