RIZOSPASTIS

Στην κατασκήνωση συμμετείχαν εκπρόσωποι από: Το Μέτωπο Κομμουνιστικής Νεολαίας από την Ιταλία, τις Κολεκτίβες Νέων Κομμουνιστών της Ισπανίας, την Κομμουνιστική Νεολαία Τουρκίας, το Κίνημα Κομμουνιστικής Νεολαίας από την Ολλανδία, το Μέτωπο Νεολαίας του Κόμματος Εργασίας Αυστρίας, την Κομμουνιστική Νεολαία Σουηδίας και την Επαναστατική Κομμουνιστική Ενωση Νεολαίας (μπολσεβίκοι) από τη Ρωσία.

Στο πλαίσιο αυτό, Κομμουνιστικές Νεολαίες απευθύνουν χαιρετισμούς προς την 33η Αντιιμπεριαλιστική Κατασκήνωση της ΚΝΕ με ευχαριστίες για την πρόσκληση και τη φιλοξενία και ανάμεσα σε άλλα σημειώνουν τα εξής:

Το Κεντρικό Συμβούλιο του Κινήματος Κομμουνιστικής Νεολαίας της Ολλανδίας μεταξύ άλλων ανέφερε:

«(...) Η τωρινή περίοδος χαρακτηρίζεται από την αύξηση των ιμπεριαλιστικών ανταγωνισμών και την όξυνση των ιμπεριαλιστικών αντιφάσεων. Οι κοινές δράσεις των Νεολαίων μας, οι συναντήσεις, η ανταλλαγή πείρας και ο συντονισμένος μας αγώνας γίνονται όλο και περισσότερο σημαντικά. Οι εργαζόμενοι και η νεολαία των χωρών μας είναι αντιμέτωποι με μια νέα ένταση της επίθεσης ενάντια στα λαϊκά συμφέροντα και τον ιμπεριαλιστικό πόλεμο.

(...) Η σημαντική νίκη στους φοιτητικούς συλλόγους και τα αποτελέσματα των ευρωεκλογών αποδεικνύουν τον αγώνα των εργατών της Ελλάδας. Παρ' όλα αυτά τα ποσοστά δεν αντικατοπτρίζουν την πραγματική επιρροή, αλλά είναι ένδειξη της πλατιάς πολιτικής δουλειάς και της επιρροής της ΚΝΕ και του ΚΚΕ καθ' όλη τη διάρκεια της χρονιάς σε πανεπιστήμια, χώρους δουλειάς, γειτονιές και στους δρόμους. Αυτή η νίκη μας ενθαρρύνει ως κομμουνιστές στην Ολλανδία και στην Ευρώπη. Μας εμπνέει και επιβεβαιώνει την ανάγκη για ισχυροποίηση του αγώνα κατά της δικής μας αστικής τάξης και της ιμπεριαλιστικής ΕΕ».

Η Κομμουνιστική Νεολαία Σουηδίας ανάμεσα σε άλλα ανέφερε:

«(...) Στο σημερινό παγκόσμιο τοπίο πρέπει να παραμένουμε σε εγρήγορση ενάντια στις ίδιες δυνάμεις που οδήγησαν στη διάλυση της Γιουγκοσλαβίας. Οι ιμπεριαλιστικές δυνάμεις συνεχίζουν να ασκούν την επιρροή τους, χρησιμοποιώντας οικονομική πίεση, στρατιωτική επέμβαση και πολιτιστική ηγεμονία για να υπονομεύσουν τα σοσιαλιστικά κινήματα σε όλο τον κόσμο. Στοχεύουν στην αποσταθεροποίηση περιοχών, στη δημιουργία εξάρτησης και στην εξόρυξη πόρων, όλα αυτά ενώ προωθούν μια αφήγηση περί καλού και δημοκρατίας.

