Οι συνέπειες της αντιεκπαιδευτικής κυβερνητικής πολιτικής είναι οδυνηρές για τους μαθητές και τους γονείς τους, αλλά και για ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα. Εντυπωσιακή είναι η αύξηση της εγκατάλειψης του σχολείου από μαθητές, από την πρώτη κιόλας χρονιά εφαρμογής των αντιεκπαιδευτικών μέτρων. Σύμφωνα με τα στατιστικά στοιχεία του ΥΠΕΠΘ, από τους 120.430 απόφοιτους του Γυμνασίου του προηγούμενου σχολικού έτους (1997 - '98), μόνο 88.000 φοιτούσαν φέτος στην Α Λυκείου, δηλαδή το 73%, ενώ την αμέσως προηγούμενη χρονιά, από τους 126.372 αποφοίτους του Γυμνασίου, στην Α Λυκείου συνέχιζαν 121.832 μαθητές, δηλαδή το 96%. Μόνο φέτος, τουλάχιστον 65.000 μαθητές έχουν εγκαταλείψει ήδη από την αρχή το Λύκειο. Αν υπολογιστούν και οι δεκάδες χιλιάδες απορριφθέντων μαθητών, μέσα από το νέο μέτρο της κατάργησης των μετεξεταστέων και τον εξεταστικό μαραθώνιο της Β και στη συνέχεια της Γ Λυκείου, η εικόνα γίνεται τραγική. Η κυβέρνηση, με τον αντιεκπαιδευτικό νόμο 2525/97, ενισχύει τον ταξικό χαρακτήρα του Λυκείου σαν ξεχωριστής βαθμίδας, που συνδέεται με τη διαδικασία εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Για τη μεγάλη πλειοψηφία των μαθητών, επιφυλάσσεται η διέξοδος στα ΤΕΕ, κατώτερα ιδρύματα παραγωγής των σύγχρονων προλεταρίων, που λειτουργούν σε συνθήκες αποκαλυπτικής αθλιότητας. Ετσι προωθείται η μαζική στροφή των νέων ανθρώπων στην πρόωρη, χαμηλή και βραχυπρόθεσμη επαγγελματική κατάρτιση, η εντονότερη εκμετάλλευση και η χειραγώγηση των νέων που βγαίνουν στην παραγωγή. Πολύ γρήγορα αποκαλύφθηκαν οι πραγματικές προθέσεις της αντιεκπαιδευτικής μεταρρύθμισης, που σκοπό έχει τον "ανταγωνισμό" στη φτηνή κατάρτιση με τις άλλες χώρες της ΕΕ, όπου μόλις 20 - 40% των μαθητών φοιτά στο Λύκειο. Η διέξοδος βρίσκεται στη ρότα που χάραξαν οι αγώνες στο χώρο της Παιδείας. Οι αγώνες αυτοί, όπως τονίζεται σε ανακοίνωση του Τμήματος Παιδείας της ΚΕ του ΚΚΕ, "ανέδειξαν την ανάγκη της συμπαράταξης μαθητών, εκπαιδευτικών, γονιών και πλατιά της εργατικής τάξης, την ανάγκη ενός παλλαϊκού μετώπου για τον αναπροσανατολισμό και την ανασυγκρότηση της εκπαίδευσης, σε σύνδεση με ριζικές αλλαγές στην πολιτική και την κοινωνία".