Την ανατροπή των εργασιακών σχέσεων και του υπάρχοντος νομοθετικού πλαισίου για τον αναπληρωτή εκπαιδευτικό, καταγγέλλει με ανακοίνωσή της η Πανελλήνια Ενωση Αδιόριστων Εκπαιδευτικών (ΠΕΑΔ). Η ΠΕΑΔ - καταγγέλλει το υπουργείο Παιδείας - προχώρησε σε προαναγγελίες προσλήψεων "επιτυχόντων" εκπαιδευτικών, τη στιγμή που εκκρεμεί απόφαση του ΑΣΕΠ για τις ενστάσεις που έχουν υποβληθεί σε αυτό, σε μια προσπάθεια νομιμοποίησης του διαγωνισμού - παρωδία του ΑΣΕΠ και των διορισμών των "επιτυχόντων" εκπαιδευτικών.

Συγκεκριμένα, όπως επισημαίνει η ΠΕΑΔ, το υπουργείο καλεί τους επιτυχόντες να αναλάβουν υπηρεσία με την ιδιότητα του αναπληρωτή, καταστρατηγώντας τόσο το ισχύον νομοθετικό πλαίσιο για τους αναπληρωτές (δεν προβλέπει υποχρέωση ανάληψης θέσης αναπληρωτή), όσο και την αναλογία πρόσληψης αναπληρωτών (20% για αναπληρωτές από το διαγωνισμό και 80% από την επετηρίδα), ενώ την ίδια στιγμή το ΥΠΕΠΘ προωθεί τις παραπάνω μεθοδεύσεις με συγχωνεύσεις των τμημάτων (30 μαθητές ανά τμήμα στην ΑΒάθμια και 35 στη ΒΒάθμια), έτσι ώστε να εμφανίσει υπεράριθμους τεχνητάτους διδάσκοντες και να συγκαλύψει τα πραγματικά κενά. Επίσης, όπου δεν επαρκούν οι "επιτυχόντες" τονίζει η Ενωση, το ΥΠΕΠΘ δεν προχωρεί σε πρόσθετους διορισμούς από την επετηρίδα, γιατί επιδιώκει με κάθε τρόπο την κατάργησή της, ενώ ταυτόχρονα καταργεί και το δικαίωμα της μόνιμης και σταθερής εργασίας στη δημόσια εκπαίδευση χιλιάδων αδιόριστων.

Οσον αφορά την αξιολόγηση, η ΠΕΑΔ επισημαίνει ότι με τον τρόπο που προσπαθεί να την επιβάλει το ΥΠΕΠΘ, βάσει δηλαδή των αξιολογικών εκθέσεων, που θα υποβάλλονται στο τέλος της κάθε σχολικής χρονιάς από το διευθυντή, το σχολικό σύμβουλο και τους προϊσταμένους, μαζί με το Σώμα Μονίμων Αξιολογητών (ΣΜΑ), ανοίγει ο δρόμος για την αλλαγή των εργασιακών σχέσεων, ενώ πλήττονται τα στοιχειώδη εργασιακά δικαιώματα των αναπληρωτών, αφού σε περίπτωση αρνητικής έκθεσης για δεύτερη συνεχή χρονιά οδηγεί τον αναπληρωτή σε απόλυση από το σχολείο, με μετάταξη σε άλλη υπηρεσία.

Η ΠΕΑΕ καλεί όλους τους αδιόριστους εκπαιδευτικούς σε αγώνα για αυτόματη διοικητική εξομοίωση, κατάργηση των υποχρεωτικών παρουσιών, καμία απορριπτική διαδικασία στα πλαίσια της εξομοίωσης, μείωση του αριθμού των μαθημάτων, καμία κατηγοριοποίηση στον κλάδο Δασκάλων - Νηπιαγωγών, ίσα επαγγελματικά μισθολογικά και βαθμολογικά δικαιώματα για όλους τους εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, εντείνοντας τη συνολική αντιπαράθεσή τους στο νόμο 2525/97 και το σχολείο των εκπαιδεύσιμων και απασχολήσιμων που επαγγέλλεται.