Πυρετωδώς ετοιμάζουν οι μαθητές τη διήμερη κινητοποίηση που έχουν αποφασίσει από τα Συντονιστικά Μαθητών 14 πόλεων της χώρας για την Πέμπτη 12 και Παρασκευή 13 Φλεβάρη. Χτες, οι μαθητές στο Πέραμα και τη Μυτιλήνη, ξεκινώντας αγωνιστικά τη βδομάδα, έκαναν μαζικές και δυναμικές κινητοποιήσεις.

Δυναμική πορεία πραγματοποίησαν, χτες, οι μαθητές από το 2ο ΤΕΛ Περάματος, το οποίο βρίσκεται σε κατάληψη, μαζί με μαθητές των λυκείων και γυμνασίων της πόλης, σε μια προσπάθεια να βάλουν φραγμό στις προθέσεις του υπουργείου Παιδείας, να εφαρμόσει το νόμο 2525, που αλλάζει ριζικά το περιεχόμενο της παρεχόμενης εκπαίδευσης στα γενικά λύκεια, ενώ διαλύει την τεχνική και επαγγελματική εκπαίδευση.

"Βγαίνουμε στο δρόμο για να δικαιωθούμε", "Κάτω τα χέρια από τα ΤΕΛ",έγραφαν τα πανό των μαθητών, οι οποίοι, για μια ώρα, κατέλαβαν συμβολικά τη λεωφόρο Δημοκρατίας στο ύψος του Σκλαβενίτη, απαιτώντας αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 15%, σχολεία, βιβλία, καθηγητές, ουσιαστική αναβάθμιση της παιδείας. Ο Θανάσης Χατζής,πρόεδρος του 15μελούς Μαθητικού Συμβουλίου του ΤΕΛ, επισήμανε: "διεκδικούμε μέσα από αγώνες και απαιτούμε να μην εφαρμοστεί ο νόμος 2525, ο οποίος θέτει φραγμούς στη δημόσια δωρεάν μόρφωση της νεολαίας και πετάει έξω από τα σχολεία τα παιδιά της εργατικής τάξης που φοιτούν στα τεχνικά σχολεία". "Εμείς, τόνισε, θα συνεχίσουμε την κατάληψη και δηλώνουμε ότι θα συμμετέχουμε δυναμικά στις κινητοποιήσεις που αποφάσισε το συντονιστικό όργανο των μαθητών για τις 12 και 13 Φλεβάρη, για συμβολικές καταλήψεις πανελλαδικά και συγκέντρωση στα προπύλαια". Ανάλογες αποφάσεις έχουν πάρει και άλλα σχολεία στον Πειραιά όπως τα ΕΠΛ Κορυδαλλού και Πειραιά, 1ο, 2ο 4ο Γυμνάσιο Κερατσινίου και 1ο 2ο 3ο Λύκειο Κερατσινίου.

Στην κινητοποίηση των μαθητών παραβρέθηκαν, ο δήμαρχος Περάματος Γ. Πατσιλινάκος,ο πρόεδρος της επιτροπής παιδείας του Δήμου Λ. Παπαδαντωνάκης,οι αντιδήμαρχοι Σ. Μιχαλονάκος και κ. Λογοθετίδου και ο πρόεδρος του Συνδικάτου Μετάλλου Ιορδ. Πουντίδης.

Μιλώντας στο "Ρ", ο Γ. Πατσιλινάκος επισήμανε ότι, "το Δημοτικό Συμβούλιο συμπαραστέκεται στον αγώνα των παιδιών, γιατί πράγματι σκοπός του νόμου, είναι οι φραγμοί στη μόρφωση και η "προσαρμογή" της παιδείας στις κατευθύνσεις της ΕΕ".

Στη Μυτιλήνη, οι μαθητές κλιμακώνοντας τον αγώνα τους, ενάντια στα αντιεκπαιδευτικά μέτρα της κυβέρνησης, πραγματοποίησαν χτες μαζική παμμαθητική πορεία, στην οποία συμμετείχαν οι μαθητές όλων των σχολείων της Μυτιλήνης και όσων τελούν υπό κατάληψη στα χωριά (Ιππειος, Πάμφιλα, Καλλονή). Οι μαθητές ξεκίνησαν στις 11 π.μ. από τα Τεχνικά Λύκεια, που είναι εδώ και δύο βδομάδες σε κατάληψη, με κατεύθυνση τη νομαρχία, κλείνοντας συμβολικά το δρόμο για δύο ώρες, φωνάζοντας συνθήματα όπως, "το 7% είναι κοροϊδία, με ψίχουλα δε γίνεται δωρεάν παιδεία", "Θέλουμε σχολεία, καθηγητές, κι όχι διαβατήρια για την ανεργία".

