Την επομένη της ανακοίνωσης των κυβερνητικών μέτρων για την αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού, οι αγωνίες των γονιών και η ανάγκη για ουσιαστική πρόληψη παραμένουν αναπάντητες. Ουσιαστικά και από την πολιτική ηγεσία του υπουργείου επιβεβαιώνεται ότι κεντρικά στοιχεία της «στρατηγικής» της κυβέρνησης είναι η αυστηροποίηση των ποινών μέσα στα σχολεία και η λειτουργία της πλατφόρμας καταγγελιών.

Οπως δείχνουν και οι προχτεσινές δηλώσεις του υπουργού Παιδείας στην κρατική τηλεόραση, σε ό,τι αφορά το ζήτημα της πρόληψης του φαινομένου, αντί για ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς σε κάθε σχολείο η λογική που κυριαρχεί είναι η «μεγιστοποίηση της κάλυψης» και η αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών. Αντί δε για στροφή στο περιεχόμενο του σχολείου, ώστε να καλλιεργεί ολόπλευρα διαμορφωμένες προσωπικότητες, εισάγονται κάποια μαθήματα στη λογική των δεξιοτήτων, κι αυτά όχι ξεκομμένα από τη λογική του «κοινωνικού κεφαλαίου» και τη συμβολή του «στην οικονομική ανάπτυξη».

Για «ανέξοδες εξαγγελίες» κάνει λόγο η Ανώτατη Συνομοσπονδία Γονέων Μαθητών Ελλάδας, τονίζοντας πως για τους γονείς το πρωτεύον είναι η πρόληψη και ζητώντας ουσιαστικά μέτρα σε αυτήν την κατεύθυνση.

Οπως σημειώνει, «οι εξαγγελίες του πρωθυπουργού και του υπουργού Παιδείας για την αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού απέχουν από τις πραγματικές αιτίες που γεννούν και αναπαράγουν το φαινόμενο μέσα και έξω από τα σχολεία. Μέτρα αντιμετώπισης δεν είναι ούτε οι ανώνυμες καταγγελίες, ούτε η αύξηση των ποινών.

Οι χιλιάδες γονείς που συσπειρώνονται στους Συλλόγους Γονέων, μαζί με τις Ενώσεις, τις Ομοσπονδίες και την ΑΣΓΜΕ, σε συνεργασία με Συλλόγους Εκπαιδευτικών, όλο αυτό το διάστημα έχουμε αναλάβει σημαντικές πρωτοβουλίες για να αναδείξουμε το κοινωνικό θέμα, που μας προβληματίζει η αντικειμενική έντασή του.

Για εμάς τους γονείς πρωτεύον ζήτημα είναι η πρόληψη του φαινομένου και όχι απλά να μένουμε στην περιγραφή περιστατικών.

Διεκδικούμε ένα σχολείο που θα ανταποκρίνεται στις σύγχρονες μορφωτικές και κοινωνικές ανάγκες των παιδιών μας.

Διεκδικούμε σχολικούς ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς με μόνιμη οργανική θέση σε κάθε σχολική μονάδα, και όχι τις ανέξοδες υποσχέσεις του υπουργείου για 1 σχολικό ψυχολόγο ανά 5 σχολικές μονάδες για λίγους μήνες. Ακόμα και οι 4.000 σχολικοί ψυχολόγοι που παρουσιάζει ο υπουργός Παιδείας δεν φτάνουν ούτε για το 20% των σχολείων της χώρας, και δεν έχουν καν μονιμότητα στις σχολικές μονάδες.

Διεκδικούμε ένα σχολείο σε μορφή και περιεχόμενο που θα ενισχύει ολόπλευρα την προσωπικότητα των μαθητών. Γι' αυτό διεκδικούμε ενίσχυση όλων των Καλλιτεχνικών Μαθημάτων (π.χ. Θεατρική Αγωγή, Εικαστικά) σε όλη τη διάρκεια της σχολικής ζωής. Διεκδικούμε ενίσχυση της Φυσικής Αγωγής και του σχολικού αθλητισμού.

Διεκδικούμε πλήρη κάλυψη όλων των εκπαιδευτικών κενών με μόνιμο διδακτικό και βοηθητικό προσωπικό.

Διεκδικούμε πλήρη κάλυψη όλων των μαθητών που δικαιούνται Παράλληλη Στήριξη και σχολικό νοσηλευτή.

Διεκδικούμε την πλήρη κάλυψη των σχολικών μονάδων με σχολικούς φύλακες, ώστε τα σχολικά προαύλια να αξιοποιούνται και τα απογεύματα από μαθητές και Συλλόγους Γονέων για πολιτιστική και αθλητική δράση.

Διεκδικούμε τη δημιουργία Σχολών Γονέων, ώστε να ενισχύεται ο ρόλος μας ως γονέων, στηρίζοντας τα παιδιά μας.

Διεκδικούμε προγράμματα πρόληψης κατά των εξαρτήσεων σε μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς, με ενίσχυση του ρόλου των Κέντρων Πρόληψης.

Δεν ανεχόμαστε να βάζουμε κι άλλο το χέρι στην τσέπη για το υποχρηματοδοτούμενο και κακοσυντηρημένο σχολείο.

Οι Σύλλογοι Γονέων με τη δράση μας και τις διεκδικήσεις μας, μαζί με τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές, στέλνουμε το μήνυμα ότι "πραγματικός μάγκας είναι αυτός που αγωνίζεται για κάθε αδύναμο - και όχι αυτός που χτυπά τον αδύναμο".

Απέναντι στον ανταγωνισμό και την ατομική φυγή αντιτάσσουμε τη συλλογική δράση και την αλληλεγγύη».