- Ποια είναι η γνώμη σας για την απόφαση του ΟΑΕΔ να θεσπίσει δίδακτρα στους καταρτιζόμενους στα Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης που διατηρεί, με την αιτιολογία - ανάμεσα στα άλλα - της ύπαρξης σχετικής απόφασης του υπουργείου Παιδείας από το 1995;

- Ανεξάρτητα από το αν η απόφαση του ΟΑΕΔ για τη θέσπιση διδάκτρων πάρθηκε ένα χρόνο μετά την απόφαση του υπουργείου Παιδείας, η ουσία είναι ότι ξεκινά η εισαγωγή διδάκτρων στα Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης του Οργανισμού! Οι γονείς που σήμερα ξοδεύουν αρκετά χρήματα για την εκπαίδευση των παιδιών τους, θα ξοδέψουν τώρα ακόμα περισσότερα. Και αυτό το χαράτσι πρέπει να σημειώσουμε ότι εντάσσεται στις γενικότερες αποφάσεις, που υλοποιούν οι υποστηρικτές της Συνθήκης του Μάαστριχτ, οι οποίες υπονομεύουν τη δημόσια δωρεάν παιδεία. Η θέσπιση διδάκτρων στα ΙΕΚ του ΟΑΕΔ έχει ακόμα μεγαλύτερη και ειδική σημασία, επειδή στην προκειμένη περίπτωση έχουμε να κάνουμε με ένα Οργανισμό που διαχειρίζεται χρήματα των εργαζομένων και με παιδιά εργαζομένων που καλούνται να πληρώσουν επιπλέον! - Πιστεύετε ότι αυτό το μέτρο θα μπορούσε ενδεχομένως να βοηθήσει στην καλύτερη λειτουργία των ΙΕΚ και ακολούθως στην καλύτερη κατάρτιση των σπουδαστών, όπως ισχυρίζονται οι αρμόδιοι του ΟΑΕΔ; Δικαιολογούν αυτοί οι λόγοι την επιβολή διδάκτρων;

- Αν αυτό το επιχείρημα σημαίνει την ομολογία ότι μέχρι τώρα δίνονται λίγα χρήματα για τη σωστή λειτουργία των ΙΕΚ του ΟΑΕΔ, πρέπει να πούμε ότι έτσι είναι τα πράγματα. Αυτό κάνει πιο επιτακτική την ανάγκη να διατεθούν περισσότερα κονδύλια για την παιδεία και όχι να βάλουν πιο βαθιά το χέρι τους, στην τσέπη των σπουδαστών και των γονέων τους. Θα μπορούσε ακόμα να ενισχυθούν και από τον προϋπολογισμό του ΟΑΕΔ με μείωση των κονδυλίων που δίνονται από την εργοδοσία με διάφορους τρόπους. Είναι απαράδεκτες τέτοιες ενέργειες και τέτοιες λογικές. Πολύ περισσότερο, όταν εκατοντάδες δισ. δρχ. διατίθενται και θα διατεθούν από τον ΟΑΕΔ για την ενίσχυση των εργοδοτών με το πρόσχημα της ενίσχυσης... της απασχόλησης. Μιλάμε για περισσότερα από 200 δισ. δραχμές που είναι στη διάθεση των εργοδοτών, μέσω των "μεριδίων απασχόλησης και κατάρτισης", μέσω των προγραμμάτων ενίσχυσης της απασχόλησης, με την επιδότηση "νέων θέσεων εργασίας" και με διάφορα άλλα προγράμματα του οργανισμού σ' αυτήν την κατεύθυνση.

- Το επιχείρημα της "ανταποδοτικότητας" πιστεύετε ότι ευσταθεί;

- Ακόμα και με τη λογική τη δική τους, η ουσία είναι ότι ένας σπουδαστής πρώτα πλήρωνε 30 χιλ. δρχ. και τώρα θα πληρώνει 130 χιλ. δρχ. το χρόνο, 65 χιλ. δρχ. για κάθε εξάμηνο! Είναι περίπου 4,5 φορές περισσότερα από όσα έδιναν μέχρι τώρα, πρόκειται δηλαδή για άγριο χαράτσι. Το επίπεδο σπουδών βέβαια, δεν πρόκειται να αλλάξει προς το καλύτερο, παρά μόνο κάτω από την αγωνιστική παρέμβαση των σπουδαστών και του λαϊκού κινήματος. Μόνο οι αγώνες δηλαδή, μπορούν να έχουν "ανταποδοτικότητα". Πρέπει να καταργηθούν αυτά τα δίδακτρα και να παρέχεται πραγματικά δωρεάν παιδεία. Διαφορετικά οι 65 χιλ. δρχ. ή οι 130 χιλ. δρχ. θα γίνουν του χρόνου ακόμα περισσότερες και η δωρεάν παιδεία θα υποβαθμίζεται συνέχεια.

Γ. Φ.