Πρέπει επομένως να οικοδομήσουμε ένα ισχυρό και ανθεκτικό κομμουνιστικό κίνημα ικανό να αντέξει τις πολύπλευρες επιθέσεις του καπιταλισμού. Αυτό απαιτεί μια ολοκληρωμένη προσέγγιση που ενσωματώνει οικονομικές, κοινωνικές και πολιτιστικές διαστάσεις. Σημαίνει καλλιέργεια μιας βαθιάς αίσθησης διεθνιστικής αλληλεγγύης και διδαχή από την πείρα άλλων που έχουν αντιμετωπίσει παρόμοιους αγώνες. Πρέπει να απορρίψουμε τις ψεύτικες υποσχέσεις του "σοσιαλισμού της αγοράς" και να επιβεβαιώσουμε την αφοσίωσή μας στις επαναστατικές αρχές που μας καθοδηγούν. (...)

Πρέπει, όπως και οι προκάτοχοί μας, να πούμε: Οχι πόλεμος, αλλά ταξικός πόλεμος! Για Ειρήνη και Ψωμί!».

Το Μέτωπο Νεολαίας του Κόμματος Εργασίας της Αυστρίας μεταξύ άλλων ανέφερε:

«(...) Βρισκόμαστε σε ένα ιστορικό σταυροδρόμι. Η κρίση του καπιταλισμού γίνεται όλο και πιο φανερή και μαζί της μεγαλώνει και ο κίνδυνος ενός νέου ιμπεριαλιστικού πολέμου. Αλλά ταυτόχρονα ενισχύεται επίσης η δυνατότητα μιας παγκόσμιας αλλαγής, ενός κόσμου χωρίς εκμετάλλευση, χωρίς καταπίεση, χωρίς τον ιμπεριαλισμό. Αυτός ο κόσμος είναι εφικτός αν αγωνιστούμε μαζί γι' αυτόν.

Ας ενώσουμε, λοιπόν, τις δυνάμεις μας και ας εντείνουμε την πάλη ενάντια στον ιμπεριαλισμό και υπέρ του σοσιαλισμού - κομμουνισμού. Ας υπερασπιστούμε έναν κόσμο στον οποίο η δικαιοσύνη, η ισότητα και η αλληλεγγύη είναι οι υψηλότερες αρχές. Εναν κόσμο στον οποίο η ανθρωπότητα θριαμβεύει επί της απληστίας για κέρδος. Εναν σοσιαλιστικό κόσμο.

Ζήτω η διεθνιστική αλληλεγγύη! Κάτω ο ιμπεριαλισμός! Σας ευχαριστώ πολύ».

Το Μέτωπο Αγώνα Σπουδαστών απευθύνεται στους χιλιάδες φοιτητές και φοιτήτριες σε όλη τη χώρα, που αυτό το διάστημα έχουν πιάσει δουλειά στη σεζόν παλεύοντας να τα βγάλουν πέρα, να μαζέψουν κάποια χρήματα, ώστε να μπορέσουν να συνεχίσουν τις σπουδές τους, να βοηθήσουν τις οικογένειές τους σε αυτές τις συνθήκες της ακρίβειας, της μεγάλης αύξησης των ενοικίων, συνολικά των συνεπειών της αντιλαϊκής πολιτικής.

Με ανακοίνωση της Εκτελεστικής Γραμματείας του δηλώνει: «Και στη σεζόν έχουμε δικαιώματα! Σε επαφή με το σωματείο σου και ψηλά το κεφάλι!» και καλεί τους φοιτητές:

«Κανένας δεν είναι μόνος του και σε αυτή τη μάχη! Στη σεζόν και στη δουλειά έχουμε δικαιώματα!

Κανένας να μην συμβιβαστεί με τα εξοντωτικά ωράρια, με τα κηρύγματα της εργοδοσίας, με τις άθλιες συνθήκες εργασίας. Για ό,τι χρειαστεί ερχόμαστε σε επαφή με το σωματείο μας, μαθαίνουμε τα δικαιώματά μας.

Οπως και στη σχολή έτσι και στη δουλειά διεκδικούμε συλλογικά μαζί με τους συναδέλφους μας τα δικαιώματά μας!

