Τις ικανότητές της στη ...στατιστική συγκάλυψη της πραγματικότητας επιδεικνύει με κάθε αφορμή το υπουργείο Παιδείας. Για παράδειγμα, έχει κάνει «σημαία» ότι μόλις το 0,03% των τμημάτων παρέμεναν κλειστά λόγω κορονοϊού αυτήν τη βδομάδα, αλλά στην πλειοψηφία των σχολείων τα τμήματα υπολειτουργούν, με πολλές απουσίες μαθητών, είτε λόγω νόσησης, είτε επειδή είναι στενές επαφές άλλων μελών της οικογένειας που νοσούν, είτε επειδή οι οικογένειές τους φοβούνται να τους στείλουν στο σχολείο. Επειδή όμως το 50%+1 δεν πιάνεται για να κλείσει το τμήμα, η κυβέρνηση πανηγυρίζει για τις στατιστικές «επιτυχίες» της, που συγκαλύπτουν αντί να αποκαλύπτουν την πραγματικότητα. Το ίδιο και με τη χτεσινή τηλεκπαίδευση. Το υπουργείο ανακοίνωσε κάποια στιγμή ότι λειτουργεί το 97,6% των ψηφιακών τάξεων, προφανώς μετρώντας τους δασκάλους που προσπάθησαν έστω και μία φορά να συνδεθούν με το σύστημα της τηλεκπαίδευσης. Η πραγματικότητα όμως που έζησαν και χτες γονείς, εκπαιδευτικοί και μαθητές απέχει παρασάγγας από τις κυβερνητικές θριαμβολογίες: Σε πολλά ψηφιακά τμήματα οι μαθητές ήταν ελάχιστοι, επειδή δεν μπορούσαν να συνδεθούν ή δεν διαθέτουν τον κατάλληλο εξοπλισμό, που το υπουργείο δεν φρόντισε να τους προμηθεύσει. Αλλοι δεν είχαν καν ρεύμα στο σπίτι τους, λόγω της συνεχιζόμενης ταλαιπωρίας μετά την κακοκαιρία, και άλλοι μπαινόβγαιναν επειδή η σύνδεση διακοπτόταν. Το ίδιο ισχύει και με πολλούς δασκάλους, που πέρασαν των παθών τους τον τάραχο για να βγάλουν τη μέρα. «Ανθρακες» λοιπόν ο ...στατιστικός θησαυρός για το υπουργείο Παιδείας, που προκαλεί με την εξόφθαλμη προσπάθεια να αντιστρέψει την πραγματικότητα.