Ξεκίνησε και ολοκληρώνεται σήμερα η συζήτηση στη Βουλή. Επίθεση ενάντια στο ΚΚΕ από την Α. Διαμαντοπούλου, που «οραματίζεται» εφοπλιστές στη διοίκηση των ΑΕΙ
Ο λαός και η νεολαία να μη δεχτούν το νομοσχέδιο - έκτρωμα |
Η κυβέρνηση στοχεύει σε ένα «πανεπιστήμιο παράρτημα των μονοπωλίων», επισήμανε στην ομιλία του ο κεντρικός εισηγητής του ΚΚΕ Γιάννης Ζιώγας, τονίζοντας ότι η αντιπαράθεση μεταξύ ΠΑΣΟΚ - ΝΔ σχετικά με τον τρόπο εκλογής του συμβουλίου των ΑΕΙ, και οι όποιες αλλαγές επέλθουν δεν αφορούν την ουσία του νομοσχεδίου.
Το νομοσχέδιο σημείωσε «αποτελεί μέτωπο του σκληρού και συνεχούς πολέμου που έχει κηρύξει απέναντι στο λαό και στους νέους που σπουδάζουν η κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ. Ο νόμος αυτός οδηγεί στη διάλυση των σπουδών, σε πτυχία πολλαπλών ταχυτήτων και στο σύνολό τους υποβαθμισμένα σε σχέση με τα σημερινά, αφού γκρεμίζονται η συνοχή και οι αρχές της κάθε επιστήμης στην εκπαιδευτική διαδικασία. Οδηγεί σε εμβάθυνση της επιχειρηματικής λειτουργίας των ιδρυμάτων, κατάργηση του ασύλου και αντιδραστικές αλλαγές στη διοίκηση. Βάζει ταφόπλακα στην όποια Δημόσια και Δωρεάν Ανώτατη Εκπαίδευση». Ο Γ. Ζιώγας επισήμανε παράλληλα ότι η κυβέρνηση «επιχειρεί να εφαρμόσει το σύνολο των αντιδραστικών αλλαγών που χρόνια τώρα επεξεργάζονται και δρομολογούν οι κυβερνήσεις ΠΑΣΟΚ - ΝΔ μαζί με την ΕΕ, προκειμένου να προσαρμόσουν την Ανώτατη Εκπαίδευση στις απαιτήσεις και τις ανάγκες των μεγάλων επιχειρηματικών συμφερόντων. Εκπαίδευση και έρευνα θα υπηρετούν αποκλειστικά την κερδοφορία και την ισχυροποίηση των μονοπωλίων με καταστροφικές συνέπειες για το δικαίωμα των παιδιών των λαϊκών στρωμάτων στη μόρφωση».
Ο Γ. Ζιώγας τόνισε ιδιαίτερα τη φύση και την πραγματική αιτία προώθησης του νομοθετήματος, λέγοντας ότι «επειδή είναι μέρος της στρατηγικής του κεφαλαίου στην Ανώτατη Εκπαίδευση, δεν αφορά μόνο την κρίση. Δεν φτιάχνεται δηλαδή το "Πανεπιστήμιο του ΔΝΤ, της τρόικας" αλλά το νέο αστικό πανεπιστήμιο, που απαντά συνολικά στις νέες ανάγκες της καπιταλιστικής αναπαραγωγής». Οπως είπε, «το ΠΑΣΟΚ κινείται πάνω στο πρόγραμμά του και δεν υποχρεώθηκε από καμιά τρόικα ή ΔΝΤ για να προχωρήσει το νέο νόμο». Αντίθετα, «είναι μια αντιδραστική τομή που "βλέπει μακριά" γιατί αλλάζει τη φυσιογνωμία των ΑΕΙ στο πιο κύριο ζήτημα για τη μάζα των φοιτητών, το αυριανό επιστημονικό - εργατικό δυναμικό: την διάρθρωση του πτυχίου, ή καλύτερα την αποδιάρθρωσή του, αφού διαλύει τα επιστημονικά αντικείμενα».
Περιγράφοντας το πανεπιστήμιο στο οποίο στοχεύει η κυβέρνηση τόνισε ότι «κάθε ίδρυμα θα έχει τις δικές του "αρχές", αφού θα λειτουργεί σαν μια ξεχωριστή επιχείρηση με έσοδα, έξοδα, επενδύσεις. Σχεδόν όλα θα καθορίζονται στον "οργανισμό" και τον "εσωτερικό κανονισμό σπουδών"». Επιπρόσθετα «τα Πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ θα διοικούνται από τα Συμβούλια τα οποία θα λειτουργούν περίπου σαν ΔΣ μιας ΑΕ, αφού θα έχουν την ευθύνη για τη διοίκηση της επιχείρησης». Στο πλαίσιο αυτό η «κρατική χρηματοδότηση θα δίνεται με βάση την "ανταγωνιστικότητα" του ιδρύματος. Τα ιδρύματα θα καταρτίζουν ανά τετραετία ένα... "μπίζνες πλαν" για τη λειτουργία και την ανάπτυξή τους». Καταλήγοντας ο Γ. Ζιώγας είπε ότι «το ΚΚΕ καλεί τα μέλη ΔΕΠ/ΕΠ που αρνούνται να γίνουν υπεργολάβοι των μονοπωλίων να αντιταχθούν στη νέα λαίλαπα. Να αγωνιστούν ώστε να μην περάσει ο νέος νόμος».