Για όλα τα προβλήματα στον χώρο δουλειάς μας, για να καταγγείλουμε ό,τι συμβαίνει, ερχόμαστε σε επαφή με το σωματείο μας. Ολοι οι εργαζόμενοι μια γροθιά!

Τηλέφωνα επικοινωνίας: 6947025072, 6989456792».

Να παρθούν άμεσα μέτρα στήριξης για όσες και όσους σπουδάζουν εκτός τόπου μόνιμης κατοικίας, ζητά το ΚΚΕ με Ερώτηση που κατέθεσε στη Βουλή προς τους υπουργούς Παιδείας και Οικονομικών.

Στο κείμενο της Ερώτησης σημειώνεται: «Με δεδομένο ότι οι φοιτητικές εστίες της χώρας εκτός από υποβαθμισμένες και εμπορευματοποιημένες είναι και ελάχιστες (θέμα για το οποίο το ΚΚΕ έχει κάνει επανειλημμένως παρεμβάσεις και μέσα στη Βουλή), η συντριπτική πλειοψηφία των φοιτητριών και των φοιτητών που σπουδάζουν σε κάποιο πανεπιστήμιο εκτός της μόνιμης κατοικίας τους αναγκάζονται να νοικιάζουν.

Για την πλειοψηφία των λαϊκών οικογενειών, με δυσκολία γίνεται κατορθωτό να συντηρήσει ένα σπίτι και να "βγάλει τον μήνα", πόσο μάλλον όταν αναγκάζεται να συντηρήσει και ένα δεύτερο σπίτι για τις σπουδές, που επί της ουσίας διπλασιάζει τα έξοδα της οικογένειας. (...)

Η ελάχιστη αύξηση του φοιτητικού επιδόματος, που διαφημίζουν η κυβέρνηση της ΝΔ και το ΥΠΑΙΘ, είναι 40 ευρώ τον μήνα για όσους δεν σπουδάζουν στην Αθήνα και στη Θεσσαλονίκη, στις οποίες - σημειωτέον - συγκεντρώνονται 11/22 πανεπιστήμια της χώρας και ο μεγαλύτερος αριθμός φοιτητριών και φοιτητών. Και μάλιστα το επίδομα αυτό δίνεται αναδρομικά, με τις αιτήσεις για το ακαδημαϊκό έτος 2023 - 2024 να ξεκινούν αυτήν την περίοδο, στην εκπνοή της ακαδημαϊκής χρονιάς.

Αυτή η αύξηση όχι μόνο αφορά λιγότερους από τους μισούς φοιτητές από όσους καταφέρνουν να πάρουν το επίδομα, αλλά έχει εξανεμιστεί πριν καν δοθεί, από τις αυξήσεις - φωτιά των τελευταίων χρόνων στις τιμές των ενοικίων, στο ρεύμα, στα καύσιμα, στα τρόφιμα κ.α. Η κυβέρνηση της ΝΔ δεν έχει πάρει κανένα μέτρο ανακούφισης των φοιτητριών και των φοιτητών από την ακρίβεια για να καταφέρουν να αντεπεξέλθουν στο δυσβάσταχτο κόστος (...).

Μάλιστα, από το γεγονός ότι τα εισοδηματικά κριτήρια δεν αυξάνονται (προϋπόθεση για την αίτηση είναι οικογενειακό εισόδημα έως 30.000 ευρώ, που προσαυξάνεται κατά 3.000 μετά το δεύτερο παιδί), σε συνδυασμό με τις ελάχιστες ονομαστικές αυξήσεις στον μισθό κάποιων κατηγοριών εργαζομένων, επί της ουσίας δημιουργείται κόφτης για χιλιάδες οικογένειες που μέχρι πρότινος τους χορηγούνταν το εν λόγω επίδομα».