Συνεχίζονται και αυτή τη βδομάδα σε όλη τη χώρα οι γενικές συνελεύσεις των πενταμελών και δεκαπενταμελών Μαθητικών Συμβουλίων, ενόψει της διήμερης πανελλαδικής προειδοποιητικής κατάληψης, που θα γίνει την Πέμπτη και Παρασκευή, με συλλαλητήρια κατά τόπους την πρώτη μέρα και ενημερωτικές συσκέψεις και εκδηλώσεις με γονείς, καθηγητές και συνδικάτα την Παρασκευή, ενώ οι μαθητές πρόκειται να ζητήσουν συνάντηση με τον υπουργό Παιδείας στις 14 Φλεβάρη. Ηδη, τα συντονιστικά μαθητών Αθήνας και Πειραιά έχουν προγραμματίσει για την Πέμπτη συγκέντρωση στα Προπύλαια στις 10.30 το πρωί και πορεία στο υπουργείο Παιδείας. Απόφαση, επίσης, για συμμετοχή στη διήμερη κινητοποίηση 12 και 13 Φλεβάρη, έχουν πάρει τα συντονιστικά των μαθητών από Ηράκλειο, Λευκάδα, Αρτα, Μεσολόγγι, Βόλο, Καρδίτσα, Λάρισα, Αλεξανδρούπολη, Χαλκίδα και Κέρκυρα.

Το Σάββατο 14 Φλεβάρη, θα συνεδριάσουν τα συντονιστικά μαθητών στην Αθήνα για να αποφασίσουν την παραπέρα δράση τους και θα ζητήσουν συνάντηση με τον υπουργό Παιδείας. Επίσης, η ΕΛΜΕ Πειραιά, αποφάσισε τηνΠέμπτη την πραγματοποίηση 3ωρης στάσης εργασίας από τις 11 - 5 μ.μ. σε ένδειξη συμπαράστασης και αλληλεγγύης στον αγώνα των μαθητών.

Τη στήριξη και συμπαράσταση στον αγώνα των μαθητών του Περάματος εξέφρασε, την Κυριακή το πρωί, ο γραμματέας του ΚΣ της ΚΝΕ, Νίκος Σοφιανός,σε εκδήλωση - συζήτηση που διοργάνωσε η ΟΒ Περάματος της ΚΝΕ, με θέμα τις επιπτώσεις του νόμου 2525/97 για την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση. Ο γραμματέας του ΚΣ της ΚΝΕ κάλεσε τους μαθητές να συντονίσουν τον αγώνα τους, για ανατροπή του αντιεκπαιδευτικού νόμου, με τον αγώνα των καθηγητών, των εργατών που παλεύουν για τη σωτηρία και ανάπτυξη της Ζώνης, των γονιών, καθώς και της δημοτικής αρχής.

"Ο νέος άνθρωπος βλέπει το σχολείο παράλληλα με το φροντιστήριο, το οποίο τελικά γίνεται απαραίτητο για να πάρει τις στοιχειώδης γνώσεις. Δεν είναι τυχαίο ότι μετά την ανακοίνωση του νέου νόμου αυξήθηκαν τα φροντιστήρια, τόσο από τις μικρότερες τάξεις, όσο και σε περισσότερα μαθήματα", σημείωσε στην ομιλία του ο Ν. Σοφιανός και συνέχισε: "Ο μαθητής λοιπόν αντιδρά σε αυτή την κατάσταση. Εκείνο που θέλουμε εμείς είναι να διεκδικεί και να ξέρει τι διεκδικεί, να ξέρει ποιος φταίει, ενάντια σε ποιον πρέπει να στραφεί. Δεν είναι τυχαίο επίσης ότι μπροστά στους αγώνες που αναπτύσσονται ακούγεται από όλες τις μεριές η φιλολογία περί βρόμικης πολιτικής. Δε λένε όμως ποια πολιτική είναι βρόμικη. Είναι η κυρίαρχη πολιτική, που τον εχθρεύεται, που δε σκέφτεται το δικό του μέλλον, αλλά θέλει να τον ξεζουμίσει, να τον πετάξει στο περιθώριο της κοινωνίας, γι' αυτό του στερεί μορφωτικά, εργασιακά και κοινωνικά δικαιώματα.

