Διαστάσεις παίρνει το φαινόμενο κατάργησης σχολείων στο πλαίσιο της πολιτικής που αποκλείει τα παιδιά από το Λύκειο και τα οδηγεί στη μισοκατάρτιση των Τεχνικών Επαγγελματικών Εκπαιδευτηρίων. Η κατάσταση αυτή προκαλεί έντονες αντιδράσεις γονιών και εκπαιδευτικών, καθώς συνιστά ανοιχτή υπονόμευση και συρρίκνωση της δημόσιας δωρεάν παιδείας. Στη λίστα των καταργούμενων Λυκείων έρχονται να προστεθούν άλλα 31,με τη Δ4/513/4-8-1999 απόφαση του υφυπουργού Παιδείας Ι. Ανθόπουλου,η οποία έχει κοινοποιηθεί ήδη στις ενδιαφερόμενες Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Με την απόφαση αυτή καταργούνται τα εξής σχολεία: 5ο ΕΛ Χαλανδρίου,7ο ΕΛ Ιλίου,6ο ΕΛ Γλυφάδας,4ο ΕΛ Αγίου Δημητρίου,15ο ΕΛ Πειραιά,3ο ΕΛ Γρεβενών,ΕΛ Δεσκάτης Γρεβενών (πρώην ΤΕΛ), 12ο ΕΛ Ηρακλείου,2ο ΕΛ Μοιρών Ηρακλείου,3ο ΕΛ Ηγουμενίτσας,2ο ΕΛ Παραμυθιάς,9ο ΕΛ Ιωαννίνων,5ο ΕΛ Κέρκυρας,6ο ΕΛ Κέρκυρας,ΕΛ Καρακιάνας Κέρκυκας,3ο ΕΛ Κιλκίς,2ο ΕΛ Τυρνάβου,7ο ΕΛ Καλαμάτας,5ο ΕΛ Δράμας,4ο ΕΛ Ρεθύμνου,2ο ΕΛ Μουδανιών,2ο ΕΛ Κισσάμου Χανίων,2ο ΕΛ Αμφισσας,3ο ΕΛ Σπάρτης,ΕΛ Μολάων (πρώην ΤΕΛ), ΕΛ Μακρακώμης (πρώην ΤΕΛ), ΕΛ Αταλάντης (πρώην ΤΕΛ), ΕΛ Οινουσσών Χίου,ΕΛ Κορωπίου,8ο ΕΛ Βόλου και 3ο ΕΛ Ευόσμου.

Με αφορμή την προωθούμενη κατάργηση του 5ου Ενιαίου Λυκείου Χαλανδρίου,η προϊσταμένη της Β Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής με έγγραφό της προς το υπουργείο Παιδείας επισημαίνει ότι κρίνεται απαραίτητη η συνέχιση της λειτουργίας του συγκεκριμένου σχολείου και ζητά να εξαιρεθεί από τον κατάλογο των υπό κατάργηση σχολείων. Εξηγώντας τους λόγους για τους οποίους πρέπει να συνεχιστεί η λειτουργία του σχολείου, τονίζει ότι το Χαλάνδρι έχει ένα μόνο λύκειο, το 4ο ΕΛ, περιορισμένων κτιριακών εγκαταστάσεων και το 5ο ΕΛ αποσυμφορεί το μαθητικό δυναμικό του 1ου και 4ου ΕΛ Χαλανδρίου. Τονίζει επίσης ότι το μαθητικό δυναμικό του 4ου Λυκείου την επόμενη χρονιά θα ξεπεράσει τους 250 μαθητές. Και δεν είναι τα μόνα σχολεία που καταργούνται καθώς έχουν προηγηθεί και αναμένεται να εκδοθούν και άλλες αποφάσεις του υπουργείου Παιδείας.

Η ΕΛΜΕ Θεσπρωτίας καταγγέλλει ότι η πολιτική ηγεσία του ΥΠΕΠΘ "συνεχίζοντας την αντιεκπαιδευτική της πολιτική, αποφάσισε ερήμην των τοπικών κοινωνιών το κλείσιμο 150 και πλέον σχολείων (Ενιαία Λύκεια) σε όλη την Ελλάδα μεταξύ των οποίων και δύο στο νομό μας", απαιτώντας την ανάκληση της απόφασης. "Η απόφαση αυτή, τονίζει η ΕΛΜΕ, είμαι άμεση συνέπεια του αντιδραστικού νόμου 2525/97. Η μείωση του μαθητικού δυναμικού στο Ενιαίο Λύκειο και η βίαιη μετατόπισή τους σε υποβαθμισμένα ΤΕΕ ήταν και είναι βασική επιλογή του υπουργείου Παιδείας". Επισημαίνουν επίσης ότι το κλείσιμο των σχολείων και μειώνει τον αριθμό των οργανικών θέσεων και οδηγεί και τυπικά στην ελαστικοποίηση των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών.

Η Συντονιστική Επιτροπή Γονέων Αιτωλοακαρνανίας καταδικάζει τις καταργήσεις σχολείων "για λόγους κοινωνικούς - δημογραφικούς - παιδαγωγικούς και λέμε ΟΧΙ στην υποβάθμιση του δημόσιου σχολείου" και καλεί τη ΝΑ Αιτωλοακαρνανίας και τους δήμους του νομού να καταδικάσουν την πολιτική των καταργήσεων και τους γονείς να αντιδράσουν.

Επιχειρεί να διαψεύσει το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο ότι ευθύνεται για την καθυστέρηση της παράδοσης των βιβλίων στους μαθητές του Ενιαίου Λυκείου και των ΤΕΕ και επιρρίπτει ευθύνες στον Οργανισμό Εκδόσεως Διδακτικών Βιβλίων, ο οποίος είναι φανερό πια ότι έχει μπει στο στόχαστρο, ύστερα και από την πρόταση για αφαίρεση από αυτόν των αρμοδιοτήτων παραγωγής των βιβλίων, προκειμένου αυτές να δοθούν σε ιδιώτες. Πάντως το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο ουσιαστικά δε διαψεύδει ότι δεν είναι έτοιμα τα βιβλία. Από την πλευρά της η Διοίκηση του Οργανισμού Εκδόσεως Διδακτικών Βιβλίων επιφυλάσσεται να απαντήσει στον πρόεδρο του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου με ανακοίνωση σήμερα.

Ο πρόεδρος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Θ. Εξαρχάκος,σε ανακοίνωσή του, αναφέρει συγκεκριμένα: "Θεωρούμε ότι όλα τα βιβλία του μαθητή θα είναι στα σχολεία στην ώρα τους. Είναι θέμα απλά διακίνησης και όχι συγγραφής και εκτύπωσης... Δεν υπάρχει πρόβλημα με τα βιβλία του μαθητή". Ομως, ταυτόχρονα δεν αρνείται τις ελλείψεις. Μόνο που από τα 15 με τα οποία υπάρχει πρόβλημα, λέει ότι το ένα είναι βιβλίο και θα χρησιμοποιηθεί στο δεύτερο τετράμηνο, δηλαδή από το Φλεβάρη του 2000, ενώ τα άλλα 14 τα βαπτίζει "φυλλάδια". Στην ίδια ανακοίνωση τονίζει ότι "όλα αυτά είναι έτοιμα από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο σε μορφή χρομοφάν. Επτά από αυτά έχουν σταλεί στον ΟΕΔΒ πριν από τις 11/8 και τα άλλα έχουν σταλεί σταδιακά". Σε ό,τι αφορά τα βιβλία των ΤΕΕ, το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο επιβεβαιώνει ουσιαστικά ότι δεν είναι έτοιμα, καθώς όπως αναφέρει "έχει ολοκληρωθεί η συγγραφή τους και μερικά βρίσκονται στο στάδιο της προεκτύπωσης. Μέχρις τις 13 Σεπτεμβρίου, για κάποια μαθήματα θα έχουν σταλεί στα σχολεία τα αντίστοιχα βιβλία. Για τα μαθήματα που δεν είναι δυνατό να ολοκληρωθεί η εκτύπωση των βιβλίων μέχρι την ημερομηνία αυτή θα σταλούν τα δύο πρώτα κεφάλαια κάθε βιβλίου ώστε να μην υπάρξει πρόβλημα για τη διδασκαλία τους" (!).

Ενώ με το ξεκίνημα της νέας χρονιάς, τα προβλήματα της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών οξύνονται με την εφαρμογή της "μεταρρύθμισης", το νέο ΔΣ της ΔΟΕ παραπέμπει τις όποιες αντιδράσεις του κλάδου για το... Νοέμβρη.

Κατά τη συνεδρίαση για το πρόγραμμα δράσης της νέας χρονιάς, αποφασίστηκε ο Σεπτέμβρης να είναι μήνας ενημέρωσης, ο Οκτώβρης γενικών συνελεύσεων που θα συζητήσουν πρόταση του ΔΣ, η οποία θα διαμορφωθεί μετά από περιοδείες και ολομέλεια προέδρων στο τέλος του Οκτώβρη. Μάλιστα με την πρόταση αυτή που προώθησε η ΠΑΣΚ συμφώνησε και ο εκπρόσωπος των "Παρεμβάσεων".

Η "Δημοσιοϋπαλληλική Ενότητα Εκπαιδευτικών" επιρρίπτει ευθύνες στην πλειοψηφία του ΔΣ της ΔΟΕ, επισημαίνοντας ότι η πλειοψηφία και του νέου ΔΣ, με την απόφασή της αυτή, δείχνει να συνεχίζει το δρόμο της απερχόμενης διοίκησης, το δρόμο του συμβιβασμού, της συναίνεσης και της υποταγής. "Ετσι, ροκανίζοντας το χρόνο, με τις χρονοβόρες διαδικασίες δίνει χέρι βοηθείας στην κυβέρνηση, η οποία, ενόψει των εκλογών, δε θέλει αγωνιστικές εκρήξεις και πίστωση χρόνου στο υπουργείο να προχωρήσει σε νέα βήματα υλοποίησης του νόμου 2525", τονίζει η ΔΕΕ.

Η ΔΕΕ πρότεινε διεκδικητικό πλαίσιο, με αιχμή την κατάργηση των αντιεκπαιδευτικών νόμων και την αναβάθμιση της δημόσιας δωρεάν παιδείας και με πρόγραμμα δράσης που περιλαμβάνει γενικές συνελεύσεις από 20 μέχρι 30 Σεπτέμβρη, που θα συζητήσουν πρόταση για απεργιακές κινητοποιήσεις από τις αρχές του Οκτώβρη με κλιμάκωση, συνέχεια και προοπτική. Ως ημερομηνία για ολομέλεια προτείνει τη 1 ή 2 Οκτώβρη. Βασικό στοιχείο της πρότασης είναι οι αγώνες να συντονιστούν με τους υπόλοιπους φορείς της παιδείας και των εργαζομένων, προτείνοντας συγκεκριμένα συνδιοργάνωση πανεκπαιδευτικού συλλαλητηρίου στο τρίτο δεκαήμερο του Σεπτέμβρη.