Την Ερώτηση υπογράφουν οι βουλευτές του ΚΚΕ Αφροδίτη Κτενά, Γιάννης Δελής, Νίκος Αμπατιέλος, Νίκος Εξαρχος, Νίκος Καραθανασόπουλος, Μαρία Κομνηνάκα, Γιώργος Λαμπρούλης, Γιώργος Μαρίνος, Βασίλης Μεταξάς, Νίκος Παπαναστάσης και Μανώλης Συντυχάκης, και με βάση τα παραπάνω ζητούν από τους υπουργούς:

- Να εξασφαλιστεί μηνιαίο φοιτητικό επίδομα στο ύψος του ενοικίου για όλες τις φοιτήτριες και όλους τους φοιτητές που σπουδάζουν εκτός τόπου μόνιμης κατοικίας και νοικιάζουν. Σε κάθε περίπτωση, να ληφθεί υπόψη η τεράστια αύξηση του κόστους διαβίωσης, με αναπροσαρμογή των οικονομικών κριτηρίων προς τα πάνω, και να καταβληθεί άμεσα το φοιτητικό στεγαστικό επίδομα για το ακαδημαϊκό έτος 2023 - 2024.

- Να παρθούν μέτρα ανακούφισης από το δυσβάσταχτο κόστος σπουδών για σπουδές εκτός τόπου μόνιμης κατοικίας, όπως: Να καταργηθούν τα δημοτικά τέλη, να μειωθεί και να μπει πλαφόν στην τιμή του ηλεκτρικού ρεύματος, να ενταχθούν όλες οι φοιτήτριες και οι φοιτητές στο κοινωνικό τιμολόγιο, να ενισχυθεί ουσιαστικά η φοιτητική μέριμνα (δωρεάν σίτιση, μετακινήσεις κ.λπ.).

«Και επισήμως "φοιτητικά δάνεια", αφού... το κόστος σπουδών δεν βγαίνει!», σχολιάζει η Εκτελεστική Γραμματεία του Μετώπου Αγώνα Σπουδαστών (ΜΑΣ) με αφορμή τις διαφημίσεις για φοιτητοδάνεια που έχουν κάνει την εμφάνισή τους από τράπεζες.

«Τελικά - σημειώνει το ΜΑΣ - με την επιχειρηματική δράση των πανεπιστημίων να απορροφά τα κονδύλια σε βάρος των αναγκών των ιδρυμάτων, την εμπορευματοποίηση της φοιτητικής μέριμνας, την τραγική έλλειψη των εστιών και την αύξηση των τιμών της αγοράς ακινήτων, τους κόφτες της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής που σπρώχνουν όλο και περισσότερους για σπουδές στον ιδιωτικό τομέα, τον νόμο για τα ιδιωτικά πανεπιστήμια αλλά και την πλήρη αναγνώριση των ιδιωτικών κολεγίων, διαμορφώνεται για τους φοιτητές και τις οικογένειές τους ένα δεδομένο... για να σπουδάσεις πρέπει να χρεωθείς!

Μόνο οργή μπορούν να προκαλέσουν στους χιλιάδες φοιτητές και φοιτήτριες και τις οικογένειές τους οι διάφορες διαφημίσεις για τα λεγόμενα "φοιτητικά δάνεια"», τονίζει μεταξύ άλλων το ΜΑΣ, σχολιάζοντας την πολιτική που κάνει τις τράπεζες να στήνουν πάρτι με τα «φοιτητικά δάνεια» στις πλάτες των φοιτητών.

Και καταλήγει:

«Οι φοιτητές και οι φοιτήτριες της χώρας δεν πρόκειται να ανεχτούμε το μέλλον που μας ετοιμάζουν!

Ο δίκαιος αγώνας μας για ένα σύγχρονο, αποκλειστικά δημόσιο και πραγματικά δωρεάν πανεπιστήμιο, για πτυχία με αξία, τώρα δυναμώνει.

Μαζί με τους εργαζόμενους και όλο τον λαό θα βρεθούμε μπροστά για να βάλουμε εμπόδια στην πολιτική κυβέρνησης - ΕΕ - επιχειρηματικών ομίλων».

