Με βασική αποστολή τη χάραξη συγκεκριμένης κατεύθυνσης στο χώρο της Παιδείας και του Πολιτισμού, η κυβέρνηση προχωρά στη σύσταση «Κυβερνητικής Επιτροπής Παιδείας και Πολιτισμού», ένα όργανο συντονισμού, προγραμματισμού και διαχείρισης των προγραμμάτων. Το σχετικό νομοσχέδιο το οποίο θα προωθηθεί στη Βουλή, παρουσίασαν χτες η υπουργός Παιδείας και ο υφυπουργός Πολιτισμού και από τις δηλώσεις τους φάνηκε ότι το βάρος της υλοποίησης των προγραμμάτων θα αναλάβουν καλλιτέχνες, άνθρωποι των Γραμμάτων και εκπαιδευτικοί που θα εργαστούν σε εθελοντική βάση.

Στην Επιτροπή θα συμμετέχουν ο πρωθυπουργός ως πρόεδρος και οι υπουργοί Παιδείας, Πολιτισμού, Οικονομίας και Οικονομικών και Εξωτερικών ως μέλη. Επίσης, στις συνεδριάσεις μπορεί να μετέχουν αναπληρωτές υπουργοί και υφυπουργοί και στελέχη των παραπάνω υπουργείων. Και ενώ η Παιδεία και ο Πολιτισμός οδηγούνται στην εμπορευματοποίηση και την ιδιωτικοποίηση, περιγράφοντας τους στόχους της πρωτοβουλίας η υπουργός Παιδείας Μ. Γιαννάκου και ο υφυπουργός Πολιτισμού Π. Τατούλης επισήμαναν ιδιαίτερα τη σημασία της εθελοντικής προσφοράς και ενεργοποίησης των ανθρώπων των Γραμμάτων και των Τεχνών στα ζητήματα της Παιδείας και του Πολιτισμού.

Ανάμεσα σε άλλα, ως αποστολή της επιτροπής περιλαμβάνονται η ενίσχυση της κοινωνίας της γνώσης και του πολιτισμού, η «πολιτιστική διάσταση της εξωτερικής πολιτικής», η ένταξη της έννοιας του πολιτισμού στα γνωστικά αντικείμενα όλων των βαθμίδων. Η επιτροπή θα αποφασίζει για κοινές δράσεις των δύο υπουργείων και θα εξασφαλίζει τους πόρους για δραστηριότητες που δεν περιλαμβάνονται στους προϋπολογισμούς των υπουργείων, καταρτίζει κοινές προτάσεις στα πλαίσια των ευρωπαϊκών προγραμμάτων αλλά και «αποφασίζει για την αξιοποίηση δωρεών και χορηγιών για δραστηριότητες παιδείας και πολιτισμού», αναθέτει την εκπόνηση μελετών, αξιολογεί τα αποτελέσματα των προγραμμάτων και προωθεί διεθνείς συνεργασίες.

Με φραστικές αλλαγές στη διατύπωση, ιδιαίτερα σε κάποια σημεία που είχαν προκαλέσει έντονες αντιδράσεις, προσπάθησε η κυβέρνηση να ξεπεράσει το «σκόπελο», ώστε να προχωρήσει άμεσα η κατάθεση στη Βουλή του νομοσχεδίου για τη νέα δομή του ΔΙΚΑΤΣΑ και την αναγνώριση τίτλων σπουδών αλλοδαπής.

Σύμφωνα με όσα δόθηκαν στη δημοσιότητα χτες η ουσία του νομοσχεδίου δεν αλλάζει. Αυτό που γίνεται είναι ότι απλοποιούνται οι διαδικασίες ισοτίμησης για τα πτυχία από χώρες όπου έχουν προχωρήσει οι αναδιαρθρώσεις της ανώτατης εκπαίδευσης κι αποτελεί ένα ακόμα μοχλό για την προώθηση αυτών των αναδιαρθρώσεων και στη χώρα μας. Αναγνωρίζονται δηλαδή, ως ισότιμα με τα ελληνικά πτυχία τα τρίχρονα bachelor και ανοίγει διάπλατα η πόρτα για την αναγνώριση ακόμα και των ιδιωτικών ΚΕΣ που συνεργάζονται με ξένα πανεπιστήμια, αν αποδείξουν ότι τα προγράμματά τους εκπονούνται από τα ίδια τα πανεπιστήμια του εξωτερικού και αυτά θεωρηθούν «ομοταγή» ιδρύματα.

Παράλληλα, δίνεται η δυνατότητα αναγνώρισης «σύνθετων πτυχίων», δηλαδή πτυχίων που αποκτήθηκαν με σπουδές εδώ κι εκεί σε ιδρύματα που είναι αναγνωρισμένα στις χώρες τους, τίτλοι «ανοιχτών πανεπιστημίων» και σπουδών «εξ αποστάσεως». «Οι αναγνωρίσεις τέτοιου είδους είναι αναγκαίες ενόψει αλλαγής του τρόπου παροχής της ανώτατης εκπαίδευσης», σημειώνεται χαρακτηριστικά στην εισηγητική έκθεση του νομοσχεδίου. Επίσης, πλήρως προσαρμοσμένο στη λογική των αποφάσεων της Μπολόνια για τους κύκλους σπουδών, το νομοσχέδιο δίνει τη δυνατότητα αναγνώρισης «πτυχίων», «μεταπτυχιακών διπλωμάτων» και «διδακτορικών διπλωμάτων».

Μετά από την αναγνώριση αυτής της πανσπερμίας τίτλων, η κυβέρνηση ισχυρίζεται ότι οι διαδικασίες απλοποιούνται. Στην πραγματικότητα, διευκολύνει τη δημιουργία «πελατείας» φοιτητών για τις χώρες που έχουν προχωρήσει στις αναδιαρθρώσεις και για τα ιδρύματά τους που είναι στο μεγαλύτερο μέρος τους ιδιωτικά, ενώ δε λύνει το βασικό πρόβλημα που υπήρχε μέχρι τώρα με το ΔΙΚΑΤΣΑ κι αφορούσε τους αποφοίτους ιατρικών κι οδοντιατρικών σχολών από την Ανατολική Ευρώπη, αφού γι' αυτά τα πτυχία και τις εξετάσεις που καλούνται οι απόφοιτοι να δώσουν, δεν αλλάζει απολύτως τίποτα απ' όσα ίσχυαν μέχρι σήμερα.