Με αυτή τη θεωρία θέλουν να πείσουν τους νέους ότι όλη η πολιτική είναι βρόμικη, να τους αναγκάσουν να πουν "δεν ασχολούμαι, δε βαριέσαι" και έτσι η πολιτική τους περνά χωρίς αντιστάσεις. Εκτός όμως από την πολιτική που γνωρίζουμε, αυτή που υλοποιούν όλες οι μέχρι σήμερα κυβερνήσεις, υπάρχει και η διαφορετική πολιτική. Πολιτική που μιλάει στα ίσια, που λέει τα πράγματα με το όνομά τους, που λέει στο νέο άνθρωπο πως αν θέλει να εξασφαλίσει το δικό του μέλλον, τη δική του προοπτική, πρέπει να κάνει δική του υπόθεση τον αγώνα για τη διεκδίκησή τους. Γιατί αν δε βγει στο δρόμο διεκδικώντας ό,τι του ανήκει, θα τον πετάξουν αυτοί στο δρόμο.

Είναι πολύ σημαντικό το γεγονός ότι από την αρχή της χρονιάς έχουμε μια αγωνιστική κινητικότητα στα λύκεια, έχουμε και διεκδικήσεις οι οποίες έχουν πολιτικό στίγμα και αυτό πρέπει να το προσέξουμε εμείς οι μεγαλύτεροι, όταν θα πάμε να κρίνουμε τις μορφές του αγώνα των μαθητών. Το να διεκδικείς σήμερα να μην περάσει ο νόμος της κυβέρνησης είναι στάση πολιτική. Το να διεκδικείς σήμερα να μη διαλυθούν τα ΤΕΛ, να χτυπηθεί η ιδιωτική εκπαίδευση, να χτυπηθεί η κερδοσκοπία των ΙΕΚ είναι αιτήματα πολιτικά. Το να διεκδικείς σήμερα 12ετή υποχρεωτική, δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση είναι αίτημα πολιτικό. Μπορεί αυτό να μην το καταλαβαίνει ολοκληρωμένα ο νέος, που καταλαμβάνει το λύκειό του και βγαίνει στο δρόμο, όμως αυτή του η διεκδίκηση είναι πολιτική ενέργεια. Γι' αυτό και συναντά τον αυταρχισμό, την τρομοκρατία, την προσπάθεια καταστολής από την κυβέρνηση, την αποσιώπηση και την αδιαφορία από τα άλλα πολιτικά κόμματα από τη μια μεριά, τη στήριξη του ΚΚΕ και της ΚΝΕ από την άλλη".

"Οι αγώνες αυτοί μπορούν να δώσουν μια αγωνιστική εμπειρία στους νέους, να τους φέρουν πιο κοντά στους ενόχους και τις αιτίες, τόνισε ο Ν. Σοφιανός. Λέμε ταυτόχρονα στους νέους ότι δε φτάνουν οι αγώνες από μόνοι τους. Οσο και να καταλάβεις το λύκειό σου και να το κλείνεις ένα χρόνο, αν αυτοί οι αγώνες δε συναντηθούν με τους καθηγητές, τους γονείς, τους εργάτες τους αγρότες, αν αυτοί οι αγώνες δεν αμφισβητήσουν την ουσία της κυρίαρχης πολιτικής, θα μείνουν μισοί. Αν δε συγκρουστούν με την κυβερνητική πολιτική της ΕΕ και του ΝΑΤΟ αν δεν πετύχουν το συντονισμό και την κοινή δράση, τα όποια αποτελέσματα φέρουν θα είναι πολύ εύκολο να χαθούν.

Μέσα από την αγωνιστική εμπειρία που αποκτιέται, μπορεί ο καθένας να καταλάβει πολύ καλύτερα με ποια πολιτική πρέπει να πάει, ποια πρέπει να στηρίξει. Αυτό το λέμε γιατί εμείς έχουμε τη δυνατότητα και τα επιχειρήματα να συγκριθούμε με τους άλλους και να πείσουμε με την πολιτική μας".