Eurokinissi

Φέτος, με τα υπερβολικά δύσκολα θέματα σε μαθήματα όπως η Φυσική, η Ιστορία και τα Μαθηματικά, που σχεδόν το 60% των υποψηφίων συγκέντρωσε βαθμολογίες κάτω από 10, η ΕΒΕ αποτελεί ακόμα μεγαλύτερο κόφτη που πολλαπλασιάζει την αγανάκτηση των υποψηφίων και των οικογενειών τους.

«Με βάση τις περσινές βάσεις υπάρχουν πολλές σχολές που θα τις έπιανα με τα μόρια που έχω συγκεντρώσει, όμως τώρα στο μηχανογραφικό μου εμφανίζονται εξαρχής "κλειδωμένες" λόγω της ΕΒΕ», μας εξηγεί υποψήφιος των φετινών πανελλαδικών εξετάσεων που συμπληρώνει αυτή την περίοδο το μηχανογραφικό του.

Θυμίζουμε ότι η ΕΒΕ σε κάθε Τμήμα διαμορφώνεται από τον μέσο όρο των επιδόσεων των υποψηφίων κάθε χρονιάς, πολλαπλασιασμένο επί του συντελεστή που επιλέγει το Τμήμα. Μια Σχολή ή Τμήμα μπορεί να έχει επιλέξει ως Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής από το 80% έως το 120% της μέσης επίδοσης των υποψηφίων - ή οποιαδήποτε από τις ενδιάμεσες τιμές.

Ετσι, οι βάσεις εισαγωγής στα Τμήματα θα διαμορφωθούν μετά την κατάθεση των μηχανογραφικών, λαμβάνοντας υπόψιν τις επιλογές των υποψηφίων, ωστόσο οι ΕΒΕ έχουν ήδη διαμορφωθεί, ως μίνιμουμ προϋπόθεση, με βάση τις βαθμολογίες των υποψηφίων και τους συντελεστές που έχουν επιλέξει τα Τμήματα. Αυτό οδηγεί πολλούς υποψηφίους να συναντούν τώρα τον κόφτη της ΕΒΕ, κατά τη διαδικασία συμπλήρωσης του μηχανογραφικού, και να τους αποκλείει από Τμήματα που θα ήθελαν να δηλώσουν.

Παράλληλα, η ΕΒΕ συνεχίζει να αφήνει κενές θέσεις σε πολλά πανεπιστημιακά Τμήματα (κυρίως επαρχιακά). Το 2023 είχαμε περίπου 30 τμήματα ΑΕΙ με λιγότερο από 10 εισακτέους και πολλά ακόμα τμήματα (153 στο σύνολό τους) με κενές θέσεις. Ταυτόχρονα, από τους 97.205 υποψηφίους εισήχθησαν τελικά μόνο οι 61.950 υποψήφιοι λόγω της ΕΒΕ.

Γι' αυτό και είναι απόλυτα δίκαιο το αίτημα γονιών και μαθητών που διαμαρτύρονται, αίτημα που κατέθεσε και το ΚΚΕ με Ερώτησή του στη Βουλή, για κατάργηση έστω για φέτος του κόφτη της ΕΒΕ.

Στη διαβούλευση τέθηκε και θα παραμείνει έως τις 16 Ιούλη το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας με τίτλο «Ρυθμίσεις για την Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πύλη και το Ψηφιακό Φροντιστήριο, επαγγελματικός προσανατολισμός στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, μέτρα στήριξης του εκπαιδευτικού συστήματος στις απομακρυσμένες περιοχές και λοιπές ρυθμίσεις του υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού».

Το νομοσχέδιο έχει πλήθος ρυθμίσεων για όλες τις βαθμίδες της Εκπαίδευσης, που σε μεγάλο βαθμό συγκεκριμενοποιούν αρμοδιότητες και επιχειρούν να αντιμετωπίσουν πρακτικά ζητήματα για την υλοποίηση ήδη ψηφισμένων νόμων.

