Αναλυτικά σημειώνει:

«Η κυβέρνηση για μια ακόμα φορά αρνήθηκε να χορηγήσει τα αναγκαία κονδύλια για τη λύση του προβλήματος της σχολικής στέγης. Με βάση τους τωρινούς ρυθμούς ούτε σε είκοσι χρόνια δεν πρόκειται να λυθεί, δεδομένου του ότι για τη συνολική λύση απαιτούνται 70 δισ. τουλάχιστον. Ισως μάλιστα και να μείνει άλυτο - για ορισμένες περιοχές - γιατί στο μεταξύ θα έχουν χαθεί τα διαθέσιμα οικόπεδα. Ηδη έχουν αποχαρακτηριστεί δύο πολύ σημαντικά οικόπεδα (Μαλακοπή, Ιταλίας).

Η στάση της κυβέρνησης, να μην αντιμετωπίζει το οξυμένο αυτό πρόβλημα, προκαλεί το δημόσιο αίσθημα και για το λόγο ότι τα τελευταία χρόνια έχουν δαπανηθεί στη Θεσσαλονίκη και θα δαπανηθούν τεράστια ποσά, για έργα βιτρίνας ή μικρότερης κοινωνικής αξίας (Πολιτιστική πρωτεύουσα κ.ά.) και ταυτόχρονα περιορίζεται ουσιαστικά στα πενιχρά (με βάση τις ανάγκες) κονδύλια του Γ' ΚΠΣ.

Η Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση παρά τους συνήθεις - τέτοια εποχή - λεονταρισμούς και την... απειλή κινητοποιήσεων, βρήκε και φέτος τα κονδύλια ικανοποιητικά. Αρνείται να κινητοποιηθεί και να κινητοποιήσει και άλλους φορείς για τη διεκδίκηση των απαραίτητων κονδυλίων.

Οι διαπιστώσεις της Νομαρχίας για την τραγική κατάσταση του κτιριακού στη Θεσσαλονίκη, είναι γνωστές σε όλους, όπως είναι και οι αμέτρητες υποσχέσεις των υπουργών Παιδείας - τα τελευταία 25 χρόνια - ότι την επόμενη τριετία ή πενταετία θα επιτευχθεί η πρωινή λειτουργία των σχολείων σε όλο το νομό...(2.300 τμήματα λειτουργούν σε διπλή βάρδια).

Ούτε είναι λύση η πρωινή βάρδια να επιτυγχάνεται με συγχωνεύσεις σχολείων, με συμπτύξεις τμημάτων, με χρήση ακατάλληλων αιθουσών ή χώρων που είναι απαραίτητοι για άλλες χρήσεις, με στοίβαγμα μαθητών σε υπεράριθμα τμήματα.

Η τακτική της αναμονής και υπομονής που ακολουθεί η Νομαρχία, πλέον εκτός από ατελέσφορη είναι επικίνδυνη, λόγω του μόνιμου σεισμικού κινδύνου και του σοβαρού ενδεχόμενου να χαθούν οι διαθέσιμοι χώροι.

Η μόνη λύση του προβλήματος της σχολικής στέγης βρίσκεται στην αγωνιστική διεκδίκηση των απαραίτητων κονδυλίων από όλους τους άμεσα ενδιαφερόμενους φορείς του Νομού: τους δήμους, τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές».