Συμβάλλοντας με τον πιο αποτελεσματικό στη διεύρυνση της έμπρακτης αλληλεγγύης στους απεργούς εκπαιδευτικούς και αναδεικνύοντας σαν υπόθεση πρώτα και κύρια της εργατικής τάξης την πάλη για ενιαία, δημόσια, δωρεάν Παιδεία, που θα υπηρετεί τις πραγματικές λαϊκές ανάγκες, εφτά Ομοσπονδίες που συσπειρώνονται στο ΠΑΜΕ, μαζί με ταξικά συνδικάτα της Αθήνας πραγματοποιούν σήμερα στη 1 μ.μ. παράσταση διαμαρτυρίας στο υπουργείο Παιδείας.

Στην κινητοποίηση καλούν η Ομοσπονδία Οικοδόμων και Συναφών Επαγγελμάτων Ελλάδας, η Πανελλήνια Ομοσπονδία Λογιστών (ΠΟΛ), η Ομοσπονδία Εργατοϋπαλλήλων Κλωστοϋφαντουργίας Ιματισμού και Δέρματος Ελλάδας (ΟΕΚΙΔΕ), η Πανελλήνια Ομοσπονδία Εργατοτεχνιτών και Υπαλλήλων Γάλακτος - Τροφίμων και Ποτών, η Ομοσπονδία Εργαζομένων Φαρμακευτικών και Συναφών Επαγγελμάτων Ελλάδας (ΟΕΦΣΕΕ), η Ομοσπονδία Συλλόγων Νοσηλευτικών Ιδρυμάτων Ελλάδας (ΟΣΝΙΕ) και η Ομοσπονδία Μισθωτών Τύπου και Βιομηχανίας Χάρτου. Επίσης, τα σωματεία Εμποροϋπαλλήλων, Μετάλλου, Τροφίμων και Ποτών, Επισιτισμού - Τουρισμού και το Συντονιστικό των Εργαζομένων στους ΟΤΑ.

Οι ταξικές Ομοσπονδίες, στην κοινή τους ανακοίνωση, τάσσονται στο πλευρό των αγωνιζόμενων εκπαιδευτικών, απαιτούν την οικονομική και εκπαιδευτική τους αναβάθμιση και δηλώνουν ότι η απάντηση βρίσκεται στον ενιαίο και ενωμένο ταξικό αγώνα.

• Σε αντίστοιχη διαμαρτυρία προχωρούν σήμερα και εκπαιδευτικοί, συνδικαλιστές του ΠΑΜΕ, πρόεδροι και συνδικαλιστές εργατικών σωματείων στη Θεσσαλονίκη, με πρωτοβουλία της τοπικής Γραμματείας του ΠΑΜΕ. Το αγωνιστικό ραντεβού είναι στις 12 το μεσημέρι, έξω από το υπουργείο Μακεδονίας - Θράκης.

Οι εκπαιδευτικοί του ΠΑΜΕ απευθύνονται προς τους συναγωνιστές συναδέλφους τους για το ζήτημα του προσανατολισμού και του περιεχομένου του αγώνα τους και τους καλούν να δώσουν τη μάχη για την αλλαγή του διαχειριστικού πλαισίου των εκπαιδευτικών ομοσπονδιών.

Στη βάση αυτή το ΠΑΜΕ Εκπαιδευτικών, απευθυνόμενο σε κάθε δάσκαλο, νηπιαγωγό, καθηγητή, σε όποιο χώρο κι αν εργάζεται, σημειώνει:

«Συναγωνιστή, συναγωνίστρια σου κρύβουν ότι:

• Μια σειρά από αντιδραστικά μέτρα (ευέλικτη ή ελεύθερη ζώνη, ευρωπαϊκά προγράμματα, προτάσεις ΕΣΥΠ) οικοδομούν μεθοδικά το ευέλικτο μοντέλο σχολείου. Μεγάλο μέρος των σχολικών προγραμμάτων θα προσδιορίζεται και θα χρηματοδοτείται από τις επιχειρήσεις, τις οικονομικές δραστηριότητες των σχολείων, τις τσέπες των γονιών και την τοπική αυτοδιοίκηση. Με τη λεγόμενη αποκέντρωση, που θα ακολουθήσει, επιδιώκουν τη βαθύτερη ταξική κατηγοριοποίηση των σχολείων και την πρόσδεσή τους στις απαιτήσεις της "αγοράς".
• Το διπλό ανισότιμο σχολικό δίκτυο αναπαράγεται ενισχυμένο (ΓΕΛ - ΕΠΑΛ, ΕΠΑΣ) με στόχο τη μαζικοποίηση του υποβαθμισμένου τεχνικοεπαγγελματικού σκέλους του. Οι διάχυτες προτάσεις της ΟΛΜΕ για αναβάθμιση της ΤΕΕ, για κατάργηση και ταυτόχρονα πρόσβαση των ΕΠΑΣ στην τριτοβάθμια, δεν πατούν στο έδαφος, αντίθετα συντηρούν το διπλό ταξικό κύκλωμα και προσπαθούν να επαναφέρουν τα ΤΕΕ μέσα στα ΕΠΑΛ. Συμβάλλουν στην ταξική πολυτυπία και πολυδιαβάθμιση των σχολείων. Τόσο αυτές όσο και το γενικό και αόριστο αίτημα για 12χρονη υποχρεωτική εκπαίδευση δεν αφήνουν καμιά προοπτική για ενιαίο σχολείο, ούτε βέβαια η αποκέντρωση και οι ευέλικτες ζώνες μπορούν να οδηγήσουν σε ενιαία εκπαίδευση.
• Ενισχύονται οι ταξικοί φραγμοί και η πρόωρη ταξική επιλογή και με τον πολλαπλασιασμό των εξετάσεων από το Δημοτικό μέχρι το Λύκειο (Ε΄, Στ΄ Δημοτικού, διαγνωστικές, περιφερειακές, πανελλαδικές, εικονικές κ.ά.)
• Τα νέα βιβλία και προγράμματα με τη φανταχτερή τους αμφίεση (προϊόν ΠΑΣΟΚ - ΝΔ) επιχειρούν να συγκαλύψουν τη σχεδιασμένη επίθεση του μεγάλου κεφαλαίου για τη διάλυση της σκέψης των μαθητών, ενώ τους προετοιμάζουν συστηματικά να γίνουν σφάγια στο βωμό της διά βίου κατάρτισης - ψευτοαπασχόλησης, ενός ακόμη πιο σκληρού συστήματος εκμετάλλευσης, που όχι μόνο θα το αποδέχονται, αλλά θα το στηρίζουν ενεργά.
• Η αυτοαξιολόγηση είναι το θεμέλιο για τη συνολική επιχείρηση ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ και ότι πρέπει να αρνηθείς να αυτομαστιγώνεσαι, να αυτοαξιολογείς το σχολείο και να φακελώνεις αξιολογητικά τους μαθητές σου.
• Η αποκέντρωση σε μετατρέπει σε δημοδιδάσκαλο, που θα εκλιπαρεί με μιαν αίτηση στο χέρι τις τοπικές αρχές να τον συμπεριλάβουν σε μια λίστα αναμονής για λίγους μήνες δουλιάς. Ετσι, αντί να προτείνουν επαναφορά μιας ανανεωμένης ενιαίας επετηρίδας, σε όλους τους τόνους φωνάζουν για μαζικούς διορισμούς, χωρίς να μας λένε πώς αυτοί θα γίνουν μέσα στη δίνη των εργασιακών ανατροπών.
• Η επέκταση του ωραρίου σου πέρα από το κατακτημένο είναι στους σχεδιασμούς τους για λιγότερους διορισμούς και εργασιακές σχέσεις - λάστιχο. Σε θέλουν να γίνεις θεματοφύλακας του συστήματος και μάνατζερ του σχολικού εμπορεύματος».

