Είναι αλήθεια ότι για να γίνουν αποφασιστικά βήματα στην ιδεολογική παρέμβαση και διαπάλη μέσα στο σχολείο, πρέπει να ξεπεράσουμε μια υπαρκτή δυσκολία: Να αναμετρηθούμε με τις ιδιαίτερες απαιτήσεις που προκύπτουν, να ανοίξουμε εξειδικευμένα, ανά ειδικότητα, ανά θέμα, ανά επιστήμη, ανά ηλικία, το περιεχόμενο της παρέμβασής μας. Σε αυτήν την υπόθεση μπορεί να συμβάλει κι ένα στέρεο υπόβαθρο γνώσης μαρξιστικής παιδαγωγικής, βασικών αρχών της κομμουνιστικής εκπαιδευτικής πολιτικής όπως αυτή διαμορφώθηκε ιστορικά από τους κλασικούς του μαρξισμού, από μαρξιστές παιδαγωγούς. Κι αυτό αφορά τον εκπαιδευτικό, που παλεύει να σχεδιάσει την παρέμβασή του κόντρα στα σχολικά προγράμματα του...