Με τη φράση της «δεν πρέπει το πανεπιστήμιο Πειραιά να έχει στο συμβούλιό της έναν επιτυχημένο εφοπλιστή;», η υπουργός Παιδείας, Αννα Διαμαντοπούλου, παρουσίασε χτες το ...όραμα της κυβέρνησης για μια ανώτατη εκπαίδευση υποταγμένη και προσαρμοσμένη στις ανάγκες της μονοπωλιακής αγοράς. Οπως ανέφερε, πρέπει το πανεπιστήμιο «να συνδεθεί με την έρευνα και την οικονομία. Δεν γίνεται το πανεπιστήμιο να είναι αποκομμένο από την καινοτομία και τη βιομηχανία», ενώ ξεκάθαρη ήταν και στο θέμα της χρηματοδότησης, λέγοντας ότι «λέμε ναι στους εξωτερικούς πόρους για τη χρηματοδότηση».
Ξεκαθάρισε ότι «είναι μια επιλογή του κόμματός μας να προχωρήσει στο χώρο της Παιδείας», προσθέτοντας ότι όλα τα μέτρα που προτείνονται βρίσκονται στο πρόγραμμα του ΠΑΣΟΚ και δηλώνοντας ότι «οι ανατροπές έχουν κόστος όμως οφείλουμε να τις κάνουμε».
Υποστήριξε ότι οι αντιδράσεις στο νομοσχέδιο οφείλονται στο ότι «η σύγκρουση όλο αυτό το διάστημα γίνεται για το πανεπιστήμιο της εξουσίας» και ότι αφορούν «δύο άρθρα, δηλαδή το μοντέλο διοίκησης, επειδή χάνεται το μοντέλο συν-διοίκησης» που «έκανε κυρίαρχες ακραίες μειοψηφίες και οδήγησε σε φαινόμενα αναξιοκρατίας και σε ένα συνολικό φαινόμενο ανομίας». Χαρακτήρισε την κριτική που ασκείται στο νομοσχέδιο «άθλια ψέματα», λέγοντας πως «οι ευθύνες όσων τα αναπαράγουν είναι πολύ μεγάλες για την επόμενη μέρα».
Την ουσιαστική συναίνεση της ΝΔ στο κυβερνητικό νομοσχέδιο επιβεβαίωσε με την τοποθέτησή του ο εισηγητής της Α. Σπηλιωτόπουλος, λέγοντας πως «έχουμε τη διάθεση να υπάρξει εθνική συναίνεση για τον ευαίσθητο χώρο της Παιδείας. Θα πρέπει όμως να συνεννοηθούμε στο θέμα της εκλογής (σ.σ. των συμβουλίων) και στον τρόπο εκλογής». Ζήτησε συγκεκριμένα αλλαγές, ώστε το νομοσχέδιο «να είναι κοντά σε αυτό που ονομάζουμε αυτοδιοίκητο», χωρίς να ξεκαθαρίσει τι τελικά θα ψηφίσει η αξιωματική αντιπολίτευση. Προκλητικός ήταν ο βουλευτής του ΛΑ.Ο.Σ., Μ. Βορίδης που δήλωσε ότι στόχευση του νομοσχεδίου είναι «να χαθεί η ηγεμονία της ιδεολογίας της αριστεράς στα πανεπιστήμια», με την οποία υποστήριξε ότι είναι συνδεδεμένα «τα φαινόμενα της ανομίας και της βίας». Μάλιστα, πρόσθεσε ότι «η Νέα Δημοκρατία πρέπει να χειροκροτήσει αυτήν την πολιτική». Για εφαρμογή των στόχων του μνημονίου και στο χώρο της Παιδείας κατηγόρησε την κυβέρνηση ο εισηγητής του ΣΥΡΙΖΑ, Α. Κουράκης, δηλώνοντας ότι καταψηφίζει το νομοσχέδιο.
Στην αρχή της συνεδρίασης, απορρίφθηκε από την κυβερνητική πλειοψηφία αίτηση αντισυνταγματικότητας του νομοσχεδίου που κατέθεσε ο βουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ Θ. Δρίτσας. Παρεμβαίνοντας στη συζήτηση για την συνταγματικότητα του νόμου, ο Σπ. Χαλβατζής σημείωσε πως «το νομοσχέδιο σε ό,τι αφορά θέματα εκλογής έχει στοιχεία αντισυνταγματικότητας», όμως «η ουσία είναι η συνολική αντισυνταγματικότητά του σε ό,τι αφορά τους νέους φραγμούς που θέτει στα παιδιά της εργατικής τάξης στο να μπουν στα πανεπιστήμια και να λάβουν τη μόρφωση και την παιδεία που μπορούν σήμερα να λάβουν».