Ομαλά, αλλά με μειωμένη συμμετοχή των υποψηφίων κύλησε σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας και η χτεσινή μέρα των γενικών εξετάσεων με τους υποψηφίους της Α Δέσμης να διαγωνίζονται στα Μαθηματικά,της Β Δέσμης στη Βιολογία και της Γ Δέσμης στην Ιστορία.Οι υποψήφιοι της Β και Γ Δέσμης θεώρησαν εύκολα τα θέματα της Βιολογίας και της Ιστορίας ενώ η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία τοποθετεί τα θέματα των Μαθηματικών της Α Δέσμης "στο ίδιο επίπεδο δυσκολίας με τα περυσινά", δηλαδή δεν υπάρχει πλεονέκτημα ή μειονέκτημα όσων κατοχύρωσαν βαθμολογία. Για τα περυσινά θέματα είχε πει ότι επέτρεπαν την επιλογή των καταλληλότερων υποψηφίων μέσα από μεγαλύτερο δυνατό εύρος βαθμολόγησης.

Σήμερα οι υποψήφιοι της Δ Δέσμης διαγωνίζονται στο μάθημα της Ιστορίας.

Η μετάδοση των θεμάτων άρχισε στις 7.00 π.μ. και ολοκληρώθηκε στις 7.35 π.μ. για 328 εξεταστικά κέντρα. Σε έξι κέντρα χρειάστηκε να γίνει επαναληπτική εκπομπή. Οπως ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας δε διατυπώθηκαν ουσιαστικά ερωτήματα και επομένως δε χρειάστηκε να δοθούν διευκρινίσεις, εκτός από μία περίπτωση στο μάθημα των Μαθηματικών για ένα σύμβολο. Στο μεταξύ στα είκοσι βαθμολογικά κέντρα της χώρας συνεχίζεται κανονικά και χωρίς προβλήματα η βαθμολόγηση των γραπτών.

Η συμμετοχή των υποψηφίων και στις τρεις δέσμες ήταν ελαφρώς μειωμένη φέτος, ιδιαίτερα στη Γ Δέσμη. Συγκεκριμένα, στην Α Δέσμη πήρε μέρος το 91,91% των υποψηφίων που δήλωσαν, έναντι 93,67% πέρυσι, στη Β Δέσμη το 91,15% έναντι 92,25% πέρυσι και στη Γ Δέσμη το 90,27% έναντι 92,64% πέρυσι.

Σχολιάζοντας ένα προς ένα τα ζητήματα των Μαθηματικών η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία επισημαίνει:

- Για το 1ο ζήτημα: βατό θέμα, χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία.

- Για το 2ο ζήτημα: θεωρητικό κλασικό θέμα, στο δεύτερο μέρος του οποίου πολλοί υποψήφιοι θα συνάντησαν δυσκολίες και επιτυγχάνει τη διάκριση των πολλών ικανών υποψηφίων.

- Για το 3ο ζήτημα: το πρώτο μέρος είναι απλό. Το δεύτερο προκύπτει εύκολα, από γνωστές και πιο αυστηρές ανισότητες.

- Για το 4ο ζήτημα: Παρότι η διατύπωση του μέρους Α είναι σωστή, η χρήση της μεταβλητής χ ως ελεύθερης μεταβλητής στον ίδιο τύπο, προκαλεί σύγχυση στους υποψηφίους. Το δεύτερο μέρος δεν παρουσιάζει ιδιαίτερη δυσκολία. Και με το θέμα αυτό επιτυγχάνεται η διάκριση μεταξύ των ικανών υποψηφίων.