Στο πλαίσιο αυτό, περιλαμβάνονται ρυθμίσεις εφαρμογής του αντιδραστικού νόμου για την ίδρυση ιδιωτικών πανεπιστημίων, και συγκεκριμένα το πλαίσιο λειτουργίας και οι αρμοδιότητες της Εθνικής Αρχής Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘΑΑΕ) σε ό,τι αφορά την «κρατική εποπτεία» των ιδιωτικών πανεπιστημίων (παραρτήματα - Νομικά Πρόσωπα Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης), όπως η άδεια εγκατάστασης κ.ά. Επίσης, το Συμβούλιο Αξιολόγησης και Πιστοποίησης της ΕΘΑΑΕ πιστοποιεί το εσωτερικό σύστημα διασφάλισης ποιότητας του ΝΠΠΕ, προβαίνει σε περιοδική αξιολόγηση και πιστοποίηση των προγραμμάτων σπουδών του ΝΠΠΕ, αξιολογεί την ερευνητική του δραστηριότητα κ.λπ. Ως επιστέγασμα της προώθησης μιας μεγάλης «αγοράς» Ανώτατης Εκπαίδευσης, όπου θα χωράνε και τα δημόσια πανεπιστήμια και τα ιδιωτικά, το Ανώτατο Συμβούλιο της ΕΘΑΑΕ «εισηγείται τη διαμόρφωση και συγκρότηση του ακαδημαϊκού χάρτη της Ανώτατης Εκπαίδευσης».

Παράλληλα, εισάγονται ρυθμίσεις για τη λειτουργία του «ψηφιακού φροντιστηρίου», που προβλέπεται να λειτουργήσει από την ερχόμενη χρονιά. Στο πλαίσιο αυτό θα δημιουργηθεί ηλεκτρονική εφαρμογή, όπου θα παρέχεται σύγχρονη και ασύγχρονη τηλεκπαίδευση για τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα στους μαθητές της Γ' Λυκείου και ασύγχρονη τηλεκπαίδευση στους μαθητές Γυμνασίου, των δύο πρώτων τάξεων του Λυκείου και των δύο τελευταίων τάξεων του Δημοτικού. Υπενθυμίζεται ότι το «ψηφιακό φροντιστήριο» το είχε παρουσιάσει ο πρωθυπουργός μαζί με τον υπουργό Παιδείας τον περασμένο Μάη. Τότε μάλιστα ο Κυρ. Μητσοτάκης προκλητικά είχε ισχυριστεί ότι το «ψηφιακό φροντιστήριο» γίνεται για τους μαθητές εκείνους που δεν έχουν την οικονομική δυνατότητα για «κανονικό», διά ζώσης φροντιστήριο... Την ίδια στιγμή η κυβέρνηση δεν παίρνει κανένα μέτρο στήριξης των σχολείων και των μαθητών που έχουν τη μεγαλύτερη ανάγκη, όπως μέσω της ενισχυτικής διδασκαλίας και της πρόσθετης διδακτικής στήριξης, που συστηματικά υποβαθμίζεται.

Σε ό,τι αφορά την Εκπαίδευση σε «απομακρυσμένες - ορεινές περιοχές», με το νομοσχέδιο δίνεται η δυνατότητα ίδρυσης «αυτόνομης τάξης» Γυμνασίου σε περιοχές όπου δεν μπορεί να συσταθεί Γυμνάσιο. Η «αυτόνομη τάξη» θα υπάγεται στο πιο κοντινό Γυμνάσιο και η εκπαίδευση για τους μαθητές θα είναι «υβριδική». Θα λειτουργεί με φυσική παρουσία εκπαιδευτικών από συγκεκριμένες ειδικότητες (φιλόλογος, μαθηματικός, φυσικές επιστήμες, πληροφορική), ενώ τα μαθήματα που δεν θα υπάρχει η δυνατότητα να διδαχτούν από τους εκπαιδευτικούς αυτούς θα διδάσκονται με τηλεκπαίδευση, από εκπαιδευτικούς των υπόλοιπων ειδικοτήτων οι οποίοι εργάζονται στο πλησιέστερο Γυμνάσιο.

