Να συνδεθεί αποτελεσματικότερα η εκπαίδευση με την αγορά, να ενισχυθεί η απόκτηση δεξιοτήτων και προσόντων, σε βάρος της μόρφωσης με υποκατάσταση και των δομών της εκπαίδευσης από τη διά βίου μάθηση. Αυτός είναι ο στόχος της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής της ΕΕ, που ακολουθείται από την κυβέρνηση και παρουσιάστηκε χτες από τον υπουργό Παιδείας, Ευρ. Στυλιανίδη στην ομιλία του στο διεθνές συνέδριο του Ευρωπαϊκού Κέντρου για την Ανάπτυξη της Επαγγελματικής Κατάρτισης (CEDEFOP) και σε συνέντευξη Τύπου που παραχώρησε στη Θεσσαλονίκη. Οπως είπε, η διασύνδεση της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας πρέπει να υποτάσσεται στον άξονα ανάπτυξη - ανταγωνιστικότητα - εκπαίδευση - απασχόληση.

Στο CEDEFOP παρουσιάστηκε έρευνα για τις μελλοντικές ανάγκες σε δεξιότητες, όπου ως τάση παρουσιάζεται η αύξηση της απασχόλησης στον τομέα των υπηρεσιών, των τεχνικών ειδικοτήτων και των βασικών επαγγελμάτων (θέσεις απλής εργασίας όπως κλητήρες, καθαριστές, φρουροί ασφάλειας). Ο υπουργός Παιδείας τόνισε την ανάγκη απόκτησης όλο και περισσότερων προσόντων μέσα από τη διά βίου μάθηση, ενώ είπε ότι «το 2015 το 30% όλων των αναγκαίων θέσεων εργασίας θα απαιτούν υψηλή επαγγελματική κατάρτιση και το 50% των θέσεων εργασίας θα απαιτούν μέση επαγγελματική κατάρτιση». Είναι ξεκάθαρο ότι δε μιλάμε για μόρφωση ή εκπαίδευση. Μιλάμε για κατάρτιση και προσόντα, που με βάση και το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Επαγγελματικών Προσόντων μπορούν να αποκτηθούν από οπουδήποτε - όχι μόνο μέσα από τους φορείς εκπαίδευσης αλλά και από την επαγγελματική εμπειρία κλπ. Αλλωστε, διά βίου μάθηση και μισοκατάρτιση σημαίνει ότι οι εργαζόμενοι κυνηγούν μισοκαταρτίσεις ανάλογα με τις κάθε φορά άμεσες ανάγκες του κεφαλαίου για αύξηση της κερδοφορίας του.