Στη συζήτηση συμμετείχαν ο δήμαρχος Περάματος Γ. Πατσιλινάκος,η νομαρχιακή σύμβουλος Πειραιά Ε. Παντελάκη,ο πρόεδρος του Συνδικάτου Μετάλλου Πειραιά και μέλος του ΔΣ του Εργατικού Κέντρου Πειραιά Ι. Πουντίδης,μαθητές, γονείς και δημοτικοί σύμβουλοι. Ο δήμαρχος Περάματος στην παρέμβασή του τόνισε: "συνεχίζουμε τον αγώνα όλοι οι φορείς της παιδείας με τη συμπαράσταση και μπροστά στον αγώνα της ΤΑ, αλλά και το εργατικό κίνημα, έτσι ώστε να έχουμε σταμάτημα και να μην εφαρμοστεί αυτός ο νόμος. Ενας αγώνας με επιμονή και υπομονή, ώστε να έχει αποτέλεσμα".

Στη Ρόδο, η παραπαιδεία έχει γίνει "έργο" της Νομαρχίας, η οποία ανέλαβε το ρόλο του φορέα υλοποίησης της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής. Πριν καλά καλά το υπουργείο Παιδείας ανακοινώσει τα σχέδιά του περί "ενισχυτικής διδασκαλίας", που μεταφέρουν ουσιαστικά το πνεύμα της παραπαιδείας μέσα στα σχολεία, ο Οργανισμός Εκπαίδευσης της Νομαρχίας προχώρησε στην ίδρυση δύο κέντρων ενισχυτικής διδασκαλίας στη Ρόδο για τους μαθητές της Α Γυμνασίου και Α Λυκείου.

Σύμφωνα μάλιστα με τη Β ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου, η λειτουργία της ενισχυτικής διδασκαλίας θα γίνεται στη βάση της ανταποδοτικότητας, δηλαδή οι μαθητές θα πληρώνουν κανονικά, ανάλογα με τον αριθμό των μαθημάτων που θα παρακολουθήσουν, τα μαθήματα γίνονται σε ενοικιαζόμενες αίθουσες, ενώ η πρόσληψη και αμοιβή του διδακτικού προσωπικού θα είναι στην αρμοδιότητα της Νομαρχίας, καταστρατηγώντας έτσι τις εργασιακές σχέσεις των εκπαιδευτικών. Οι μαθητές καλούνται να πληρώνουν 10.000 δρχ. το μήνα, ενώ φυσικά παραμένει πάντα ανοιχτό το ενδεχόμενο για αύξηση των διδάκτρων.

Οπως καταγγέλλει η Β ΕΛΜΕ, η Νομαρχία Δωδεκανήσου προχωρεί σ' αυτή τη διαδικασία "παρά και ενάντια στην απόφαση του Συμβουλίου της Επικρατείας που έκρινε αντισυνταγματικό και παράνομο τον Οργανισμό Εκπαίδευσης".Η Β ΕΛΜΕ καλεί το νομάρχη Δωδεκανήσου να σεβαστεί την απόφαση του Συμβουλίου της Επικρατείας και να προχωρήσει αμέσως τώρα στη διάλυση του παράνομου Οργανισμού Εκπαίδευσης. "Σε αντίθετη περίπτωση, τονίζουν οι καθηγητές, θα μας βρει αντίθετους με μαζικούς αγώνες και με προσφυγή σε βάρος του στην ελληνική δικαιοσύνη".

Η Β ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου τονίζει ότι "τα μέτρα και οι ενέργειες αυτές της Νομαρχίας Δωδεκανήσου στοχεύουν στο να παραδώσουν από την πίσω πόρτα την παιδεία (βλ. Τοπική Αυτοδιοίκηση) στους νόμους της αγοράς και του κεφαλαίου. Σιγά - σιγά και φέτα - φέτα λοιπόν ιδιωτικοποιούν την παιδεία, αναγκάζοντας τους μαθητές αν θέλουν να μάθουν να πληρώσουν. Γίνεται φανερό λοιπόν τι είδος αποκέντρωσης και εκσυγχρονισμού μας περιμένει και στο χώρο της Παιδείας", τονίζει στην ανακοίνωσή της η ΕΛΜΕ.