Με αφορμή το αντιεπιστημονικό και αντιπαιδαγωγικό πρόγραμμα «Μνήμες Κατοχής στην Ελλάδα», με το οποίο επιδιώκεται να περάσει μέσα από τα σχολεία η παραχάραξη της Ιστορίας, η Πανελλήνια Ενωση Αγωνιστών Εθνικής Αντίστασης και Δημοκρατικού Στρατού Ελλάδας οργάνωσε την περασμένη Παρασκευή διαδικτυακή εκδήλωση με θέμα «"Μνήμες Κατοχής στην Ελλάδα", ένα ακόμα πρόγραμμα παραχάραξης της Ιστορίας».

Θυμίζουμε ότι το πρόγραμμα «Μνήμες Κατοχής στην Ελλάδα» χρηματοδοτείται από το υπουργείο Εξωτερικών της Γερμανίας, το Ιδρυμα «Σταύρος Νιάρχος», το Ελεύθερο Πανεπιστήμιο του Βερολίνου και το Γερμανικό Ιδρυμα «Μνήμη, Ευθύνη και Μέλλον» και διενεργείται σε συνεργασία με το Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Πρόκειται για εγχείρημα ενταγμένο στις επιδιώξεις της Γερμανίας για την αναθεώρηση της Ιστορίας του Β' Παγκοσμίου Πολέμου, προκειμένου να βελτιώνει την εικόνα της και να προωθεί την εξωτερική της πολιτική. Είναι ένα πρόγραμμα ειδικά επεξεργασμένο για τη διδασκαλία της Ιστορίας του Β' Παγκοσμίου Πολέμου και της ναζιστικής κατοχής, την οποία οι μαθητές καλούνται να προσεγγίσουν αποκλειστικά και μόνο μέσα από μαρτυρίες, αναμνήσεις ηλικιωμένων ανθρώπων, οι οποίοι ήταν παιδιά ή έφηβοι εκείνη την περίοδο, αποκλείοντας, δηλαδή, με αντιεπιστημονικό τρόπο ιστορικά τεκμήρια και ντοκουμέντα.

Στην εκδήλωση μίλησαν οι: Γιώργος Μαργαρίτης, καθηγητής Σύγχρονης Ιστορίας στο Τμήμα Πολιτικών Επιστημών του ΑΠΘ, Κώστας Σκολαρίκος, μέλος του Τμήματος Ιστορίας της Κεντρικής Επιτροπής του ΚΚΕ, Νίκος Δάρδαλης, εκπαιδευτικός.

Την εκδήλωση συντόνισε εκ μέρους του ΔΣ της ΠΕΑΕΑ - ΔΣΕ ο Χάρης Ραζάκος, υποψήφιος διδάκτωρ Ιστορίας.

Η εκδήλωση έτυχε θερμής υποδοχής από τα Παραρτήματα της ΠΕΑΕΑ - ΔΣΕ, από εκπαιδευτικούς κ.ά., που ανταποκρίθηκαν με μαζική συμμετοχή μέσω της διαδικτυακής πλατφόρμας, διατύπωσαν ερωτήματα και ανέπτυξαν μια πλούσια συζήτηση με τους ομιλητές.

Ο Γιώργος Μαργαρίτης, μεταξύ άλλων, περιέγραψε και ανέδειξε τα αντιεπιστημονικά στοιχεία του προγράμματος, σημειώνοντας, μάλιστα, ότι πρόκειται για μια πρακτική άμεσης παρέμβασης ξένης κυβέρνησης στα εθνικά εκπαιδευτικά προγράμματα και ιδιαίτερα στο ευαίσθητο θέμα της ιστορίας της Κατοχής.

Επισήμανε πως δεδομένου ότι βασικός στόχος του προγράμματος είναι να συμβάλει στη «συμφιλίωση», τα τότε γεγονότα περιγράφονται με έναν ήπιο, αμβλυμένο και τελικά ακυρωτικό τρόπο. Για παράδειγμα, για τις εκατόμβες θυμάτων - πείνα, εκτελέσεις, καταστροφή χωριών, λεηλασία κ.λπ. - δεν υπάρχει πουθενά ο χαρακτηρισμός «έγκλημα» ή «εγκλήματα».