Στα πλαίσια του στημένου διαλόγου που κάνει η Μ. Γιαννάκου για να περάσει τις αντιδραστικές αλλαγές στην Ανώτατη Εκπαίδευση, επιστράτευσε και τον πρόεδρο της «Ευρωπαϊκής Αρχής Αξιολόγησης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευσης», Π. Γουίλιαμς, αλλά αυτός... «άδειασε» την επιχειρηματολογία της υπουργού.

Η Μ. Γιαννάκου ισχυρίζεται σε κάθε ευκαιρία ότι πρέπει η «αξιολόγηση» των πανεπιστημίων να προχωρήσει, γιατί από το 2010 θα ισχύει πανευρωπαϊκό σύστημα αξιολόγησης από το οποίο θα απουσιάζει η χώρα μας. Ομως, ο Ευρωπαίος αξιωματούχος αναγνωρίζοντας από την εμπειρία του τη δυσκολία να προχωρήσουν αυτές οι αντιδραστικές αλλαγές είπε, μιλώντας στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, ότι δεν υπάρχει καμία περίπτωση να ισχύσει από το 2010 κοινό σύστημα αξιολόγησης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Τα επόμενα 10 με 15 χρόνια, είπε, θα είναι αφιερωμένα στη διαβούλευση που θα αφορά κυρίως την εθνική συγκρότηση της ανώτατης εκπαίδευσης. Μάλιστα, προχώρησε ακόμα πιο πέρα λέγοντας ότι δεν υπάρχει και δεν πρέπει να υπάρχει «πανευρωπαϊκό σύστημα αξιολόγησης» αφού κάτι τέτοιο είναι δύσκολο και ίσως άστοχο. Το να υπάρχει, τόνισε, «κοινό καλούπι» είναι πολύ απομακρυσμένο ως σενάριο.

«Αγωνιζόμαστε μαζί με τους καθηγητές μας, τους φοιτητές, τους εργαζόμενους, γιατί η Παιδεία είναι υπόθεση όλων μας. Θέλουμε ένα άλλο σχολείο, δημόσιο και δωρεάν, χωρίς φροντιστήρια. Ενα 12χρονο ενιαίο βασικό υποχρεωτικό σχολείο για όλους μέχρι τα 18, με κοινό πρόγραμμα για να μαθαίνουμε όλοι τα απαραίτητα για τη ζωή μας, κι όχι να μας χωρίζουν σε ικανούς και ανίκανους για μόρφωση. Θέλουμε σχολείο δημοκρατικό, που να μας μορφώνει και να διαμορφώνει ολοκληρωμένες προσωπικότητες».

Με το παραπάνω κάλεσμα ανασυντάσσουν τις δυνάμεις τους οι μαθητές σε μεγάλες πόλεις της Βόρειας Ελλάδας. Στη Θεσσαλονίκη συγκροτήθηκε Συντονιστικό Αγώνα Σχολείων Θεσσαλονίκης με συμμετοχή περισσότερων των είκοσι σχολείων. Το Συντονιστικό καλεί τα σχολεία την Παρασκευή 6 Οκτώβρη, σε πολύμορφες δραστηριότητες (αποχές, συναυλίες, παραστάσεις διαμαρτυρίας) και την Πέμπτη 19 Οκτώβρη σε μαθητικές συναυλίες. Επίσης, την Παρασκευή 3 Νοέμβρη τα Συντονιστικά Σχολείων Θεσσαλονίκης και Κοζάνης καλούν όλους τους μαθητές όλων των σχολείων να κατέβουν σε πορείες στις πόλεις τους.

Στο μεταξύ, στην Κοζάνη σήμερα Τετάρτη, το Συντονιστικό Αγώνα Σχολείων της πόλης διοργανώνει μαθητική συναυλία στην κεντρική πλατεία, ενώ σε κινητοποιήσεις βρίσκονται και οι μαθητές των ΤΕΕ στην Πτολεμαΐδα.

Τέλος, το ερχόμενο Σάββατο, σε Κομοτηνή και Δράμα θα γίνουν συναντήσεις μαθητικών κοινοτήτων, προκειμένου να συγκροτηθούν Συντονιστικά Αγώνα Σχολείων και σε αυτές τις πόλεις.

«Να μπούμε κι εμείς στον αγώνα» καλεί η Επιτροπή Αγώνα Εκπαιδευτικών ΟΑΕΔ του ΠΑΜΕ μπροστά στην ενδυνάμωση και την κλιμάκωση των κινητοποιήσεων στην Παιδεία.

«Το ΠΑΜΕ πιστεύει ότι πρέπει να αναπτυχθεί ένας μαζικός αγώνας όλων των εκπαιδευτικών αλλά και των άλλων εργαζομένων, με βασικό κοινό αίτημα: ένας λαός, μια παιδεία, κοινή για όλους, υψηλού επιπέδου, μόνο δημόσια και πλήρως δωρεάν, με εκπαιδευτικούς καλά μορφωμένους και αμειβόμενους, τονίζει η επιτροπή των εκπαιδευτικών του ΟΑΕΔ και συνεχίζει:

«Σε έναν τέτοιο αγώνα έχουν θέση όλα τα ιδιαίτερα αιτήματα κάθε τμήματος του εκπαιδευτικού κόσμου. Μόνο σε έναν τέτοιο αγώνα θα είναι δυνατή η ικανοποίησή τους αλλά και η δημιουργία των προϋποθέσεων που απαιτούνται για την ανατροπή της συνολικής αντιλαϊκής πολιτικής».

Ετσι καλεί «να συνεδριάσουν τώρα όλες οι ομοσπονδίες μόνιμων και ωρομίσθιων καθώς και οι πρωτοβάθμιοι σύλλογοι, να συγκροτήσουμε απεργιακές επιτροπές κατά σύλλογο και σχολείο! να κατέβουμε σε απεργία, να πάρουμε μέρος στα πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια, να απευθυνθούμε στους μαθητές μας»!

Δεν είναι δυνατό μια μικρή συγκέντρωση να κλείνει το κέντρο της Αθήνας, επανέλαβε χτες ο πρόεδρος των εμποροβιομηχάνων της Αθήνας Μίχαλος, εκφράζοντας την αντίθεσή του στα συλλαλητήρια των εκπαιδευτικών, που «δεν είναι πάνω από 200 - 300 άτομα», όπως είπε προκλητικά!!

Αλλά απ' ό,τι φαίνεται, ο εκπρόσωπος του μεγάλου κεφαλαίου είναι μέσα στην αισιοδοξία. «Δυστυχώς - συμπλήρωσε - θα πρέπει να περιμένουμε μετά τις εκλογές» για να «αντιμετωπιστεί» το πρόβλημα των διαδηλώσεων, μια και ο υπουργός Δημόσιας Τάξης μετέθεσε για τότε τη συζήτηση για την απαγόρευσή τους.

Οι εμποροβιομήχανοι και όσοι ταυτίζονται με τα συμφέροντά των μεγαλοεπιχειρηματιών, μπορούν να είναι ήσυχοι ότι η κυβέρνηση δε θα ξεχάσει τις δεσμεύσεις της. Καλό είναι όμως να μην τους διαφεύγει ότι - εκτός από το γεγονός ότι αυτοί που διαδηλώνουν τούτες τις μέρες δεν είναι 200 και 300 αλλά πολλές χιλιάδες - ο λαός που θα βρεθεί απέναντί τους να αντισταθεί και να ανατρέψει τις αντιδραστικές μεθοδεύσεις της άρχουσας τάξης και των κάθε απόχρωσης εκφραστών της, θα είναι πολύ δύσκολο να μετρηθεί...