Προβλέπεται ακόμα η δημιουργία ηλεκτρονικής εφαρμογής για την «παροχή υπηρεσιών ατομικής συμβουλευτικής επαγγελματικού προσανατολισμού σε μαθητές Λυκείου». Σε αυτή θα έχουν πρόσβαση οι μαθητές Α' Λυκείου, θα διενεργείται κάθε σχολικό έτος, από Σεπτέμβρη έως Δεκέμβρη, και θα περιλαμβάνει συμπλήρωση ερωτηματολογίου και διαδικτυακή ατομική συνεδρία. Θα δημιουργηθεί Μητρώο Επαγγελματικού Προσανατολισμού, στο οποίο θα ενταχθούν οικονομικοί φορείς (δηλαδή ιδιωτικά κέντρα) που θα αναλαμβάνουν να παρέχουν υπηρεσίες επαγγελματικού προσανατολισμού στους μαθητές, έναντι αποζημίωσης (το ύψος της οποίας αναμένεται να καθοριστεί με Υπουργική Απόφαση).

Στο νομοσχέδιο περιλαμβάνονται και άλλες διατάξεις, για την ίδρυση και κατάργηση πανεπιστημιακών σχολών, για τη μετακίνηση μελών ΔΕΠ κ.ά., καθώς επίσης ρυθμίσεις για τα εκκλησιαστικά σχολεία, που μετατρέπονται όλα σε Πρότυπα, και για άλλα θέματα θρησκευμάτων και αθλητισμού.

Σε παράσταση διαμαρτυρίας στο υπουργείο Παιδείας την Τετάρτη 17 Ιούλη στις 12 μ. καλεί τους εκπαιδευτικούς το ΔΣ της ΔΟΕ, στο πλαίσιο της συνάντησής του με την πολιτική ηγεσία του υπουργείου. Το ΔΣ της ΔΟΕ θέτει στην προμετωπίδα την αποφασιστικότητα των δασκάλων να υπερασπιστούν το δημόσιο σχολείο και τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών, απέναντι στις νέες απειλές της κυβέρνησης, όπως εκφράζονται από εγκύκλιο του γγ του υπουργείου προς στελέχη Εκπαίδευσης και εκπαιδευτικούς «που κατά τη γνώμη της πολιτικής ηγεσίας δεν "συμπράττουν καθ' οιονδήποτε τρόπο στην αξιολόγηση", επειδή συμμετέχουν στις συλλογικές αποφάσεις και τις απεργιακές μορφές του κλάδου», σημειώνει.

«Και όλα αυτά την ώρα που το ΥΠΑΙΘΑ φέρεται να απεργάζεται νέα αντιεκπαιδευτικά σχέδια ενάντια στα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας, με νέες νομοθετικές πρωτοβουλίες μέσα στο καλοκαίρι για το Σχολείο και την Ειδική Αγωγή, με δεκάδες συγχωνεύσεις τμημάτων και παγίωση τμημάτων με 23 - 24 μαθητές, ακόμα κι όταν σε αυτά υπάρχει πληθώρα γνωματεύσεων, κ.λπ.», επισημαίνει και ξεκαθαρίζει: «Κάθε προσπάθεια αμφισβήτησης του δικαιώματος συμμετοχής στις συλλογικές αποφάσεις και απεργιακές δράσεις - κινητοποιήσεις των εκπαιδευτικών θα μας βρει απέναντι».