«Ο ελληνικός λαός υπέφερε τα πάνδεινα κάτω από την μπότα του Γερμανού κατακτητή τον καιρό του πολέμου και της Κατοχής. Η σημερινή Γερμανία αρνείται ακόμα και την αυτονόητη υποχρέωσή της να καταβάλει τις πρέπουσες επανορθώσεις για τα εγκλήματα που διέπραξε ο στρατός της στην Ελλάδα. Αντίθετα, μέσω του προγράμματος αυτού και πλήθους ανάλογων παράλληλων επιχειρεί να ελέγξει τη διδασκαλία της Ιστορίας στα ελληνικά σχολεία στο όνομα μιας "συμφιλίωσης" που έτσι όπως προωθείται δεν διαφέρει από την υποταγή. Η άρχουσα τάξη της Γερμανίας κάνει τη δουλειά της. Η άρχουσα τάξη της Ελλάδας, υποδεχόμενη με προθυμία αυτού του είδους τα προγράμματα, δείχνει για μια ακόμα φορά πόσο μισεί το λαό της και τη χώρα της», σημείωσε μεταξύ άλλων ο Γ. Μαργαρίτης.

Ο Κώστας Σκολαρίκος, ανάμεσα σε άλλα, υπογράμμισε ότι σε ένα περιβάλλον έντασης των ιμπεριαλιστικών αντιθέσεων αποτελεί κλιμακούμενο φαινόμενο η προσπάθεια όσων καπιταλιστικών κρατών έχουν γεωπολιτικά συμφέροντα στην περιοχή να παρέμβουν στην Εκπαίδευση και ειδικότερα να παρέμβουν στην Ιστορία, προκειμένου να προωθήσουν γενικότερες στοχεύσεις της εξωτερικής τους πολιτικής. Ακόμα, σκιαγράφησε και αποδόμησε τις αντιεπιστημονικές μεθόδους που αξιοποιούνται σε αυτό το πρόγραμμα για την παραχάραξη της Ιστορίας.

«Στόχος των μεθοδολογικών στρεβλώσεων, οι οποίες μοιραία αντικατοπτρίζονται και σε πραγματολογικές στρεβλώσεις, είναι να σταματήσουν να μελετούνται ο φασισμός - ναζισμός, ο Β' Παγκόσμιος Πόλεμος, η ΕΑΜική Αντίσταση κ.λπ. ως κοινωνικά φαινόμενα (...) Με αυτόν τον τρόπο αποσυνδέεται η ανάδυση του φασισμού και του ναζισμού από τις προπολεμικές προτεραιότητες της ιταλικής και της γερμανικής αστικής τάξης αντίστοιχα, ο Β΄ Παγκόσμιος Πόλεμος από τα δομικά χαρακτηριστικά του ιμπεριαλισμού και η ΕΑΜική Αντίσταση από τη δράση του εργατικού - λαϊκού κινήματος και γενικότερα από την ταξική πάλη (...) Κλείνοντας, θέλω να αναφερθώ στο ελπιδοφόρο μήνυμα που συνδέεται με τις αντιδράσεις που συναντά το πρόγραμμα στην Ελλάδα. Οι προπτυχιακοί και μεταπτυχιακοί φοιτητές του Ιστορικού - Αρχαιολογικού, όπως και οι μαθητές του Πρότυπου Λυκείου (της Γενναδείου), που απαιτούν την έξοδο των εκπαιδευτικών τους ιδρυμάτων από το πρόγραμμα, δείχνουν το δρόμο για τις αντιδράσεις που πρέπει να κορυφωθούν το επόμενο διάστημα. Οι αντιδράσεις αυτές αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της υπεράσπισης της ιστορικής αλήθειας, της Ιστορίας του εργατικού - λαϊκού κινήματος στην Ελλάδα και τελικά της πάλης για την ανατροπή της καπιταλιστικής εξουσίας που ευθύνεται για τους ιμπεριαλιστικούς πολέμους, για τις σφαγές και τις κτηνωδίες που τους ακολουθούν», κατέληξε.

