Ευθέως ανάλογο με ό,τι συμβαίνει στο σύνολο των παιδιών της εργατικής τάξης, αν και με μεγαλύτερη ένταση, είναι το «φρενάρισμα» των παιδιών, που προέρχονται από οικογένειες αλλοδαπών, ως προς τη συνέχιση των σπουδών τους από το Γυμνάσιο στο Λύκειο.

Τα στοιχεία έρευνας του Ινστιτούτου Μεταναστευτικής Πολιτικής (ΙΜΕΠΟ), με θέμα «αναλογία και επιδόσεις των αλλοδαπών μαθητών στα σχολεία του νομού Θεσσαλονίκης», δείχνουν, ανάμεσα σε άλλα, τους φραγμούς που μπαίνουν στην εκπαιδευτική πορεία του αλλοδαπού μαθητή, φραγμούς που έχουν να κάνουν και με τις συνθήκες ζωής και εργασίας των γονιών του.

Το 6,7% του συνόλου των μαθητών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Θεσσαλονίκης είναι αλλοδαποί, με τους μαθητές του γυμνασίου να υπερβαίνουν αριθμητικά, σε ποσοστό 5,1%, αυτούς του Λυκείου.

Σύμφωνα με την έρευνα - με βάση στοιχεία της σχολικής χρονιάς 2005 - 2006 - οι αλλοδαποί μαθητές αποτελούν το 8,5% του συνολικού μαθητικού πληθυσμού στο Γυμνάσιο, αλλά μόνο το 3,4% των μαθητών στο Λύκειο.

Μεγαλύτερη αναλογία αλλοδαπών μαθητών παρατηρείται στα σχολεία της Ανατολικής Θεσσαλονίκης σε σύγκριση με εκείνα της Δυτικής. Συγκεκριμένα, στα Γυμνάσια της Ανατολικής Θεσσαλονίκης, το 9,8% των μαθητών είναι αλλοδαποί σε σχέση με το 7,2% που παρατηρείται στα σχολεία της Δυτικής Θεσσαλονίκης. Τα αντίστοιχα ποσοστά για τα Λύκεια είναι 4% και 2,6%.

Η πλειοψηφία των αλλοδαπών μαθητών του νομού Θεσσαλονίκης είναι Αλβανοί, σε ποσοστό 56,3%. Ακολουθούν οι Γεωργιανοί (17,5%), οι Ρώσοι (7%) και οι Αρμένιοι (6,4%). Αλλες υπηκοότητες με αξιόλογο αριθμό μαθητών είναι η Βουλγαρική, η Ουκρανική και του Καζαχστάν.

Σε ό,τι αφορά την επίδοση των αλλοδαπών μαθητών, το 43,5% αυτών που βρίσκονται στη Β' Γυμνασίου, είχαν επίδοση την προηγούμενη χρονιά (δηλαδή στην Α' Γυμνασίου), «σχεδόν καλώς». Το 35,5% «καλώς», το 12,6% «λίαν καλώς» και το 8,3% «άριστα». Τα αντίστοιχα ποσοστά για τους μαθητές της Γ' Γυμνασίου ήταν 43,4%, 35,5%, 12,5% και 8,5%.

Πιο χαμηλή είναι η επίδοση των μαθητών του Λυκείου. Συγκεκριμένα, από τους αλλοδαπούς μαθητές της Β΄ Λυκείου, το 0,4% είχε την επίδοση «ανεπαρκώς», το 54,1% «σχεδόν καλώς», το 26% «καλώς», το 15,3% «λίαν καλώς» και το 4,3% «άριστα». Για τους μαθητές Γ΄ Λυκείου τα αντίστοιχα ποσοστά είναι 0,9%, 52,4%, 26,0%, 14,1% και 6,6%.

Κοινό διάβημα στο υπουργείο Παιδείας και στον Οργανισμό Σχολικών Κτιρίων θα κάνουν σήμερα η Δημοτική Επιτροπή Παιδείας (ΔΕΠ) του Δήμου Νίκαιας και η Ενωση Γονέων Νίκαιας. Σε σχετική ανακοίνωσή τους σημειώνουν: «Είχαμε συναποφασίσει και στηρίξαμε τους μαθητές της πόλης μας στην κινητοποίηση στις 9 Δεκέμβρη, αλλά συγχρόνως συναποφασίστηκε να παρθούν κι άλλες πρωτοβουλίες για να αποτρέψουν τα μέτρα που αποσκοπούν στη διάσπαση του ενιαίου χαρακτήρα της εκπαίδευσης».

«Αυτή η πολιτική, συνεχίζουν, διαμορφώνεται μέσω του προϋπολογισμού, με τη μείωση των κονδυλίων για τη λειτουργία και τη συντήρηση των σχολείων, καθώς και τη μεταφορά στην Τοπική Αυτοδιοίκηση του περιεχομένου της Παιδείας, που θα έχει σαν συνέχεια την ιδιωτικοποίησή της, αφού οι πόρτες του σχολείου ανοίγουν διάπλατα στους επιχειρηματίες και τις πολυεθνικές».

Οι εκπρόσωποι των φορέων τονίζουν την ανάγκη ανάπτυξης της πάλης για να μην περάσουν τα προωθούμενα μέτρα στην Παιδεία καθώς αυτά έχουν στόχο «να μάθουν τα παιδιά από πολύ μικρή ηλικία να δέχονται και να βλέπουν φυσιολογικό τον "ευέλικτο τρόπο ζωής", την "ευέλικτη αγορά", τη "διά βίου μάθηση". Στόχος είναι η δημιουργία πειθήνιων εργαζόμενων, εργαλεία στα χέρια των επιχειρηματιών».

Παράλληλα, καλούν γονείς, μαθητές, εκπαιδευτικούς, όλους τους φορείς της πόλης να διεκδικήσουν από κοινού: Αύξηση της χρηματοδότησης από τον προϋπολογισμό για τη λειτουργία των Σχολικών Επιτροπών και τη συντήρηση των σχολείων, κάλυψη των εκπαιδευτικών κενών σε όλες τις βαθμίδες, κατάργηση κάθε μορφής ιδιωτικής εκπαίδευσης και της παραπαιδείας, θέσπιση δίχρονης προσχολικής αγωγής, 15% από τον κρατικό προϋπολογισμό για την κάλυψη των αναγκών της δημόσιας εκπαίδευσης, ενώ πάγιο και αδιαπραγμάτευτο αίτημα είναι το 12χρονο ενιαίο, υποχρεωτικό, βασικό δημόσιο και δωρεάν σχολείο.