Η πολιτική που εφαρμόζεται από όλες τις κυβερνήσεις δεν προάγει την Ερευνα, καταστρέφει εργαστήρια και επιστήμονες, σημειώνεται μαρασμός των εργαστηρίων και ανάπτυξη άλλων που δεν ακολουθούν τις κοινωνικές ανάγκες και την επιστημονική εξέλιξη, αλλά την επιχειρηματική λογική. Αυτό επισήμανε μεταξύ άλλων η Αφροδίτη Κτενά, βουλευτής του ΚΚΕ, μιλώντας στην Ολομέλεια της Βουλής επί του νομοσχεδίου του υπουργείου Παιδείας για τον «Οργανισμό Ακαδημίας Αθηνών».

Σε αυτό το τοπίο το νομοσχέδιο επιχειρεί να «ανοίξει» τη λειτουργία της Ακαδημίας, μαζί με τον αναγκαίο εκσυγχρονισμό της, δυο χρόνια πριν κλείσει έναν αιώνα από την ίδρυσή της.

Η Α. Κτενά σημείωσε ότι η πολιτική όλων των κυβερνήσεων δεν λαμβάνει υπόψη τις ανάγκες της χώρας, αλλά έχει κριτήριο την κερδοφορία των επιχειρήσεων και ουσιαστικά παραδίδει την Ερευνα στα μονοπώλια. Η κρατική υποχρηματοδότηση σε συνδυασμό με την επιλεκτική χρηματοδότηση μέσω ευρωπαϊκών προγραμμάτων, αλλά και οι ευέλικτες σχέσεις εργασίας διαμορφώνουν ένα κουκούλι επιχειρηματικότητας και οικονομικής αυτοτέλειας των ερευνητικών κέντρων.

Στηλίτευσε τον κατακερματισμό που υπάρχει στην Ερευνα, σημειώνοντας ότι «σήμερα έχουμε πανσπερμία δομών (κέντρα με ινστιτούτα, ινστιτούτα ως ξεχωριστές δομές, ιδρύματα), κάποια που θεραπεύουν πληθώρα επιστημονικών αντικειμένων, κάποια που ειδικεύονται σε μια επιστημονική περιοχή, με ποικιλομορφία νομικών μορφών (ΝΠΔΔ, ΝΠΙΔ κ.λπ.).

Υπογράμμισε ότι η ασκούμενη πολιτική στον τομέα της Ερευνας στη χώρα μας «αποτυπώνεται στην έξοδο των νέων ερευνητών στο εξωτερικό, στην απογείωση της ευελιξίας των εργασιακών σχέσεων, στο πάγωμα των προσλήψεων μόνιμου προσωπικού σε όλα τα ερευνητικά κέντρα, στο πάγωμα της ανανέωσης του δυναμικού, στην απογύμνωση των εργαστηρίων από έμπειρο και πολύτιμο δυναμικό».

Επίσης, με αυτή την πολιτική, πρόσθεσε, διευκολύνεται η υποταγή των ερευνητικών ομάδων στους σχεδιασμούς του ΝΑΤΟ. Ειδικά τώρα που και στη χώρα μας ιδρύθηκε το ελληνικό κέντρο αμυντικής καινοτομίας, που είναι στο πλαίσιο του ΝΑΤΟ, προσανατολισμένο στην παραγωγή καινοτόμων οπλικών συστημάτων για το ΝΑΤΟ.

Η θέση του ΚΚΕ για την Ερευνα, κατέληξε, είναι σε εντελώς άλλη κατεύθυνση, «είναι συνυφασμένη με άλλο μοντέλο οργάνωσης της κοινωνίας, με κοινωνικοποιημένα μέσα παραγωγής, με εργατικό έλεγχο, με κεντρικό σχεδιασμό και τις σύγχρονες κοινωνικές ανάγκες στο επίκεντρο».

Κατά τη διάρκεια της συζήτησης εξετάστηκε επίσης η τροπολογία που κατέθεσε το υπουργείο Παιδείας για τη σύσταση και κατάργηση οργανικών θέσεων στα σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, για την οποία η Α. Κτενά έθεσε μια σειρά ερωτήματα, επισημαίνοντας ότι βασικός στόχος είναι η περιστολή δαπανών άλλη μια φορά για την Παιδεία, ενώ διατηρείται η υποστελέχωση.