Ο Νίκος Δάρδαλης επισήμανε ότι δεν πρόκειται για το πρώτο φαινόμενο επιδίωξης της παραχάραξης της Ιστορίας και αναφέρθηκε με παραδείγματα στο πώς παραχαράσσεται η ιστορική αλήθεια στα σχολικά βιβλία και για ποιο σκοπό. Οπως τόνισε, ολόκληρος ο 20ός αιώνας έχει εξαφανιστεί απ' τη διδασκαλία στα σχολεία, μάλιστα φέτος στις οδηγίες που έδωσε το υπουργείο συστήνεται στους εκπαιδευτικούς σπουδαία γεγονότα, όπως ο Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος, ο Β΄ Παγκόσμιος Πόλεμος και άλλα, να διδαχτούν επιγραμματικά που για τους δασκάλους σημαίνει να μη διδαχτούν καθόλου, δηλαδή παγκόσμιοι πόλεμοι, οικονομικές κρίσεις, Εθνική Αντίσταση, η ΕΕ και τα μνημόνιά της είναι γεγονότα για τα οποία δεν πρέπει να μάθουν οι μαθητές. Σημείωσε ότι αποδομείται η επιστημονικότητα της Ιστορίας και υπάρχουν διατυπώσεις όπως ότι «τον τσάρο ανέτρεψαν δυσαρεστημένοι πολίτες», οι μεγάλοι απεργιακοί αγώνες του Μεσοπολέμου καταγράφονται ως ζωηρές εντάσεις κ.λπ. Στο ερώτημα γιατί τότε προωθούνται τέτοια προγράμματα για τον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο, επισήμανε ότι οι εμπνευστές τους ρίχνουν τροχιοδεικτικές βολές για την Ιστορία που θέλουν να φτιάξουν, λειτουργούν αυτά τα προγράμματα σαν «λαγό», με στόχο να διαμορφώσουν έναν άνθρωπο που θα αποδέχεται την κοινωνία που ζει ως μονόδρομο.

Να σταματήσει κάθε παρέμβαση του «Ελληνογερμανικού Ταμείου για το Μέλλον» στο στρατόπεδο Χαϊδαρίου και στο «Μπλοκ 15» απαιτούν τα Παραρτήματα Χαϊδαρίου, Αιγάλεω, Περιστερίου και Αγίας Βαρβάρας της ΠΕΑΕΑ - ΔΣΕ με επιστολή τους προς τον δήμαρχο Χαϊδαρίου.

Σημειώνουν ότι το λεγόμενο Ελληνογερμανικό Ταμείο για το Μέλλον «λειτουργεί υπονομευτικά στον αγώνα του λαού μας για τη διεκδίκηση των γερμανικών πολεμικών αποζημιώσεων που οφείλονται στη χώρα μας ως ελάχιστη υποχρέωση. Αλλά και γιατί λειτουργεί ως ένας από τους μοχλούς αναθεώρησης της Ιστορίας», ενώ τονίζουν ότι «έχουν τεράστιες ευθύνες τόσο η κυβέρνηση όσο και η δημοτική αρχή Χαϊδαρίου που στηρίζουν τη γερμανική παρέμβαση στο μνημείο - σύμβολο του ελληνικού λαού, το οποίο θα έπρεπε με κρατική χρηματοδότηση να αναδειχτεί πραγματικό σύμβολο της λαϊκής πάλης κατά των ναζιστικών κατοχικών δυνάμεων και των ντόπιων συνεργατών τους, ως μια από τις αθάνατες ψηφίδες του τιτάνιου λαϊκού αγώνα με επικεφαλής το ΕΑΜ, τον ΕΛΑΣ και την ΕΠΟΝ που έγραψαν το Επος της Αντίστασης και της Απελευθέρωσης και ως τέτοιο να αποδοθεί στο λαό και τη νεολαία μας».