Οσο και αν προσπαθεί η ηγεσία του υπουργείου με διάφορα μερεμέτια και μικροβελτιώσεις δήθεν να δώσει λύσεις στην κατάσταση που έχει δημιουργήσει στα σχολεία η αντιεκπαιδευτική μεταρρύθμιση, νέα αδιέξοδα έρχονται στην επιφάνεια.

Ετσι νέο πρόβλημα έχει προκύψει και το διάστημα αυτό το υπουργείο κατακλύζεται από διαμαρτυρίες μαθητών που πήραν μέρος στις εξετάσεις του Ιούνη και έδωσαν σε σχολές που απαιτούν εξέταση σε ειδικά μαθήματα. Οι μαθητές αυτοί βρίσκονται σήμερα αιφνιδιασμένοι, αφού σύμφωνα με ενημερωτικό φυλλάδιο του υπουργείου που είχε σταλεί στα σχολεία το Μάη του 2000, πληροφορούνταν ότι μπορούν εφόσον έχουν πάρει απολυτήριο να ξαναδώσουν αν το επιθυμούν εξετάσεις στα ειδικά μαθήματα χωρίς εξετάσεις στα υπόλοιπα μαθήματα. Μόνο που με το νομοσχέδιο που πρόκειται να κατατεθεί τις επόμενες μέρες στη Βουλή σχετικά με το εξεταστικό, η ρύθμιση αυτή αλλάζει και οι μαθητές που ενέπιπταν σε αυτή τη ρύθμιση έχουν δύο επιλογές ή να μετέχουν για την εισαγωγή τους στο 10% των θέσεων εισακτέων κάθε τμήματος ή σχολής χωρίς νέα εξέταση ούτε στα μαθήματα της Γ' τάξης Ενιαίου Λυκείου ούτε στα ειδικά μαθήματα (διατηρούν δηλαδή τη βαθμολογία τους). Η δεύτερη επιλογή είναι να επανεξεταστούν σε όλα τα μαθήματα, τα 9 που έχουν ανακοινωθεί και στα ειδικά μαθήματα, διατηρώντας τους προφορικούς τους βαθμούς. Και όλα αυτά γίνονται όταν ο ίδιος ο υπουργός επανειλημμένα έχει δηλώσει ότι δε θα αιφνιδιάσει με καμία αλλαγή. Οπως είναι φυσικό, αυτή η αφερεγγυότητα του υπουργείου έχει ξεσηκώσει την οργή μαθητών και γονιών που βρίσκονται σε αυτή την κατηγορία. Χαρακτηριστική δε, είναι η τακτική του υπουργείου που σε επανειλημμένες ερωτήσεις που απευθύνονται σε αυτό για το θέμα, δεν ξεκαθαρίζει το ζήτημα μιλώντας γενικά για μια πιθανή ρύθμιση.

Ανεξάρτητα από το αν δοθεί κάποια λύση στο συγκεκριμένα θέμα, που χωρίς ευθύνη τους έχουν εγκλωβιστεί οι μαθητές, κύριο πρόβλημα παραμένει η αντιεκπαιδευτική αντιλαϊκή μεταρρύθμιση της κυβέρνησης που έχει δημιουργήσει μια ασφυκτική πραγματικότητα στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, με κύριο στοιχείο την προώθηση των ταξικών φραγμών για τα παιδιά των λαϊκών στρωμάτων και το μαζικό διώξιμο των νέων από την εκπαίδευση.